منبع کنترل (درونی- برونی) با عزت نفس

منبع کنترل (درونی- برونی) با عزت نفس منبع کنترل (درونی برونی) با عزت نفس

دسته بندی	علوم اجتماعی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	57 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	93

فهرست مطالب

چکیده تحقیق                                                                                           1

مقدمه                                                             3

1- فصل اول                                       11-8

1-1- بیان مسئله                                                        9

1-2- اهمیت پژوهش                                 9

1-3- هدف پژوهش                               9

1-4-سوالات پژوهش                                                                               10          

1-5-متغیرهاو تعاریف نظری و عملیاتی آنها                                                   10

1-5-1- منبع کنترل                                     10

1-5-1-2-تعریف عملیاتی                                          11

1-5-2-عزت نفس                                       11 

2- فصل دوم                                      63-12

پیشینه نظری                                                                                     13

2-1- نظریه ی روانشناسان و جامعه شناسان  در باره ی عزت نفس           13                                        

2-1-1- نظریه جیمز                                 13  

2-1-2- نظریه مید                                             14  

2-1-3- نظریه کولی                            15         

2-1-4- نظریه روزنبرگ                           17                  

2-1-5- نظریه سالیوان                         18              

2-1-6- نظریه هورنای                          20              

2-1-7- نظریه آدلر                                21        

2-1-8- نظریه راجرز                              23               

2-1-9- نظریه مزلو                                                                              26

2-1-10-نظریه ی آلپورت                                           27      

2-1-11-نظریه ی دیگر روانشناسان          28            

2-1-12-عزت نفس و غرور                        30    

2-1-13-نقش خانواده در شکل گیری عزت نفس                                      38

2-1-14-نقش پدر خانواده بر عزت نفس فرزندان                                      41

  2-1-15-کمک تخصصی برای افزایش عزت نفس                                           42

  2-2-منبع کنترل                                                                                         44

  2-2-1-رویکردها و نظریه های متفاوت درباره منبع   کنترل                              45                   

  2-2-2-مفاهیم اساسی نظریه یادگیرِی اجتماعی                                                48

  2-2-3-تفاوت های فردی                                                                           53 

  2-2-4-کنترل                                                                                            53

  2-2-5-واکنش در برابر از دست دادن کنترل                                                   54

  2-2-6-منبع کنترل                                                                                      56

  2-2-6-1-منبع کنترل درونی                                                                         57

  2-2-6-2-منبع کنترل بیرونی                                                                         58

  2-2-6-3-ویژگی های افراد با منبع کنترل درونی                                              60  

  2-2-6-4-ویژگی های افراد با منبع کنترل بیرونی                                               62

  2-2-7- تصور راتر در باره انسان                                              63

3- فصل سوم                                              73-66

3-1 – طرح پژوهش                                   67

3-2- جامعه ی مورد پژوهش                           67        

3-3- نمونه روش نمونه گیری                                  67

3-4-ابزارتحقیق                                                                                       67

3-4-1-آزمون منبع کنترل                            67   

3-4-2-آزمون عزت نفس                               69

3-5-روش اجرای پژوهش                                         72

3-5-1-اجرای اصلی                                  72

3-6-1-روش آمار                                         72

4- فصل چهارم                                        78-73

تجزیه و تحلیل آمارِِِی                                 74

4-1-یافته های مربوط به سوال پژوهش                                    74

فصل پنجم                                                                                                       81-79

5-1-بحث و نتیجه گیری                                                                                     81

5-2-پیشنهادات                                                                                                   82

منابع                                                                                                                    83 

ضمائم                                                                                                                  

هویت وعزت نفس

هویت وعزت نفس هویت وعزت نفس

دسته بندی	علوم اجتماعی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	77 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	82

فهرست مطالب :

فصل اول :  کلیات

1-1 مقدمه ...................................... 2

2-1 موضوع تحقیق ................................ 8

3-1 اهداف تحقیق ................................ 10

4-1 اهمیت موضوع ................................ 11

5-1 دلایل انتخاب موضوع .......................... 12

6-1 سوالات تحقیق ................................ 12

7-1 تعاریف عملیاتی واژه ها...................... 13

فصل دوم : موضع گیری های نظری ویافته های پژوهشی درخصوص موضوع

1-2 موضع گیری های نظری درخصوص هویت وعزت نفس....... 15

1-1-2- تعریف هویت وعزت نفس..................... 15

2-1-2- شکل گیری هویت........................... 21

3-1-2- نظریه های هویت.......................... 26

4-1-2- نظریه های عزت نفس....................... 34

2-2- یافته های پژوهشی درخصوص موضوع.............. 40

3-2 نتیجه گیری.................................. 41

فصل سوم :  روش پژوهش

1-3 روش تحقیق .................................. 44

2-3جامعه و نمونه آماری......................... 45

3-3 روش جمع آوری اطلاعات ........................ 46

4-3 ابزار اندازه گیری هویت ..................... 47

5-3 ابزاراندازه گیری عزت نفس.................... 49

6-3 روش تجزیه و تحلیل اطلاعات ................... 51

فصل چهارم :  تجزیه و تحلیل یافته های پژوهش

1-4 بررسی جمعیت شناختی ......................... 53

2-4 بررسی توصیفی و استنباطی فرضیه ها............ 56

فصل پنجم :  بحث و نتیجه گیری

1-5 بحث و نتیجه گیری........................... 65

2-5 نتیجه گیری نهایی ........................... 67

3-5 محدودیتها .................................. 69

4-5  پیشنهادات ................................. 69

5-5  منابع ..................................... 70

هکارهای پیشگیری از اعتیاد در پیش دانشگاهی

راهکارهای پیشگیری از اعتیاد در پیش دانشگاهی راهکارهای پیشگیری از اعتیاد در پیش دانشگاهی

دسته بندی	علوم اجتماعی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	186 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	61

فهرست

عنوان                                          صفحه

فصل اول: کلیات تحقیق                         1

مقدمه                                        2 

بیان مسئله                                   5

تعریف دانش آموز یش دانشگاهی                        6

اهمیت و ضرورت تحقیق                             7

اهداف تحقیق                                     9

فرضیه های تحقیق                                 9

تعیین متغیرها                                   10

تعاریف عملیاتی مفاهیم                              10

فصل دوم: پیشینه و ادبیات تحقیق                     12

تاریخچه مواد مخدر                               13

تاریخچه تریاک و مواد مخدر در ایران                     16

تاریخچه مصرف  هروئین در ایران                          18

قوانین ایران درباره اعتیاد                             18

تاریخچه کنترل بین المللی مواد مخدر                     19

تاریخچه عملی تحقیق                              20

فصل سوم: روش تحقیق                              22

نوع تحقیق                                    23

ابزار اندازی گیری                               23

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها                       24

جدول ها و نمودارها                                 25

فرضیه ها                                     42

فصل پنجم: نتیجه گیری                            47

خلاصه تحقیق                                   48

ارائه پیشنهادات                                 49

محدودیت های تحقیق                            49

محدودیتهایی که در کنترل محقق است                       50

ضمائم: پرسشنامه ارائه شده به دانش آموزان               51

منابع و مآخذ                                    52

ثرات و عوامل مؤثر بر طلاق در خانواده

ثرات و عوامل مؤثر بر طلاق در خانوادهa ثرات و عوامل مؤثر بر طلاق در خانواده

دسته بندی	علوم اجتماعی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	248 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	85

فهرست مطالب :

عنوان :                                                                              صفحه:

فصل اول : کلیات تحقیق

    مقدمه ........................................ 1  

    بیان مسئله ................................... 3

    اثرات و عوارض طلاق ............................ 6

    آثار اجتماعی طلاق ............................. 7

    عوامل مؤثر بر طلاق ............................ 9

    راه حل مسئله ................................ 11

    اهمیت و ضرورت تحقیق ......................... 13

    اهمیت تحقیق از لحاظ اجتماعی ................. 15

    اهمیت تحقیق از لحاظ شخصی .................... 17

    ضرورت تحقیق ................................. 18

    اهداف تحقیق ................................. 19

    هدف کلی ..................................... 20

فصل دوم : مبانی نظری و پیشینه تحقیق

     مبانی نظری ................................. 21

    طلاق از دیدگاه اسلام .......................... 27

    طلاق از دیدگاه قرآن .......................... 29

    طلاق از دیدگاه مسیحیت ........................ 31

    تاریخچه طلاق ................................. 33

    طلاق و انواع آن .............................. 33

    پیشینه تحقیق ................................ 35

    مدل ......................................... 37

    فرضیه های تحقیق ............................. 38

    مفاهیم و متغیر ها ........................... 38

فصل سوم : روش تحقیق

    روش تحقیق ................................... 40

    نحوه انجام کار .............................. 40

    جامعه آمار ی................................. 40

    جمعیت نمونه و شیوه نمونه گیری ............... 40

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها و اطلاعات

    نمودار و جداول مربوط به طلاق .............. 65-41

فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات

    نتایج یافته ها .............................. 66

    پیشنهادات ................................... 69

    پرسشنامه .................................... 69

    منابع و مأخذ

سی رابطه بین اثربخشی ارتباطات سازمانی و منابع قدرت مدیران

بررسی رابطه بین اثربخشی ارتباطات سازمانی و منابع قدرت مدیران بررسی رابطه بین اثربخشی ارتباطات سازمانی و منابع قدرت مدیران

دسته بندی	علوم اجتماعی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	297 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	257

