کافی نت دهکده آنلاین - Online Village

این وبلاگ متعلق به کافی نت دهکده آنلاین می باشد

کافی نت دهکده آنلاین - Online Village

این وبلاگ متعلق به کافی نت دهکده آنلاین می باشد

مقاله کمبود هورمون رشد (کوتولگی)

مقاله کمبود هورمون رشد (کوتولگی)

مقاله-کمبود-هورمون-رشد-(کوتولگی)مقاله ترجمه شده با عنوان (Growth Hormone Deficiency (Dwarfism، بخشی از متن: فرم قابل تشخیص و رایج تر کوتولگی آکندروپلازی، که برای 70٪ از موارد کوتولگی و شکل گیری اندام کوتاه ، افزایش انحنای ستون فقرات، و اعوجاج رشد جمجمه است. آکندروپلازی یک اختلال اتوزوم غالب است که با حضور موارد معیوب در ژنوم ...دانلود فایل


مقاله شناسایی هورمون های رشد در گیاهان

مقاله شناسایی هورمون های رشد در گیاهان

مقاله-شناسایی-هورمون-های-رشد-در-گیاهانمقاله ترجمه شده با عنوان اصلی The Growth Hormones Found in Plants، بخشی از مقدمه: هورمون چیست؟ این سوال یکی برای اولین بار برای کسی پیش می آید اصطلاح "هورمون" از یک کار یونانی به معنای به دست آمده "و تحریک به فعالیت است." این برای اولین بار توسط هاردی پیشنهاد شد و توسط سار در سال 1906 در اشاره به ..دانلود فایل


مقاله تنش شوری گیاهان

مقاله تنش شوری گیاهان

مقاله-تنش-شوری-گیاهانمقاله ترجمه شده با عنوان Plant Salt Stress، مقدمه: در همه موارد هیچ ماده سمی رشد گیاه را محدود تر نسبت به نمک نمی کند. استرس نمک ارائه یک تهدید افزایش به بوته کشاورزی است. در میان منابع مختلف شوری خاک، آبیاری همراه با زهکشی ضعیف جدی ترین روش است، چرا که نشان دهنده تلفات زمین یک بار تولیدی کشاورزی ..دانلود فایل


مقاله تغییرات ناشی از استرس اسمزی در جوانه زنی، رشد و قند محلول در دانه سورگوم

مقاله تغییرات ناشی از استرس اسمزی در جوانه زنی، رشد و قند محلول در دانه سورگوم

مقاله-تغییرات-ناشی-از-استرس-اسمزی-در-جوانه-زنی-رشد-و-قند-محلول-در-دانه-سورگوممقاله ترجمه شده با عنوان OSMOTIC STRESS-INDUCED CHANGES IN GERMINATION, GROWTH AND SOLUBLE SUGAR CONTENT OF SORGHUM BICOLOR (L.) MOENCH SEEDS، چکیده: اثر تنش اسمزی بر جوانه زنی، رشد و قند محلول در سورگوم دورنگ، دانه و اجزای نهال (آندوسپرم و جنین) در طی جوانه زنی اولیه مورد بررسی قرار گرفته است. ...دانلود فایل


پایان نامه کارشناسی ارشد هنر و گرافیک با عنوان خیالی نگاری یا نقاشی قهوه‌خانه‌ای


پایان نامه کارشناسی ارشد هنر و گرافیک با عنوان خیالی نگاری یا نقاشی قهوه‌خانه‌ای

خیالی نگاری یا نقاشی قهوه‌خانه‌ای یکی از شاخه‌های هنر عامیانه استاین پژوهش با بررسی نقاشی عامیانه در ایران آغاز می‌شود و در این راستا مختصری، به هنرهایی که به نوعی در نقاشی قهوه‌خانه تاثیرگذار بودند، می‌پردازیمدر ادامه نظریات مختلف پیرامون تاریخچة نقاشی قهوه‌خانه‌ای ارائه می‌دهیمسپس ارتباط تنگاتنگ این نقاشی با نقالی و قهوه‌خانه‌ها را مورد بررسی قر

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد هنر و گرافیک با عنوان خیالی نگاری یا نقاشی قهوه‌خانه‌ای

نقالی
قهوه‌خانه
خیالی نگاری
خیالی سازی
نقاشی عامیانه
نقاشی قهوه‌خانه‌ای
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد هنر و گرافیک با عنوان خیالی نگاری یا نقاشی قهوه‌خانه‌ای
خرید پایان نامه کارشناسی ارشد هنر و گرافیک
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
فروشگاه فایل
همکاری در فروش فایل
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه کارشناسی ارشد هنر و گرافیک
دسته بندی کارشناسی ارشد
فرمت فایل doc
حجم فایل 131 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 152