فهرست مطالب

عنوان                                                 صفحه

چکیده

فصل یکم : مقدمه پژوهش

1-1- عنوان تحقیق: ............................... 1

1-2- مقدمه ...................................... 1

1-3- بیان مساله: ................................ 2

1-4- اهمیت و ضرورت پژوهش ........................ 7

1-5-‌ اهداف پژوهش: ............................... 9

الف- هدف کلی: ................................... 9

ب - اهداف جزئی:.................................. 9

1-6-  پرسشهای پژوهش: ............................ 9

الف- اصلی:....................................... 9

ب- فرعی:......................................... 9

1-7-‌ متغیرهای پژوهش: ............................ 10

متغیر پیش بین:................................... 10

 متغیر ملاک:...................................... 10

متغیر تعدیل کننده ............................... 10

متغیر کنترل ..................................... 10

1-8-‌ تعاریف علمی واژه ها:........................ 10

1-9- تعاریف عملیاتی واژه ها: .................... 14

فصل دوم : بررسی پیشینه پژوهش

مقدمــه.......................................... 16

الف- بررسی نظریه‌ها............................... 19

2-1- ارتباطات.................................... 19

2-1-1- اهمیت ارتباطات............................ 19

2-1-2- تعاریف ارتباطات........................... 22

2-1-3- فرآیند ارتباط............................. 26

2-1-3-1- منبع ................................... 26

2-1-3-2- رمزگذاری................................ 27

2-1-3-3- وسیله................................... 27

2-1-3-4- رمزگشایی................................ 28

2-1-3-5- دریافت کننده............................ 28

2-1-3-6- بازخورد................................. 29

2-1-4- مسیر ارتباطات............................. 29

2-1-4-1- ارتباطات عمودی.......................... 29

الف- مسیر رو به پایین............................ 29

ب- ارتباطات رو به بالا............................ 30

2-1-4-2- ارتباطات در سطح افقی.................... 31

2-1-5- مدل ارتباطات.............................. 32

2-1-6- اصول ارتباطات............................. 35

2-1-7- ارتباطات سازمانی از دیدگاه مکاتب مختلف مدیریت 38

2-1-7-1- دیدگاه کلاسیک‌ها در مورد ارتباطات:........ 38

2-1-7-2- نظریه نئوکلاسیک‌ها و ارتباطات............. 40

2-1-7-3- دیدگاه سیستمی در مورد ارتباطات.......... 40

2-1-7-4- دیدگاه اقتضایی و ارتباطات............... 41

2-1-7-5- دیدگاه مراوده‌ای یا تعاملی در مورد ارتباطات 41

2-1-8- اثربخشی در ارتباطات میان فردی ............ 42

2-1-9- ویژگی‌های اثربخشی.......................... 43

2-1-9-1- گشودگی.................................. 43

2-1-9-2- همدلی................................... 45

2-1-9-3- حمایتگری................................ 46

2-1-9-4- مثبت گرایی.............................. 46

2-1-9-5- تساوی................................... 47

2-1-9-6- همانندی «تشابه با هم» و «تخالف با هم»... 47

2-1-10- موانع ارتباطی ........................... 48

2-2- قدرت ....................................... 61

2-2-1- اهمیت قدرت................................ 61

2-2-2- تعاریف قدرت............................... 62

2-2-3- قدرت در سطوح مختلف سازمان ................ 65

2-2-3-1- قدرت در سطح عمودی....................... 65

2-2-3-1-1- منابع قدرت مدیران رده‌ی عالی سازمان.... 66

2-2-3-1-2- منابع قدرت مدیران رده میانی سازمان.... 69

2-2-3-1-3- منابع قدرت مدیران رده‌ی پایین سازمان... 69

2-2-3-2 - قدرت در سطح افقی....................... 71

2-2-4- روابط قدرت................................ 72

2-2-4-1-  رابطه صف و ستاد........................ 73

2-2-4-2- تشکیل دسته‌ها و ائتلاف.................... 74

2-2-5- منابع قدرت بر اساس پژوهش‌های فرنچ و راون... 75

2-2-6- انواع رویکردها به قدرت ................... 77

2-2-6-1- راسل و قدرت:............................ 78

2-2-6-2- هیکس، گولت و قدرت: ..................... 79

2-2-6-3- گالبرایت و قدرت: ....................... 81

2-2-6-4- اتزیونی و قدرت:......................... 83

ب- پیشینه پژوهشهای انجام شده .................... 85

2-3- پژوهش‌های پیرامون ارتباطات سازمانی........... 85

2-3-1- پژوهش‌‌های انجام شده در داخل کشور:.......... 85

2-3-2- پژوهش‌های انجام شده در خارج از کشور:....... 89

2-4- پژوهشهای پیرامون منابع قدرت ................ 99

2-4-1-  پژوهش‌های انجام شده در داخل کشور.......... 99

2-4-2-  پژوهش‌های انجام شده و در خارج از  کشور... 108

نتیجه گیری کلی ................................. 121

فصل سوم: روش پژوهش

3-1- جامعه آماری................................ 123

3-2- گروه نمونه ................................ 123

3-3- روش و طرح نمونه‌برداری...................... 124

3-4- حجم نمونه.................................. 124

3-5- ابزار گردآوری داده‌ها....................... 125

3-5-1- پرسشنامه اثر بخشی ارتباطات سازمانی....... 126

3-5-2- پرسشنامه منابع قدرت «شرایخیم و هینکین»... 127

3-6- تعیین روایی و اعتبار پرسشنامه.............. 128

3-6-1- روایی.................................... 128

3-6-2- اعتبار................................... 128

3-7- نوع مطالعه (روش گردآوری داده‌ها-............ 131

3-8- طرح پژوهش و روش تجزیه و تحلیل داده‌ها....... 131

فصل چهارم : یافته‌های پژوهش

مقدمــه......................................... 133

تبدیلهای انجام شده بر روی متغیرها جهت تغییر مقیاس:  134

4-1- توصیف داده‌ها:.............................. 135

4-1-1- توصیف مولفه های منابع قدرت:.............. 135

توصیف منابع قدرت بر حسب قدرت غالب مدیران:....... 138

4-1-2- توصیف مؤلفه‌های اثربخشی ارتباطات سازمانی.. 126

4-1-3- توصیف سایر داده‌ها........................ 154

4-2- تجزیه و تحلیل داده‌ها بررسی فرضیات.......... 158

4-2-1- نتایج و یافته‌های سوالهای پژوهشی ......... 158

فصل پنجم:‌ تفسیر و استنتاج نتایج پژوهش

5-1- تجزیه و تحلیل نتایج پژوهش.................. 178

5-2- محدودیت‌های پژوهش .......................... 191

5-3- پیشنهادها.................................. 192

5-3-1- پیشنهاد به برنامه‌ریزان:.................. 192

5-3-2- پیشنهاد به پژوهشگران :................... 193

فهرست جداول

عنوان                                                 صفحه

جدول 2-1: منابع قدرت مدیران رده‌ی پایین سازمان... 70

جدول 2-2- اولویت شایستگی‌های مورد نیاز مدیران تربیت بدنی  92

جدول شماره 2-2-: مقایسه شایستگی‌های مورد نیاز مدیران و کارآموزان تربیت بدنی...................................... 96

جدول شماره 2-3-  مقایسه شایستگی‌های مدیران باشگاه‌های ورزشی    97

جدول شماره 3-1: امتیاز گزینه‌های مختلف در روش پنج گزینه‌ای 126

جدول شماره 3-2: امتیاز گزینه‌های مختلف در روش پنج‌ گزینه‌ای 127

جدول 3-3 : دسته‌بندی سوالهای پرسشنامه منابع قدرت. 127

جدول 4-1-1- میانگین و انحراف معیار منبع قدرت پاداش  135

جدول 4-1-2- میانگین و انحراف معیار منبع قدرت اجبار  136

جدول 4-1-3- میانگین و انحراف معیار منبع قدرت قدرت قانون  136

جدول 4-1-4- میانگین و انحراف معیار منبع قدرت تخصص   137

جدول 4-1-5- میانگین و انحراف معیار منبع قدرت مرجعیت 138

جدول 4-1-6- جدول توزیع فراوانی منابع قدرت سازمانی   139

جدول 4-1-7- جدول توزیع فراوانی منبع قدرت پاداش.. 141

جدول 4-1-8- جدول توزیع فراوانی منبع قدرت اجبار.. 142

جدول 4-1-9- جدول توزیع فراوانی منبع قدرت قانون.. 143

جدول 4-1-10- جدول توزیع فراوانی منبع قدرت مرجعیت 144

جدول 4-1-11- جدول توزیع فراوانی منبع قدرت تخصص.. 145

جدول 4-1-12- میانگین و انحراف معیار ارتباطات اثر بخش 146

جدول 4-1-13- میانگین و انحراف معیار بازخورد..... 147

جدول 4-1-14- میانگین و انحراف معیار تعدد کانالهای ارتباطی    147

جدول 4-1-15- میانگین و انحراف معیار اثربخشی ارتباطات سازمانی 148

جدول 4-1-16- جدول توزیع فراوانی ارتباط اثربخش... 149

جدول 4-1-17- جدول توزیع فراوانی بازخور.......... 150

جدول 4-1-18 جدول توزیع فراوانی تعدد کانالهای ارتباطی 151

جدول 4-1-19- جدول توزیع فراوانی اثربخشی ارتباطات سازمانی 152

جدول 4-1-20 جدول توزیع فراوانی مولفه اثر بخشی غالب  153

جدول 4-1-21- جدول توزیع فراوانی رشته تحصیلی..... 154

جدول 4-1-22 میانگین و انحراف معیار سنوات خدمت... 155

جدول 4-1-23- میانگین و انحراف معیار سابقه مدیریت 156

جدول 4-1-24- جدول توزیع فراوانی مدرک تحصیلی..... 156

جدول 4-2-1- ضریب همبستگی بین منبع قدرت پاداش و اثر بخشی ارتباطات سازمانی......................................... 158

جدول 4-2-2- ضریب همبستگی بین منبع قدرت اجبار و اثر بخشی ارتباطات سازمانی......................................... 159

جدول 4-2-3- ضریب همبستگی بین منبع قدرت مرجعیت و اثر بخشی ارتباطات سازمانی160

جدول 4-2-4- ضریب همبستگی بین منبع قدرت تخصص و اثر بخشی ارتباطات................................................ 160

جدول 4-2-5- ضریب همبستگی بین منبع قدرت قانون و اثر بخشی ارتباطات سازمانی......................................... 161

جدول 4-2-6- آزمون من ویتنی برای مقایسه منبع قدرت پاداش به تفکیک رشته تحصیلی162

جدول 4-2-7- آزمون من ویتنی برای مقایسه منبع قدرت اجبار به تفکیک رشته تحصیلی..................................... 163

جدول 4-2-8- آزمون من ویتنی برای مقایسه منبع قدرت قانون به تفکیک رشته تحصیلی164

جدول 4-2-9- آزمون من ویتنی برای مقایسه منبع قدرت مرجعیت به تفکیک رشته تحصیلی164

جدول 4-2-10- آزمون من ویتنی برای مقایسه منبع قدرت تخصص به تفکیک رشته تحصیلی165

جدول 4-2-11 - ضریب همبستگی بین منابع قدرت و سابقه مدیریت     168

جدول 4-2-12- ضریب همبستگی بین منابع قدرت و سنوات خدمت    170

جدول 4-2-13- آزمون کروسکال والیس برای بررسی منابع قدرت در ناحیه یک.............................................. 171

جدول 4-2-14- آزمون کروسکال والیس برای بررسی منابع قدرت در ناحیه دو ............................................. 172

جدول 4-2-15- آزمون کروسکال والیس برای بررسی منابع قدرت در ناحیه سه.............................................. 173

جدول 4-2-16- آزمون کروسکال والیس برای بررسی منابع قدرت در ناحیه چهار............................................ 174

جدول 4-2-17- آزمون کروسکال والیس برای بررسی منابع قدرت در ناحیه پنج ............................................ 175

جدول 4-2-18- آزمون کروسکال والیس برای بررسی منابع قدرت در ناحیه شش.............................................. 176

جدول 4-2-19- آزمون کروسکال والیس برای بررسی منابع قدرت در ناحیه هفت............................................. 177

فهرست نمودارها

عنوان                                                 صفحه

نمودار 4-1-1- نمودار میله‌ای منابع قدرت سازمانی.. 139

نمودار 4-1-2- نمودار میله‌ای منبع قدرت پاداش..... 141

نمودار 4-1-3 نمودار میله‌ای منبع قدرت اجبار...... 142

نمودار 4-1-4- نمودار میله ای منبع قدرت قانون.... 143

نمودار 4-1-5- نمودار میله‌ای منبع قدرت مرجعیت ... 144

نمودار 4-1-6- نمودار میله‌ای منبع قدرت تخصص...... 145

نمودار 4-1-7- نمودار میله‌ای‌ارتباطات اثربخش...... 149

نمودار 4-1-8- نمودار میله‌‌ای بازخور.............. 150

نمودار 4-1-9- نمودار میله‌ای‌تعدد کانالهای ارتباطی 151

نمودار 4-1-10- نمودار میله‌ای اثربخشی ارتباطات سازمانی    152

نمودار 4-1-11- نمودار میله‌ای مولفه اثربخشی غالب. 153

نمودار 4-1-12- نمودار میله‌ای رشته تحصیلی........ 154

نمودار 4-1-13- نمودار میله‌ای مدرک تحصیلی........ 157

پیوستها

عنوان

1- پرسشنامه اثربخشی ارتباطات سازمانی

2- پرسشنامه منابع قدرت

3- معرفینامه و مجوز جهت فعالیتهای میدانی

4- محاسبات آماری

ررسی رابطه بین تیپ‌های شخصیتی مدیران و اثربخشی آنان

ررسی رابطه بین تیپ‌های شخصیتی مدیران و اثربخشی آنان ررسی رابطه بین تیپ‌های شخصیتی مدیران و اثربخشی آنان

دسته بندی	علوم اجتماعی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	462 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	209

فهرست مطالب:

فصل اول

1-1 مقدمه

1-2- بیان مسئله

1-3- اهمیت و ضرورت پژوهش

1-4- اهداف پژوهش

1-5- فرضیه‌های پژوهش

1-6- متغیرها و تعاریف آنها

1-6-1 تعاریف نظری متغیرها

1-6-2 تعاریف عملیاتی متغیرها

1-7- تعاریف اصطلاحات

فصل دوم

2-1 شخصیت

2-2 تعاریف شخصیت

2-3 حوزه‌های شخصیت

2-3-1 ساختار

2-3-2 فرآیند

2-3-3 رشد و نمو

2-3-4 آسیب شناسی روانی و تغییر رفتار

2-4  مضامین عمده در نظریه شخصیت

2-4-1 وحدت رفتار و مفهوم خویشتن

2-4-2 سطوح مختلف آگاهی و مفهوم ناهشیار

2-4-3  رابطه بین شناخت، عواطف و رفتار مشهود

2-4-4  اثرات گذشته، حال و آینده بر رفتار

2-5 نظریه‌های شخصیت

2-5-1 نظریه روان کاوی در شخصیت

2-5-2 زیگموند فروید

2-5-3 نظریه روان پویشی فروید(روانکاوی در شخصیت):

2-5-4 سطوح شخیت: هشیار³، نیمه هشیار² و ناهشیار

2-5-5 ساختار شخصیت: نهاد، من و فرامن

2-6 نظریه نوروان کاوی

2-6-1................................................................................. کار گوستاو یونگ

2-6-2 نکات برجسته ی نظریات یونگ

2-7 روان شناسی فردی

2-7-1............................................................................................... آلفرد آدلر

2-7-2 بررسی نظریات آدلر

2-8 نظریه اختلالات شخصیتی

2-8-1 کارن هورنای

2-8-2 بررسی نظریات هورنای

2-9 نظریه روان پزشکی بین فردی

2-9-1........................................................................... هری استاک سالیوان

2-9-2 بررسی نظریات سالیوان

2-10 تظریه پدیدار شناختی (فرد- محور)

2-10-1 کارل راجرز............................................................................................

2-10-2 بررسی نظریات و کارهای راجرز

2-10-3 تشکیل رویکرد پدیدار شناختی راجرز

2-10-4 ساختار شخصیت از دیدگاه راجرز

2-11 نیازهای زیستی و روانی در پیدایی شخصیت

2-11-1آبراهام مازلو..............................

2-12 نظریه رویکرد صفات در شخصیت

2-12-1گوردون آلپورت..............................

2-12-2 بررسی نظریات آلپورت

2-13 نظریه چندبعدی شخصیت

2-13-1هانس ج آی سنک..............................

2-13-2بررسی نظریات آیسنک.........................

2-13-3 ابعاد اساسی شخصیت

2-14 نظرریه رویکرد تحلیلی عاملی صفات

2-14-1ریموند کوته................................

2-14-2 بررسی نظریات کتل در شخصیت

2-15 نظریات رابطه شغل و شخصیت

2-15-2 شخصیت نوع A

2-15-3 شخصیت نوع B

2-16 بررسی چند خصوصیت شخصیتی در شغل

2-16-1 اثر کانون کنترل

2-16-2 ماکیاول گرایی

2-16-3 مناعت طبع یا عزت نفس.

2-16-4 سازگاری با موقعیت

2-16-5خطر پذیری..................................

2-17 شخصیت از دیدگاه اسلام و قرآن

2-17-1  شخصیت در قرآن

2-18 تیپ شناسی

2-19 نظریه‌های تیپ شناسی

2-19-1 زندگینامه

2-19-2نظریات رورشاخ در سنجش شخصیت................

2-19-3 تیپ شناسی در تست رورشاخ

2-20 ظریه ساخت بدن و خلق وخوی

2-21 نظریه شلدن (ریخت شناسی)

2-22 نظریه تیپ گال و جمجمه شناسی روانی:

2-23 تیپ‌شناسی یونگی

2-23-1 اساس درک واقعی ذهنی از نظر یونگ

2-23-2 کارکردهای غیر عقلانی

2-23-3 کارکردهای عقلانی

2-23-4 روابط کارکردی

2-23-5 انواع کارکرد

2-23-6 تیپ‌های روان‌شناختی یونگ

2-23-7 توصیف تیپ‌های شانزده‌گانه

2-23-8 اهمیت شناخت تیپ‌های روانشناختی

2-23-9 نقد تیپ شناسایی یونگی

2-24 اثر بخشی

2-25 شاخصهای اثربخشی از دیدگاههای مختلف

2-25-1 کمرون و ویتون:

2-25-2 سی‌شور:

2-25-3 آرجریس:

2-25-4 پیترز وواترمن:

2-25-5 مالفورد:

2-25-6 بس و هرسی – بلانچارد

2-25-7 هوی و میکسل و چستر بارنارد

2-25-8 کالدول و اسپینکس

رسی عوامل موثر بر شکل گیری هویت اجتماعی دانش آموزان متوسط

بررسی عوامل موثر بر شکل گیری هویت اجتماعی دانش آموزان متوسط بررسی عوامل موثر بر شکل گیری هویت اجتماعی دانش آموزان متوسط

دسته بندی	علوم اجتماعی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	316 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	191

فهرست مطالب

عنوان                                                      صفحه

چکیده    ..............................................................................................................................................    1

فصل اول : طرح تحقیق      

1-1 مقدمه ......................................................................................................................................   3

2-1 موضوع تحقیق ........................................................................................................................ 3

3-1 بیان مساله.................................................................................................................................   4

4-1 اهمیت و ضرورت تحقیق ........................................................................................................    4

5-1 اهداف تحقیق ..........................................................................................................................   5

6-1 محدود زمانی و مکانی تحقیق.................................................................................................. 5

7-1پیشینه تحقیق.............................................................................................................................  5

1-7-1 تحقیقات داخلی ..................................................................................................................  5

2-7-1تحقیقات خارجی .................................................................................................................   8

3-7-1 جمع بندی نتایج تحقیقات ....................................................................................................   10

8-1 تعاریف مربوط به هویت........................................................................................................... 11

9-1 موانع و تنگناهای تحقیق ..........................................................................................................  14

فصل دوم : مبانی و چارچوب نظری ...............................................................................................    16

1-2 مقدمه ......................................................................................................................................   17

2-2 مباحث نظری ..........................................................................................................................   17

1-2-2 دورکیم ................................................................................................................................    17

2-2-2 پارسونز .................................................................................................................................   18

3-2-2 ماکس وبر ............................................................................................................................. 20

4-2-2 کنش متقابل نمادی................................................................................................................    22

5-2-2 کولی .....................................................................................................................................    23

6-2-2 مید ........................................................................................................................................ 24

7-2-2 گافمن....................................................................................................................................    26

8-2-2 نظریه هویت (بورک) .............................................................................................................   27

عنوان                                                      صفحه

3-2 چارچوب نظری مورد استفاده تحقیق ......................................................................................    30

4-2 پرسشهای تحقیق .................................................................................................................... 31

5-2 فرضیات تحقیق ......................................................................................................................   31

6-2 الگوی نظری و تحلیلی تحقیق....................................................................................................   32

فصل سوم : روش تحقیق ..............................................................................................................  34