پایان نامه کارشناسی ارشد هنر و گرافیک با عنوان خیالی نگاری یا نقاشی قهوه‌خانه‌ای

 
چکیده:
خیالی نگاری یا نقاشی قهوه‌خانه‌ای یکی از شاخه‌های هنر عامیانه است.این پژوهش با بررسی نقاشی عامیانه در ایران آغاز می‌شود و در این راستا مختصری، به هنرهایی که به نوعی در نقاشی قهوه‌خانه تاثیرگذار بودند، می‌پردازیم.در ادامه نظریات مختلف پیرامون تاریخچة نقاشی قهوه‌خانه‌ای ارائه می‌دهیم.سپس ارتباط تنگاتنگ این نقاشی با نقالی و قهوه‌خانه‌ها را مورد بررسی قرار می‌دهیم.پس از شمردن اصول این نقاشی در بخش تجزیه و تحلیل به ویژگیهای ساختاری نقاشی قهوه‌خانه‌ای می‌پردازیم.بعد به موضوعات و مضامین و جایگاه ادبیات در خیالی سازی خواهیم پرداخت و سیستم آموزشی و اقتصاد در زندگی نقاشان را بررسی می‌کنیم.در انتها به معرفی هنرمندان و بررسی خصوصیات اعتقادی آنها و حامیانشان می‌پردازیم.
 
 
 
کلید واژه:

نقالی

قهوه‌خانه

اسطوره‌ها

خیالی نگاری

خیالی سازی

نقاشی عامیانه

پرده‌های درویشی

نقاشی قهوه‌خانه‌ای

 
 
مقدمه
در ایام عزاداری تعداد تکیه‌ها در محله‌ها روبه فزونی است و حال و هوای این تکیه‌ها و حسینه‌ها هم هرچه به سمت جنوب شهر تهران می‌رویم صمیمی‌تر می‌شود.داربستها و پارچه‌های سیاه روی آن و آنچه بیش از همه نظر را جلب می‌کند، تصویر چاپی و پرینت از شمایل معصومین و صحنه‌های کربلاست که یکی از نشانه‌های تکیه‌هاست و یکی از مهمترین نمادهای مذهبی در این اماکن است.چه بر سر نقاشی‌های خیالی سازی آمده، امروز اصل این نقاشی‌ها کدام تکیه را تزئین می‌کند؛ کدام قهوه‌خانه مجلس رزم پهلوانان را بر دیوار دارد.
 
کپی‌های دیجیتالی مثل سرطان برجان نقاشی‌ها افتاده است دیگر عامه مردم که بزرگترین حامی نقاشی قهوه‌خانه بودند، با بهای کمتر کپی دیجیتالی آن را برای خانه و قهوه‌خانه و تکیه‌ها می‌گیرند.در دلم می‌گویم چه المی داشتند نقاشان خیالی ساز هنگام خلق صحنه‌های کربلا و چه عالمی داشتند مردم وقتی با دیدن پرده‌ها اشک می‌ریختند.نه اصلاً نمی‌توان آن ارتباط را با شمایلهای بزرگ چاپ شدة امروز بر قرار کرد.عامة مردم امروز این را می‌پسندند و آن روزها خیالی‌سازیهاس استنادان را با دل و جان طلب می‌کردند.در این پژوهش به سلیقة عامة مردم و آنچه از هنر می‌خواستند در زمان تولد و اوج نقاشی قهوه‌خانه‌ای پرداختم.
 
 
 
فهرست مطالب
چکیده: 1
کلید واژه: 1
مقدمه 2
نقاشی عامیانه 4

دیوارنگاری بقاع متبرکه : 9

نقاشی پشت شیشه : 9
الف) نقاشی مذهبی پشت شیشه 11
ب) نقاشیهای تزئینی پشت شیشه: 12
چاپ سنگی: 13

الف – اثار ادبیات کلاسیک فارسی 13

ب – ادبیات مذهبی 15
ج – ادبیات عامیانه 17
د. کتابه ای ترجمه شده 18
هـ - کتابهای مکتب خانهای 18
1- قصه های اندرزی 19
2- قصه های عاطفی 19
3- قصه های مذهبی 19
4- کتاب های تاریخی و علمی 20

خیالی سازی: 21

ریشه های خیالی سازی: 26
نقل ، مشغله ذهنی نقاشان: 48

تایخچه نقالی 52

پرده داری 59

تاریخچه قهوه خانه 61

تزیینات قهوه خانه ها 66
آجرکاری و کاشیکاری 66

دیوار نگارهها 67

اصول خیالی سازی 70
1 -اصالت در چهره سازی : 70
2-روایتگری: 72
3-پرهیز از واقعگرایی 73

ویژگیهای ساختاری خیالی سازی 78

1-رنگ: 78    
  2-ترکیب بندی : 79
3-خط: 84
4-فرم: 85
5-ریتم: 85
6-سایه روشن: 86
7-نقوش تزئینی: 87
8-پرسپکتیو : 87

منظره سازی در خیالی سازی : 89

معیار زمان در خیالی سازی : 91
ادبیات و خیالی سازی : 92
موضوعات خیالی سازی: 93
الف ) بیان مذهبی در نقاشی خیالی سازی 93
1- داستانهایی از قرآن و تورات و سایر افسانههای مذهبی قبل از اسلام: 93
شرح آیینهای تشیع و مصیبتها در نقاشی خیالی سازی : 93
ب ) بیان رزمی و حماسی خیالی سازی: 95
ج ) بیان . بزمی و موضوعات عاشقانه خیالی سازی 96