1-3 مقدمه .................................................................................................................................... 35

2-3 نوع تحقیق.............................................................................................................................. 35

3-3 تعریف نظری وعملی متغیرهای تحقیق...................................................................................  35

1-3-3 تعریف نظری متغیرهای تحقیق .......................................................................................... 35

2-3-3 تعریف عملی متغیرهای تحقیق............................................................................................  38

4-3 متغیرهای مستقل و وابسته ....................................................................................................... 42

5-3 شاخص سازی متغیر های تحقیق .............................................................................................  43

1-5-3 شاخص سازی متغیرهای مستقل .......................................................................................... 43

2-5-3 شاخص سازی متغیرهای وابسته .......................................................................................... 45

6-3 قابلیت اعتماد شاخص ها (الفای کرانباخ) ..................................................................................    46

7-3 اعتبار تحقیق ............................................................................................................................. 47

8-3 جامعه آماری................................................................................................................................    47

9-3 تعیین حجم نمونه و شیوه نمونه گیری.......................................................................................    48

1-9-3 تعیین حجم نمونه ..................................................................................................................  48

2-9-3 شیوه نمونه گیری ................................................................................................................... 49

10-3 واحد تحلیل.............................................................................................................................. 50

11-3 تکنیک ها و ابزارهای جمع آوری داده ها و اطلاعات ..............................................................    50

12-3 روش تجزیه و تحلیل اطلاعات...............................................................................................  50

فصل چهارم : یافته ها و دستاوردهای تحقیق......................................................................................    51

1-4 مقدمه........................................................................................................................................ 52

2-4 توصیف دستاوردهای تحقیق .....................................................................................................  52

1-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس جنس .....................................................................    52

عنوان                                                      صفحه

2-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس پایه تحصیلی ........................................................ 53

3-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس رشته تحصیلی....................................................... 53

4-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس تحصیلات پدر......................................................    54

5-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس تحصیلات مادر......................................................   54

6-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس در آمد ماهانه خانواده............................................. 55

7-2-4 بررسی میزان رضایت از خود دانش آموزان .........................................................................    57

8-2-4 بررسی میزان تایید دیگران ....................................................................................................   58

9-2-4 بررسی میزان درونی کردن ارزشها .......................................................................................   59

10-2-4 بررسی میزان هماهنگی ارزشهای گروهی ........................................................................ 60

11-2-4 بررسی میزان پایگاه اقتصادی - اجتماعی دانش آموزان .........................................................    61

12-2-4 بررسی میزان هویت دینی دانش آموزان ............................................................................ 62

13-2-4 بررسی میزان هویت خانوادگی دانش آموزان .....................................................................    63

14-2-4 بررسی میزان هویت ملی دانش آموزان ...............................................................................  64

15-2-4 بررسی میزان هویت اجتماعی دانش آموزان .......................................................................  65

فصل پنجم : تحلیل و تبیین دستاوردهای تحقیق................................................................................ 66

1-5 مقدمه........................................................................................................................................ 67

2-5 آزمون فرضیات.........................................................................................................................    67

1-2-5 آزمون فرضیه 1: بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت اجتماعی» دانش آموزان .....................   67

1-1-2-5 آزمون فرضیه 1/1 : بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت دینی» دانش آموزان ........................   68

2-1-2-5آزمون فرضیه 2/1 : بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت خانوادگی» دانش آموزان..................  68

3-1-2-5 آزمون فرضیه 3/1 : بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت ملی» دانش آموزان .........................  69

2-2-5آزمون فرضیه 2 : بررسی رابطه بین «پایگاه اقتصادی – اجتماعی» و« هویت اجتماعی»....  69

1-2-2-5 آزمون فرضیه 1/2 : بررسی رابطه بین پایگاه «اقتصادی- اجتماعی» و «هویت دینی» .............   70

2-2-2-5 آزمون فرضیه 2/2 : بررسی رابطه بین پایگاه «اقتصادی- اجتماعی» و «هویت خانوادگی» .....   70

3-2-2-5 آزمون فرضیه 3/2 : بررسی رابطه بین پایگاه «اقتصادی- اجتماعی» و «هویت ملی» ...............  71

3-2-5 آزمون فرضیه 3: بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت اجتماعی» ........................  71

1-3-2-5 آزمون فرضیه 1/3 : بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت دینی» .............................    71

عنوان                                                       صفحه

2-3-2-5 آزمون فرضیه 2/3 : بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت خانوادگی»......................    72

3-3-2-5 آزمون فرضیه 3/3: بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت ملی»................................   72

4-2-5 آزمون فرضیه 4 :بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت اجتماعی».................................   73

1-4-2-5 آزمون فرضیه 1/4: بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت دینی» ...................................   73

2-4-2-5 آزمون فرضیه 2/4 :بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت ملی» .....................................  74

3-4-2-5 آزمون فرضیه 3/4 :بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت ملی» ....................................   74

5-2-5 آزمون فرضیه 5 :بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت اجتماعی» ..................    74

1-5-2-5 آزمون فرضیه 1/5 :بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت دینی» .......................    75

2-5-2-5 آزمون فرضیه 2/5: بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت خانوادگی» ................   75

3-5-2-5 آزمون فرضیه 3/5 :بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت ملی» .........................   76

6-2-5 آزمون فرضیه 6 : بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت اجتماعی»........    76

1-6-2-5 آزمون فرضیه 1/6: بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت دینی»............. 77

2-6-2-5 آزمون فرضیه 2/6 :بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت خانوادگی».....    77

3-6-2-5 آزمون فرضیه 3/6 :بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت ملی»............. 78

3-5 تحلیل چند متغیری (رگرسیون چندگانه) ..................................................................................    78

1-3-5 تحلیل چند متغیری هویت دینی ...........................................................................................    78

2-3-5 تحلیل چند متغیری هویت خانوادگی .......................................................................................   80

3-3-5 تحلیل چند متغیری هویت ملی............................................................................................... 82

4-3-5 تحلیل چند متغیری هویت اجتماعی.....................................................................................   84

4-5  تحلیل مسیر............................................................................................................................... 86

فصل ششم : نتیجه گیری و پیشنهادها .............................................................................................. 92

1-6 خلاصه تحقیق ............................................................................................................................ 93

2-6 جمع بندی و نتیجه گیری ..........................................................................................................  94

3-6 پیشنهادها.....................................................................................................................................   99

فهرست منابع و ماخذ ........................................................................................................................ 102

پیوست

                                             فهرست جداول

عنوان                                                                                                                   صفحه

جدول1-3    میزان آلفای کرانباخ ........................................................................................................    47

جدول 2-3   میزان دانش آموزان در حال تحصیل در مقطع متوسطه نیشابوربه تفکیک جنس ،

رشته و پایه تحصیلی............................................................................................................................  48

جدول 3-3  توزیع حجم نمونه به تفکیک پایه تحصیلی و جنس......................................................... 49

جدول 4-3  توزیع حجم نمونه به تفکیک جنس ، پایه و رشته تحصیلی............................................  50  

جدول 1-4  توزیع دانش آموزان بر حسب جنس ............................................................................. 52

جدول 2-4  توزیع دانش آموزان بر حسب پایه تحصیلی ................................................................... 53

جدول 3-4  توزیع دانش آموزان بر حسب رشته تحصیلی.................................................................. 53

جدول 4-4  توزیع دانش آموزان بر حسب تحصیلات پدر................................................................. 54

جدول 5-4  توزیع دانش آموزان بر حسب تحصیلات مادر................................................................ 55

جدول 6-4  توزیع دانش آموزان بر حسب درآمد ماهیانه خانواده...................................................... 56

جدول 7-4  توزیع دانش آموزان بر حسب میزان رضایت از خود.......................................................   57

جدول 8-4  توزیع دانش آموزان بر حسب مورد تایید دیگران بودن..................................................   58

جدول 9-4  توزیع دانش آموزان بر حسب درونی کردن ارزشها ......................................................   59

جدول10-4 توزیع دانش آموزان بر حسب هماهنگی ارزشهای گروهی............................................   60

جدول11-4 توزیع دانش آموزان بر حسب پایگاه اقتصادی اجتماعی..................................................    61

جدول12-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت دینی............................................................    62

جدول13-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت خانوادگی.................................................... 63

جدول 14-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میزان هویت ملی............................................................    64

جدول15-4 توزیع دانش آموزان بر حسب میز ان هویت اجتماعی..................................................... 65

جدول 1-5   آزمون تفاوت میانگین هویت اجتماعی بر حسب جنس..................................................    67

جدول 2-5   آزمون تفاوت میانگین هویت دینی بر حسب جنس .....................................................    68

جدول 3-5   آزمون تفاوت میانگین هویت خانوادگی بر حسب جنس...............................................  68

جدول 4-5   آزمون تفاوت میانگین هویت ملی بر حسب جنس........................................................  69

جدول 5-5   همبستگی پایگاه اقتصادی – اجتماعی با هویت اجتماعی................................................. 69

جدول 6-5   همبستگی پایگاه اقتصادی – اجتماعی با هویت دینی......................................................   70

عنوان                                                                                                                   صفحه

جدول 7-5   همبستگی پایگاه اقتصادی – اجتماعی با هویت خانوادگی..............................................   70

جدول 8-5   همبستگی پایگاه اقتصادی – اجتماعی با هویت ملی......................................................... 71

جدول 9-5  همبستگی رضایت فرد از خود با هویت اجتماعی............................................................ 71

جدول 10-5   همبستگی رضایت فرد از خود با هویت دینی..................................................................   72

جدول 11-5  همبستگی رضایت فرد از خود با هویت خانوادگی........................................................... 72

جدول 12-5  همبستگی رضایت فرد از خود با هویت ملی..................................................................    73

جدول 13-5  همبستگی مورد تائید دیگران بودن با هویت اجتماعی...................................................   73

جدول 14-5 همبستگی مورد تائید دیگران بودن با هویت دینی............................................................    73

جدول 15-5  همبستگی مورد تائید دیگران بودن با هویت خانوادگی.................................................    74

جدول 16-5  همبستگی مورد تائید دیگران بودن با هویت ملی.......................................................... 74

جدول 17-5  همبستگی درونی کردن ارزشها با هویت اجتماعی.........................................................    75

جدول 18-5  همبستگی درونی کردن ارزشها با هویت دینی ...............................................................    75

جدول 19-5  همبستگی درونی کردن ارزشها با هویت خانوادگی.........................................................   76

جدول 20-5  همبستگی درونی کردن ارزشها با هویت ملی................................................................. 76

جدول 21-5  همبستگی هماهنگی ارزشهای گروهی با هویت اجتماعی............................................. 77

جدول 22-5  همبستگی هماهنگی ارزشهای گروهی با هویت دینی...................................................  77

جدول 23-5  همبستگی هماهنگی ارزشهای گروهی با هویت خانوادگی........................................... 78

جدول 24-5  همبستگی هماهنگی ارزشهای گروهی با هویت ملی......................................................    78

جدول 25-5   عناصر اصلی تحلیل چندمتغیره به روش مرحله به مرحله برای پیش بینی هویت دینی.. 79

جدول 26-5   عناصر متغیرهای درون معادله برای پیش بینی هویت دینی در مرحله سوم....................   79

جدول 27-5   عناصر متغیرهای خارج از معادله در مرحله سوم...........................................................    80

جدول 28-5   عناصر اصلی تحلیل چندمتغیره به روش مرحله به مرحله برای پیش بینی

هویت خانوادگی .................................................................................................................................   81

جدول 29-5   عناصر متغیرهای درون معادله برای پیش بینی هویت خانوادگی در مرحله سوم...........   81

جدول 30-5   عناصر متغیرهای خارج از معادله در مرحله سوم.......................................................... 82

رسی نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دیر آموز

ررسی نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دیر آموز ررسی نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دیر آموز

دسته بندی	علوم اجتماعی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	112 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	77

فهرست مطالب :

عنوان :                                                                                                                                                   صفحه:

فصل اول :

طرح تحقیق ................................... 1

مقدمه    .................................... 1

بیان مسئله .................................. 6

اهداف تحقیق ................................. 7

اهمیت و ضرورت تحقیق ......................... 8

فرضیه های تحقیق ............................. 9

تعاریف ..................................... 10

روش تحقیق .................................. 12

روش جمع آوری اطلاعات ........................ 13

فصل دوم : ادبیات تحقیق

ادبیات تحقیق ............................... 14

کارکردهای خانواده........................... 14

انواع خانواده از بعد تربیتی................. 17

روابط و نظام ارزشی خانواده ................. 19

تاریخچه کودکان استثنائی .................... 20

خصوصیات دانش آموزان دیر آموز................ 21

ملاکهای تشخیص دیرآموزان...................... 22

طبقه بندی عقب ماندگان ذهنی ................. 23

علل عقب ماندگی ذهنی ........................ 26

فصل سوم : روش تحقیق

نوع تحقیق .................................. 40

جامعه و نمونه آماری پژوهش .................. 41

روش نمونه گیری ............................. 41

ابزار اندازه گیری .......................... 43

روش جمع آوری اطلاعات ........................ 43

شاخص اعبار روائی ........................... 44

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها

تجزیه و تحلیل داده ها ...................... 46

فصل پنجم :  نتیجه گیری و پیشنهادات

یافته ها و پیشنهادات........................ 61

پیشنهادات این پژوهش ........................ 64

محدودیت های تحقیق .......................... 66

فهرست منابع ................................ 67

سی نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دیر آموز 0

ررسی نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دیر آموز ررسی نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دیر آموز

دسته بندی	علوم اجتماعی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	112 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	77

فهرست مطالب :

عنوان :                                                                                                                                                   صفحه: 

فصل اول :

طرح تحقیق ................................... 1

مقدمه    .................................... 1

بیان مسئله .................................. 6

اهداف تحقیق ................................. 7

اهمیت و ضرورت تحقیق ......................... 8

فرضیه های تحقیق ............................. 9

تعاریف ..................................... 10

روش تحقیق .................................. 12

روش جمع آوری اطلاعات ........................ 13

فصل دوم : ادبیات تحقیق

ادبیات تحقیق ............................... 14

کارکردهای خانواده........................... 14

انواع خانواده از بعد تربیتی................. 17

روابط و نظام ارزشی خانواده ................. 19

تاریخچه کودکان استثنائی .................... 20

خصوصیات دانش آموزان دیر آموز................ 21

ملاکهای تشخیص دیرآموزان...................... 22

طبقه بندی عقب ماندگان ذهنی ................. 23

علل عقب ماندگی ذهنی ........................ 26

فصل سوم : روش تحقیق

نوع تحقیق .................................. 40

جامعه و نمونه آماری پژوهش .................. 41

روش نمونه گیری ............................. 41

ابزار اندازه گیری .......................... 43

روش جمع آوری اطلاعات ........................ 43

شاخص اعبار روائی ........................... 44

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها

تجزیه و تحلیل داده ها ...................... 46

فصل پنجم :  نتیجه گیری و پیشنهادات

یافته ها و پیشنهادات........................ 61

پیشنهادات این پژوهش ........................ 64

محدودیت های تحقیق .......................... 66

فهرست منابع ................................ 67

ضمائم

رسی نگرش دبیران و دانش اموزان نسبت به طرح لباس متحدالشکل 0

بررسی نگرش دبیران و دانش اموزان نسبت به طرح لباس متحدالشکل بررسی نگرش دبیران و دانش اموزان نسبت به طرح لباس متحدالشکل

دسته بندی	علوم اجتماعی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	167 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	85

فهرست مطالب :

عنوان :                                                                                                                                                   صفحه:

فصل اول

مقدمه ....................................... 1  

بیان مسئله .................................. 3

اهمیت و ضرورت مسئله پژوهش ................... 5

اهداف پژوهش ................................. 8

فرضیه های پژوهش ............................. 9

نامگذاری متغیرهای موجود در فرضیه و انواع آن 10

متغیرهای تعدیل کننده ....................... 11

تعاریف نظری و عملیاتی متغیرهای فرضیه ....... 12

فصل دوم

ادبیات تحقیق (پیشینه تحقیق)

پیشینه نظری

مقدمه ...................................... 18

فلسفه و ضرورتهای پوشش و حجاب اسلامی ......... 19

پوشش اولیه ادم و حوا ....................... 28

کلاهی که غربیها سر ما گذاشتند ............... 29

مدل و شکل پوشاک ............................ 31

آثار سوء و خطرات بی حجابی از دیدگاه پزشکی .. 33

ابتذال در پوشش و مد پرستی ضرورتی برای ادامه حیات غرب    34

علل و عوامل بی حجابی و ابتذال در پوشش ...... 35

رنگ پوشاک .................................. 37

لباس متحد الشکل ............................ 38

پیشینه عملی

تحقیقات انجام شده .......................... 39

1. ......................................... 39

2. ......................................... 41

3. ......................................... 43

4. ......................................... 45

5. ......................................... 47

فصل سوم

روش تحقیق

مقدمه ...................................... 50

روش تحقیق و علت استفاده از آن .............. 51

معرفی جامعه................................. 52

معرفی نمونه و تعیین روش نمونه برداری ....... 53

معرفی ابزار پژوهش و تعیین روایی و پایایی ابزار 54

ضمیمه

پرسشنامه مربوط به دانش آموزان .............. 56

پرسشنامه دبیران ............................ 59

فهرست منابع ................................ 69

فهرست منابع اینترنتی ....................... 64

روش تحقیق در مدیریت زمان 0

روش تحقیق در مدیریت زمان بدون شک یکی از ارزشمندترین و کمیاب ترین سرمایه های انسان وقت است برخلاف پول، فرصت ها یا مقام، هیچ وقت تبعیض و تفاوتی بین اشخاص قائل نمی شود به نحوی که هر کس هر شبانه روزش 24 ساعت دارد، نه کمتر و نه بیشتر

دسته بندی	مدیریت
فرمت فایل	doc
حجم فایل	448 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	41

اولین قدم شما بهتر است این باشد که مدتی از وقت طلایی خود را صرف مطالعه و برنامه ریزی در زمینه مدیریت زمان نمایید تا با مهارت های مدیریت زمان آشنا شوید.

جوامع امروزی جوامعی هستند که در آنها تعداد ساعات کافی در طول روز وجود ندارد. فناوریهای نو محیطی فراهم آورده اند که تقریبا در مدت زمان کم می توان به خیلی از اطلاعات دسترسی پیدا کرد و خیلی کارها را سریعتر و آسانتر انجام داد اما تمایل به سریعتر انجام دادن کارها و بیشتر کار انجام دادن روز  به  روز بیشتر می شود.این رویکرد که همواره با بشر همراه بوده  است این احساس را برای او به وجود آورده  است که از زمان عقب می ماند و نمی تواند از آن به صورت موثر بهره گیرد. تاریخ به ما می گوید که مدیریت ضعیف زمان یک مسئله قدیمی است، مسئله ای است که فناوری آن را به وجود نیاورده  است و آن را نمی تواند حل کند.

   در شرایطی که ابزار بیشتری برای مدیریت زمان در اختیار داریم و فرایند های اداری، کمتر درپیچ و تاب تشریفات اداری و کاغذ بازی گم می شوند، مدیریت ضعیف زمان را کمتر می توان مخفی کرد. مدیریت زمان موضوعی است که همه ما، چه در زندگی شخصی و چه در زندگی حرفه ای، نیاز داریم با آن روبرو شویم تا در زندگی موفق شویم . راه های مختلفی برای بیان درک ما از زمان وجود دارد. حرکت ماه، ساعت آفتابی،اذان،عباراتی مانند "وقت طلاست" گویای این توجه است.

پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت

پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت این پرسشنامه حاوی 58 سوال جهت سنجش عزت نفس فرد می باشد که به صورت پاسخ بلی و خیر می باشد پرسشنامه پیش رو در تحقیقات داخلی و خارجی فراوانی مورد استفاده قرار گرفته و بنابراین روایی و پایایی آن تایید شده است همچنین منبع پرسشنامه در درون متن ذکر شده است قالب پرسشنامه word و قابل ویرایش

دسته بندی	روانشناسی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	12 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	2

این پرسشنامه حاوی 58 سوال جهت سنجش عزت نفس فرد می باشد که به صورت پاسخ بلی و خیر می باشد. پرسشنامه پیش رو در تحقیقات داخلی و خارجی فراوانی مورد استفاده قرار گرفته و بنابراین روایی و پایایی آن تایید شده است. همچنین منبع پرسشنامه در درون متن ذکر شده است.

قالب پرسشنامه: word و قابل ویرایش

پرسشنامه مدیریت زمان

پرسشنامه مدیریت زمان این پرسشنامه یک ابزار 14 سوالی با مقیاس لیکرت 5 درجه ای است که برای اندازه گیری مهارتهای مربوط به مدیریت زمان ساخته شده است این پرسشنامه که مخصوص سنجش مهارت های فردی مدیریت زمان کارکنان می باشد،سوالات مربوط به هر حیطه در جدول 2 ارائه شده است سوالات پرسشنامه مدیریت زمان از نوع لیکرت می باشد برای پاسخ دهی به آن بر طبق جدول 1 عمل نمایید

دسته بندی	مدیریت
فرمت فایل	docx
حجم فایل	12 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	2

برای بدست آوردن امتیاز هر بعد، مجموع امتیازات سوالات آن بعد را با هم جمع کنید.

بنا به اظهارات سازنده ی آن، روایی این پرسشنامه توسط چند نفر از صاحبنظران که دارای مدرک تحصیلی کارشناسی ارشد و دکتری در شاخه های مختلف مدیریت بوده اند بالا ارزشیابی شده است. برای اطمینان از روایی آن پرسشنامه در اختیار سه نفر از کارشناسان ارشد مدیریت قرار گرفت که روایی آن را خوب ارزیابی کردند. پایایی پرسشنامه در دو مورد جداگانه توسط سازنده آن بررسی شده است. در یک مورد پرسشنامه به 40 نفر از کارکنان ادارات مختلف شهرستان مهاباد داده شده است که پایایی آن 80/0 بدست آمده است.در تحقیقی دیگر، پرسشنامه به 40 نفر از دبیران مقطع متوسطه شهرستان مهاباد داده شده است که پایایی آن 76/0 گزارش شده است.

ررسی عوامل مختلف در رابطه با کاهش انگیزه پرسنل شرکت رینگ سازی مشهد

ررسی عوامل مختلف در رابطه با کاهش انگیزه پرسنل شرکت رینگ سازی مشهد ررسی عوامل مختلف در رابطه با کاهش انگیزه پرسنل شرکت رینگ سازی مشهدr

دسته بندی	علوم اجتماعی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	46 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	68

پیشگفتار

فصل اول – مقدمه پژوهش

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت تحقیق:

فرضیات پژوهش

اهداف تحقیق

متغیرهای تحقیق

تعریف اصطلاحات

تعریف

فصل دوم- بررسی پیشینه پژوهشی

الف: بررسی تئوری ها و پژوهش های گذشته

ب: اتسنتاج کلی در ارتباط با مسئله پژوهشی

پ: خلاصه چگونگی حل مسئله پژوهشی

اصطلاحات و مفاهیم

مفهوم انگیزش

ماهیت انگیزش:

اهمیت انگیزش

«ریشه یابی علل مشکلات عدم وجود انگیزش صحیح نیروی کار»

عدم تامین انتظارات کاری مدیریت از سوی زیردستان

سبک نامناسب رهبری مدیر

عدم انطباق اهداف کارکنان با اهداف مدیریت

الف- میزان مشارکت کارکنان در تصمیم گیریها

ب- درجه رضایت شغلی کارکنان

ج- میزان واگذاری مسئولیتها

ه- میزان انگیزه و تمایل واقعی پرسنل

و- سهیم شدن کارکنان در مالکیت و سود شرکت

د- مساله امنیت شغلی

فقدان آموزش موثر نیروی انسانی

اثربخشی پایین مدیریت

ت- طیف زمانی برنامه ریزی شرکت

عدم اعتماد مدیریت به کارکنان

فصل 3- روش پژوهش

الف- توصیف آزمودنیها (جامعه و گروه نمونه)

ب- توصیف ابزارهای پژوهش

پ- اعتبار و روایی ابزارهای پژوهشی

ج- طرح پژوهش و روش تحلیل داده ها

فصل 3- روش تحقیق

جامعه آماری

نمونه و روش نمونه گیری

قلمرو مکانی و زمانی پژوهش

ابزار و گردآوری اطلاعات

روایی و اعتبار ابزار گردآوری اطلاعات

قلمرو پژوهش

فصل 4- یافته های پژوهشی

الف- توصیف و تحلیل داده ها (در رابطه با پرسش، هدف یا فرضیه)

ب- سایر یافته های پژوهشی

فصل 5- بحث و تفسیر

نتیجه گیری

پیشنهادها

نتیجه گیری:

پیشنهادات

مطرح کردن مسائل و مشکلات سازمان و تبادل اطلاعات

منابع و مآخذ

سی مقایسه ای سلامت روانی بین سالمندان ساکن خانه سالمندان و سالمندان ساکن در منزل

ررسی مقایسه ای سلامت روانی بین سالمندان ساکن خانه سالمندان و سالمندان ساکن در منزل ررسی مقایسه ای سلامت روانی بین سالمندان ساکن خانه سالمندان و سالمندان ساکن در منزل

دسته بندی	علوم اجتماعی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	38 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	41

در این پژوهش مهمترین هدف محققین دستیابی به وضعیت موجود سلامت روان سالمندان نمونه مورد نظر سالمندان ساکن در خانه خود و مقایسه این دو می­باشد.

سوالات پژوهش:

1-             وضعیت سلامت روان سالمندان بر حسب جنسیت چگونه است؟

2-             وضعیت سلامت روان سالمندان بر حسب وضعیت سکونت (منزل و سرای سالمندان) چگونه است؟

3-             وضعیت سلامت روان بر حسب شهر ( گرگان و بستک ) چگونه است؟

4-             وضعیت مقیاسهای 4 گانه GHQ28 بر حسب جنسیت چگونه است؟

مفاهیم و متغیرهای بکار رفته در پژوهش:

1-  بهداشت روانی – بهداشت روانی به معنای سلامت فکر و اندیشه می باشد و منظور نشان دادن وضع مثبت و سلامت روانی است که می تواند نسبت به ایجاد نظام ارزشمندی در مورد ایجاد تحرک و پیشرفت و تکامل در حد فردی، ملی و بین المللی کمک کند. (حسینی – 1374)

2-   بهداشت روانی: مجموعه عواملی که در پیشگیری از ایجاد و یا پیشرفت روند وخامت اختلالات شناختی، احساسی و رفتاری در انسان نقش موثر دارند. (شاملو – 1381)

3-     سالمندی – تغییری است که با گذشت زمان صورت می گیرد این روند دارای جنبه های مثبت و منفی بوده و پویایی فرآیندهای زیستی، ادراک، رشد و تکامل و بلوغ را در بر می گیرد یعنی اینکه سالمندی در طول زندگی ادامه دارد. سالمندی به طور عامیانه مرحله ای تصور می شود که در آن کاهش و زوال جسم و فکر شخص به وقوع می پیوندد و در حقیقت تنها جنبه خاصی از رشد و تکامل نشان داده می شود. (اسماعیلی شیرازی1379)

بررسی میزان رضایت دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان از اساتید دانشگاه

بررسی میزان رضایت دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان از اساتید دانشگاه بررسی میزان رضایت دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان از اساتید دانشگاه

دسته بندی	طرح توجیهی دامی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	182 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	158

فهرست مطالب

            عنوان                                                  شماره صفحه

فصل اول : کلیات

الف- مقدمه

ب- بیان مسأله

ج- اهمیت و ضرورت پژوهش

د- اهداف پژوهش

فصل دوم : ادبیات تحقیق   

الف- مقدمه

ب- پیشینه تحقیق

ج- نقد و بررسی تحقیقات انجام شده

د- مبانی مفهومی تحقیق

فصل سوم : روش شناسی  

الف- مقدمه

ب- روش تحقیق

ج- جامعه آماری تحقیق

د- حجم نمونه

ه- شیوه نمونه گیری

و - فرضیات تحقیق

و- 1- سوالات اصلی تحقیق

ز- روش گردآوری اطلاعات

ح- پیش آزمون، روایی (Validity) و اعتبار ((Reliability

ط- متغیرهای پژوهش

ی- تعریف عملیاتی متغیرها

س- روش های تجزیه و تحلیل داده ها

فصل چهارم : نتایج یافته ها

جداول و نمودارها.......................................................................................................................31 

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات

الف- مقدمه74

ب- نتیجه گیری75

ب- 1- ویژگیهای جمعیتی پاسخگویان75

ب- 2- توصیف متغیرهای وابسته و مستقل تحقیق76

د- پیشنهادات و محدودیتها....................... 77

ررسی و مقایسه‌ میزان اضطراب دانشجویان قبل از امتحانات و در ایام امتحانات

بررسی و مقایسه‌ میزان اضطراب دانشجویان قبل از امتحانات و در ایام امتحانات بررسی و مقایسه‌ میزان اضطراب دانشجویان قبل از امتحانات و در ایام امتحانات

دسته بندی	علوم اجتماعی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	52 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	80

فصل اول : ادبیات پژوهش

مقدمه ................................... 1

بیان مسئله .............................. 4

اهمیت و ضرورت پژوهش ..................... 6

اهداف پژوهش ............................. 8

فرضیه‌های پژوهش .......................... 8

تعریف متغیرها ........................... 9

فصل دوم : پایه‌های نظری و پیشنة تحقیق

مقدمه ................................... 11

اضطراب .................................. 11

علائم اضطراب ............................. 19

بیماری‌های که در اثر اضطراب ایجاد می شوند. 20

رویکردهای نظری به اضطراب ................ 24

اضطراب امتحان ........................... 32

پیشینه تحقیقات .......................... 39

فصل سوم : روش تحقیق

مقدمه ................................... 45

عنوان

صفحه

جامعه آماری ............................. 45

نمونه آماری ............................. 45

شیوه  اجرای تحقیق ....................... 49

روش‌های آماری ............................ 49

فصل چهارم : یافته‌های پژوهشی

مقدمه ................................... 51

یافته‌های توصیفی ......................... 52

یافته‌های استنباطی ....................... 55

فصل پنجم : بحث و نتیجه‌گیری

مقدمه ................................... 57

بحث و نتیجه‌گیری ......................... 57

پیشنهادهای کاربردی ...................... 60

پیشنهادهای پژوهشی ....................... 61

محدودیت‌های پژوهش ........................ 62

منابع و ضمائم ........................... 63

روژه پایانی تجارت زنان

روژه پایانی تجارت زنان روژه پایانی تجارت زنان

دسته بندی	علوم اجتماعی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	157 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	169

فهرست

عنوان                                    صفحه

فصل اول: کلیات

مقدمه                                        2

مسأله پژوهشی                                    3

اهمیت مسأله پژوهشی                              4

اهداف پژوهش                                  5

پرسش های تحقیق                                  7

تعاریف و اصطلاحات                             12

فصل دوم: بررسی پیشینه پژوهش                         14

فصل سوم: روش پژوهش                              16

فصل چهارم: یافته های پژوهش                         17

بخش اول: ابعاد شکل گیری باندهای فساد                      20

بخش دوم: ویژگی اعضای باندهای  فساد                     23

بخش سوم: راههای فعالیت باندهای قاچاق دختران                  24

بخش چهارم: نحوه فعالیت باند                        28

بخش پنجم: مهمترین کانال ها وامواج قاچاق انسان درایران              32

بخش ششم: فعالیت های برون مرزی افراد فاسد                  33

بخش هفتم: قوانین اقدامات                               35

بخش هشتم: علل فحشا                              46

بخش نهم: شیوه های مقابله                               57

فصل پنجم: آمارهای موجود زنان آسیب دیده                   

بخش 1) شغل                                   59

بخش 2) سن                                    61

بخش 3) وضعیت تأهل                            62

بخش 4)آمار کلی پذیرش زنان آسیب دیده                       64

فصل ششم: بحث وتفسیر نتایج پژوهش

بخش 1) نتایج نهایی                                 66

بخش 2) پیشنهادات                                68

منابع و مآخذ                                    81

پیوست ها                                     85

پرسشنامه شناخت ویژگیهای شغلی

پرسشنامه شناخت ویژگیهای شغلی این پرسشنامه استاندارد حاوی 15 سوال جهت سنجش و شناخت ویژگیهای شغلی است که در یک پایان نامه کارشناسی ارشد دانشگاه سراسری به کار رفته است سوالات با طیف 5 درجه ای تنظیم شده اند منبع پرسشنامه در درون متن ذکر شده است

دسته بندی	مدیریت
فرمت فایل	doc
حجم فایل	12 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	1

این پرسشنامه استاندارد حاوی 15 سوال جهت سنجش و شناخت ویژگیهای شغلی است که در یک پایان نامه کارشناسی ارشد دانشگاه سراسری به کار رفته است. سوالات با طیف 5 درجه ای تنظیم شده اند. منبع پرسشنامه در درون متن ذکر شده است.

طرح کسب و کار تآسیس سنگ فروشی

طرح کسب و کار تآسیس سنگ فروشی طرح کسب و کار تآسیس سنگ فروشی

دسته بندی	طرح های توجیهی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	21 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	24

طرح کسب و کار تآسیس سنگ فروشی

معرفی کسب و کار

شغلی است که در بین افراد اجتماع نسبت از مشاغل آبرومند به شمار می آید.

معرفی محصول یا خدمت

تنوع محصولات زیاد می باشد و نوع سنگی که در شهرهای کشور پراکنده است نسبت به سرمایه ها و مکان می توان آورد بیشتر این سنگهایی که در نیشابور مورد استفاده قرار می گیرد نی ریز، کلاته قدم، گناباد، گرانیت که انواع مختلف دارد- سمیرم- علی گودرز- ارباب- بجستان- تربت- *** و...

تحلیل صنعت

شغلی است که نسبت به بازارهای تقاضا در سطح شهر می توان کسب و درآمد خوبی نمود و ایجاد اشتغال بوجود آورد.

نقاط ضعف اساسی

1- نداشتن بازاری مناسب برای خرید اجناس

2- تفاوت قیمت ها در طول سال و نداشتن درجه بندی مشخص

3- نداشتن پشتیبانی و حمایت دولت

4- چون شغلی است که نسبت به کالا جایگزین دارد معمولاً در پاره ای مواقع از رکود بازار هزینه هایی محتمل می شوید.

شرکت تولیدی پنیر پرمایون (حامد طوس)

شرکت تولیدی پنیر پرمایون (حامد طوس) شرکت تولیدی پنیر پرمایون (حامد طوس)

دسته بندی	طرح های توجیهی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	24 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	24

شرکت تولیدی پنیر پرمایون (حامد طوس)

پنیر سفید ترکیبی است از کازئین ،چربی،ویتامین و مواد معدنی با نسبت های تقریبا مشخص و مادّه اولیه اصلی آن عبارتست از:شیر تازه گاو و یا گوسفند و ماده اولیه فرعی آن شامل نمک طعام ،کلرور کلسیم (یا کربنات کلسیم) و مواد لاکتیکی و مایه پنیر بدون استاندارد تهیه و در دسترس مصرف کنند گان قرار می گیرد . واحدهایی که پنیر به صورت بهداشتی تهیه و تولید می نمایند بسیار محدود بوده و حتی تعدادی از آنها نیز در حال حاضر فعالیتی ندارد.

وضعیت عرضه:

عرضه پنیر در کشور عبارتند از تولیدات داخل و واردات که تولیدات داخل توسط چندین واحد صنعتی و نیمه صنعتی و سنتی انجام می گیرد که این واحدها تحت پوشش شرکت صنایع شیر،بنیاد مستضعفان و وزارت جهاد سازندگی و غیره می باشند که به علت وجود مسئله تهیه شیر از نظر مقدار و قیمت همواره دست به گریبان مسائل تولید هستند و جهت بهبود وضعیت تولید اقداماتی باید در جهت توسعه دامداری،افزایش عرضه پنیر از طریق واردات انجام می گیرد که عمدتا از کشور دانمارک وارد می شود و در قالب کالاهای اساسی به صورت سهمیه بندی در اختیار مصرف کنند - گان قرار داده می شود.

تأسیس و راه اندازی کارگاه خیاطی

تأسیس و راه اندازی کارگاه خیاطی تأسیس و راه اندازی کارگاه خیاطی

دسته بندی	طرح های توجیهی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	11 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	19

تأسیس و راه اندازی کارگاه خیاطی

امروزه هنر خیاطی و شاخه های آن یکی از هنرهای بسیار گسترده و فراگیر است که کمتر بانوی ایرانی وجود دارد که از این هنر بی بهره باشد با عنایت به این مطلب در این مجموعه سعی شده است تا به صورت تشریحی و مکتوب درباره یک شرکت تولیدی که در این راستا فعالیت می کند بحث نمود .

هنر خیاطی صرفا دوخت و دوز نیست بلکه در درجه اول استعداد ـ ابتکار ـ خلاقیت ـ و ارائه طرحهای جدید و مطابق خواست و سلیقه افراد مختلف جامعه ، مطرح است.

در پایان امیداوریم با مطالعه این پروژه و تحلیل و نقد آن ما را در جهت بهبود نقایص این کار یاری نمائید .

توصیف محل کار و کلک مورد نظر

نیاز بازار و مشتری

محیط بازار برای تولید و مکان بازار

اخذ جواز کسب

خرج کار

سرمایه گذاری برای تاسیس یک کارگاه کوچک

نحوه تامین سرمایه

نوع تبلیغات و گسترش آن 

تأسیس و راه اندازی مهدکودک و آمادگی

تأسیس و راه اندازی مهدکودک و آمادگی تأسیس و راه اندازی مهدکودک و آمادگی

دسته بندی	طرح های توجیهی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	172 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	209

تأسیس و راه اندازی مهدکودک و آمادگی

فهرست مطالب

ردیف عنوان صفحه

1 مقدمه 10

2 فصل اول 11

3 تعریف لغوی آموزش وپرورش 12

4 تاریخچه آموزش وپرورش درایران 17-13

5 اهمیت وضرورت آموزش وپرورش پیش ازدبستان 18

7 اهداف آموزش وپرورش پیش ازدبستان 20-18

8 استراتژی های آموزشی 20

9 برنامه های آموزش وپرورش پیش ازدبستان 21-20

10 آموزش پیش دبستانی (1) 22-21

11 برنامه های آموزشی 22

11 برنامه ریزی ومدیریت آموزشی 24-22

12 آیا دوره پیش دبستانی لازم است 24

13 فصل دوم 25

14 بررسی نظام آموزشی وپرورشی دردوره پیش ازدبستانی

15 نظام آموزشی وپرورشی پیش از دبستان درفرانسه 32-26

16 نظام آموزشی وپرورشی پیش از دبستان درانگلستان 45-32

17 نظام آموزشی وپرورشی پیش از دبستان درپاکستان 45

18 نظام آموزشی وپرورشی پیش از دبستان دراندونزی 56-45

19 نظام آموزشی وپرورشی پیش از دبستان درهلند 58-56

20 نظام آموزشی وپرورشی پیش از دبستان درآلمان 60-58

21 نظام آموزشی وپرورشی پیش از دبستان دراتریش 61-60

22 نظام آموزشی وپرورشی پیش از دبستان درلیبی 66-61

23 فصل سوم 67

نقش کودک درشکل گیری شخصیت کودک

24 نقش کودک درشکل گیری شخصیت کودک 68

25 آشنایی کودک باکودکستان 69-68

26 اهمیت مهدکودک 69

27 درچهاردیواری مهدکودک چه می گذرد 71-69

28 نقش مهدکودک دررشد اجتماعی کودکان 72-71

29 نقش مهدکودک دراحیای ارزشهای فرهنگی 74-72

30 انتظارات والدین از مهدکودک 75-74

31 فصل چهارم

32 ویژگیهای کودکان 6-3 ساله 76

33 ویژگی کودکان سه ساله ازنظر جسمی ، عاطفی ، هوشی وذهنی 77

33 ویژگی کودکان چهارساله 78

34 ویژگی کودکان پنج ساله 79

35 ویژگی کودکان شش ساله 80

36 رشد عاطفی اجتماعی آیا میدانید که ؟ 84-81

37 رشد جسمی حرکتی 86-84

38 رشد زبان 88-86

39 رشد شناختی 91-88

40 رشد بیان خلاق ودرک زیباییها 92-91

41 خصوصیات دوره کودکستانی 92

42 رشد جسمانی 93-92

43 رشدحسی حرکتی 94-93

44 رشد ذهنی 95-94

45 رشدعاطفی 97-96

46 دووسه سالگی 99-97

47 سه وچهارسالگی 102-99

48 پنچ وشش سالگی 103-102

49 فصل پنجم 104

50 بازیهای کودکان 105

51 کودکان وبازی 106

52 نوع وبازی 106

53 بازی وورزش درروایات اسلام 107

54 همبازی کودک 110-108

55 شکایت ازبازی کودکان درکوچه ها 110

56 والدین بی خیال 111-110

57 نکات مهم درانتخاب همبازی برای کودکان 111

58 محیط بازی 113-111

59 کنترل محیط بازی 113

60 سرکشی ازبازیهای کودکان 114

61 مقداربازی 117-115

62 بازی وخلاقیت 119-117

63 بازی 121-119

64 ارزشهای بازی 124-121

65 آب بازی 126-124

66 نکات ایمنی برای آب بازی 126

67 راههای بازی باآب 129-127

68 رشد ذهنی وشناختی 131-129

69 رشد عاطفی اجتماعی 134-131

70 فصل ششم 135

71 فرضیه شناختی - رشدی پیاژه 135

72 مراحل 2و3 اندیشه پیش ازعمل 7-2 سالگی 136

73 رشد فعالیت نمادین 138-136

74 تعقل علمی 139-138

75 طبقه بندی 140-139

76 اندیشه اجتماعی 142-140

77 قضاوت اخلاقی 142

78 زنده گرایی 144-142

79 خلاصه ونتیجه 145-144

80 فصل هفتم 146

81 گفتگو بافرخنده مفیدی 152-146

82 فصل هشتم 153

83 آیین نامه تأسیس ، انحلال واداره مهدکودک 188-153

84 نیروی انسانی 189

85 چارت سازمانی 190

86 هزینه تأسیس مهد 195-191

87 برنامه کلاسی آمادگی 196

88 برنامه کلاسی 4-3 ساله ها 197

89 برنامه غذایی 197

90 فصل نهم

ضمائم وپیوستها

91 فهرست منابع ومآخذ

پروژه پایانی کسب و کار کوچک

پروژه پایانی کسب و کار کوچک پروژه پایانی کسب و کار کوچک

دسته بندی	طرح های توجیهی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	64 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	95

پروژه پایانی کسب و کار کوچک

طرح کسب و کار سندی مکتوب است که جزئیات کسب و کار پیشنهادی را مشخص میکند. این سند باید ضمن تشریح موقعیت کنونی ، نیازها ، انتظارات و نتایج پیش بینی شده را شرح دهد و کلیه جوانب آن را ارزیابی کند

طرح هم برای صاحب آن و هم برای حمایت کنندگان مالی آن، به دلایل زیر لازم است:

1- مهم آن است که مالک درباره هدف خود از کسب و کار و منابعی که برای آن نیاز دارد به دقت فکر کند. این موضوع در برآورد میزان سرمایه مورد نیاز، به وی کمک خواهد کرد.

2- بعید به نظر میرسد که مالک کسب و کار، برای راه اندازی آن سرمایه کافی داشته باشد. حمایت کنندگان مالی-بانکها یا سرمایه گذاران ریسکی-باید متقاعد شوند که سرمایه گذاری در کسب و کار جدید، منطقی و درست است.

3- فرض بر این است که اگر کسب و کار ایده خوبی نداشته باشد، هم برای صاحب آن و هم برای حمایت کنندگان مالی آن، باید این موضوع را در مرحله برنامه ریزی و قبل از هدر رفتن مقدار زیادی از زمان و هزینه، شناسایی کنند

اجزای یک طرح کسب و کار:

1- اهداف کلی

2- مشخصات مجری طرح و همکاران

3- تعریف و توصیف کسب و کار

4- تحلیل استراتژی بازار

5- تحلیل مالی

6- خلاصه

طرح کسب و کار نشان دهنده چیست؟

آماده کردن یک طرح کسب و کار نتیجه نهایی روند طرح ریزی نیست ، بلکه تحقق طرح ، هدف نهایی است. با این وجود نوشتن طرح یک مرحله میانی مهم است. طرح نشان می دهد که بمنظور یک کسب و کار محرز ، بررسیهای دقیق در ایجاد کسب و کار انجام شده است و برای راه اندازی آن کارآفرین ، وظیفه اش را انجام داده است

هدف طرح

وجود یک طرح کسب و کار رسمی ، صرفنظر از اندازه کسب و کار آن ، به همان اندازه که برای راه اندازی مهم است برای یک کسب و کار برقرار ( محرز ) نیز مهم است.

این طرح چهار عمل اصلی را بصورت زیر انجام می دهد

1- به مدیر یا کارآفرین کمک می کند که جوانب و پیشرفت پروژه یا کسب و کارش را مشخص ، متمرکز و بررسی کنند

2- یک چهارچوب منطقی و حساب شده ایجاد می کند تا در آن یک حرفه بتواند توسعه یابد و تدابیر مربوط به آن حرفه را در چند سال آینده دنبال می کند

3- بعنوان ماخذ و مبنایی برای مذاکره با اشخاص ثالث مانند سهامداران ، دفاتر نمایندگی ، بانکها ، سرمایه گذاران و ... بکار می رود.

4- معیاری را برای سنجش وضعیت واقعی کسب و کار در برابرآنچه که باید باشد، ارائه می دهد

همانطور که دو شغل مثل هم وجود ندارد و بنابراین طرحهای کسب و کار مانند هم نیز وجود ندارد. از آنجائیکه ، برخی موضوعات در طرح به یک طیفی از کسب و کارها مرتبط هستند بنابراین این امر مهم است که مفاد و مندرجات طرح ها با امور فردی متناسب باشد. با این حال ، بیشتر طرح ها از یک ساختار آزموده شده و نظر عمومی بر روی ( در مورد ) آماده سازی طرحی ک بطور وسیعی قابل اجراست متابعت می کنند.

طرح کسب و کار می بایست نگرشی واقع بین از پیش بینی ها ومقاصد بلندمدت داشته باشد. این دید و نگرش چهارچوبی را به وجود می آورد که طرح باید در آن فعالیت کند و نهایتا" یا موفق می شود یا شکست می خورد. برای مدیران و یا کارآفرینانی که به دنبال حمایت خارجی هستند ، آماده کردن یک طرح جامع ، موقیت را در افزایش بودجه ها یا تجهیز پشتیبان ضمانت نخواهد کرد. عدم وجود یک طرح منطقی ، یقینا شکست را حتمی خواهد کرد

اهمیت پروسه

ایجاد یک طرح کسب و کار رضایت بخش امری پردردسر ، اما ضروری است ، روند برنامه ریزی ، مدیران یا کارآفرینان را وادار می کند که کاملا دریابند آنچه را که می خواهند بدست بیاورند و اینکه چطور و کی آنرا انجام دهند. حتی اگر هیچ حمایت خارجی هم نیاز نباشد ، طرح کسب و کار می تواند برای دوری گزیدن از اشتباهات یا تشخیص فرصتهای پنهانی نقش حیاتی را بازی کند.

برای عده بسیار زیادی از کارآفرینان و طراحان ، روند طرح ریزی (‌ فکر ، مذاکره ، تحقیق ، تجزیه و تحلیل ) به اندازه طرح نهایی و یا حتی بیشتر از آن مفید است.

بنابراین حتی اگر به یک طرح رسمی نیاز ندارید ، درباره روند طرح ریزی بطور دقیقی فکر کند. این کار می تواند سود زیادی برای طرح کسب و کار شما داشته باشد.

هفته های بسیار زیاد کار سخت و پیش نویسهای متعدد را از زمان بروز طرح تا گرفتن حق کار پیش بینی کنید. یک طرح مکتوب واضح با بسته بندی جذاب سبب خواهد شد تا حامیان ، سرمایه گذاران و ... آسانتر به آن گرایش پیدا کنند . یک طرح کسب و کار کاملا آماده نشان خواهد داد که مدیران یا کارآفرینان، کار را می شناسند و آنها را برای پیشرفت طرح بر حسب فرآوریها ، مدیریت ، سرمایه ها و مهمتر از همه بازارهای اقتصادی و رقابت اندیشیده اند

دانلود پروژه پایانی کسب و کار کوچک

ررسی کلی کارخانه تولید شیر کنترل بخاری گازی

بررسی کلی کارخانه تولید شیر کنترل بخاری گازی بررسی کلی کارخانه تولید شیر کنترل بخاری گازی

دسته بندی	طرح های توجیهی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	58 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	34

بررسی کلی کارخانه تولید شیر کنترل بخاری گازی

فصل اول 

  1-1 - مقدمه :

-2- معرفی محصول

1-3- بررسی های اقتصادی طرح

1-4-کاربرد محصول

1-5- کالاهای رقیب محصول

1-6-ظرفیت تولید

فصل دوم

2-1- بررسی بازار

2-2- بررسی اقتصادی

-3-1 بررسی های فنی (انتخاب تکنولوژی مناسب)

-3-1 مشخصات ماشین آلات و خط تولید

1-5-توضیحات در مورد زمین

کشور ما دارای منابع عظیم سوخت های فسیلی و گاز می باشد. امروزه در اکثر مناطق کشور،‌گاز رسانی به شهرها انجام یافته و به همین دلیل استفاده از وسایل گاز سوز افزایش یافته است.محصول تولیدی مادر بخاری های گاز سوز مورد استفاده قرار می گیرد. این وسیله وظیفه هدایت و کنترل گاز به درون بخاری به میزان مناسب بر عهده دارد. همچنین وسیله ای است جهت روشن و خاموش نمودن بخاری جهت انجام بهینه این وظیفه از قطعات مکمل همچون ترموکوپل و پیلوت استفاده می شود. ترموکوپل از جنس مفتولی است که از یک طرف بوسیله ای به نام مگنت متصل می گردد و از طرف دیگر به پیلوت متصل شده،‌و وظیفه آن هدایت جرقه ای است که توسط مگنت تولید شده و جهت روشن نمودن بخاری عمل مینماید.