زن در خیالی سازی : 98

تکنیک اجرائی خیالی سازی: 100

آموزش در نقاشی خیالی سازی: 101

نقش سنت در خیالی سازی: 102

نقش فرهنگ شخصی هنرمند در خیالی سازی: 104

اعتقادات و خیالی سازی : 105
مردم و حامیان : 105
نقاشان : 107

اقتصاد و رابطه آن با نقاشی خیالی سازی : 110

هنرمندان خیالی سازی 112
حسین قللراقاسی 112
محمد مدبر 114
تفاوت آثار قللر آقاسی و محمد مدبر 118
عباس بلوکی فر 120
حسن اسماعیل زاده 123
فتحالله قوللر 125
حاج رضا عباسی 126
عنایت الله روغنچی 126
میرزا حسن (حسن شله ) 127
علی الوندی همدانی 128
حسین همدانی 128
محمد رحمانی 133
علی طاهر 135
محمد صانعی 136
حسین منفردی 136
نتیجه‌گیری: 137
.منابع وماخذ: 145
 
 

 

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد هنر و گرافیک با عنوان خیالی نگاری یا نقاشی قهوه‌خانه‌ای

ﺑﺮرﺳﻲ راﺑﻄﻪ ﻣﻜﺘﺐ ﻫﺎی ﻓﺮزﻧﺪ ﭘﺮوری ﺑﺎ ﺳﻼﻣﺖ رواﻧﻲ و ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﭘﺴﺮ ﭘﺎﻳﻪ اول دﺑﻴﺮﺳﺘﺎن

ﺑﺮرﺳﻲ راﺑﻄﻪ ﻣﻜﺘﺐ ﻫﺎی ﻓﺮزﻧﺪ ﭘﺮوری ﺑﺎ ﺳﻼﻣﺖ رواﻧﻲ و ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﭘﺴﺮ ﭘﺎﻳﻪ اول دﺑﻴﺮﺳﺘﺎن منطقه ﺑﻮﺳﺘﺎن و ﮔﻠﺴﺘﺎن اﺳﺘﺎن ﺗﻬﺮان

پایان نامه حاضر به بررسی رابطه سبک های فرزند پروری و سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی را در دانش آموزان پسر پایه اول دبیرستان در منطقه بوستان و گلستان استان تهران صورت گرفته است

دانلود ﺑﺮرﺳﻲ راﺑﻄﻪ ﻣﻜﺘﺐ ﻫﺎی ﻓﺮزﻧﺪ ﭘﺮوری ﺑﺎ ﺳﻼﻣﺖ رواﻧﻲ و ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﭘﺴﺮ ﭘﺎﻳﻪ اول دﺑﻴﺮﺳﺘﺎن منطقه ﺑﻮﺳﺘﺎن و ﮔﻠﺴﺘﺎن اﺳﺘﺎن ﺗﻬﺮان

سلامت روانی چیست؟
پیشرفت تحصیلی
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی با عنوان ﺑﺮرﺳﻲ راﺑﻄﻪ ﻣﻜﺘﺐ ﻫﺎی ﻓﺮزﻧﺪ ﭘﺮوری ﺑﺎ ﺳﻼﻣﺖ رواﻧﻲ و ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ داﻧﺶ ﻣﻨﻄﻘﻪ آﻣﻮزان ﭘﺴﺮ ﭘﺎﻳﻪ اول دﺑﻴﺮﺳﺘﺎن ﺑﻮﺳﺘﺎن و ﮔﻠﺴﺘﺎن اﺳﺘﺎن ﺗﻬﺮان
سبک های فرزندپروری
والدین و خانواده و تاثیر آن در رفتار کودک
خصوصیات روانی وعاطفی دانش آموزان
انجام پایان نامه ارشد
دسته بندی روانشناسی،علوم تربیتی وعلوم اجتماعی
فرمت فایل doc
حجم فایل 493 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 155

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی با عنوان ﺑﺮرﺳﻲ راﺑﻄﻪ ﻣﻜﺘﺐ ﻫﺎی ﻓﺮزﻧﺪ ﭘﺮوری ﺑﺎ ﺳﻼﻣﺖ رواﻧﻲ و ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﭘﺴﺮ ﭘﺎﻳﻪ اول دﺑﻴﺮﺳﺘﺎن منطقه ﺑﻮﺳﺘﺎن و ﮔﻠﺴﺘﺎن اﺳﺘﺎن ﺗﻬﺮان

 
چکیده:
پایان نامه حاضر به بررسی رابطه سبک های فرزند پروری و سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی را در دانش آموزان پسر پایه اول دبیرستان در منطقه بوستان و گلستان استان تهران صورت گرفته است .نمونه مورد مطالع372  نفر دانش آموز همراه با پدرانشان می باشدکه بطور تصادفی انتخاب شده انددر این تحقیق برای جمع اوری دادها ازپرسشنامه سبک های فرزند پروری بامریند وپرسشنامه سلامت عمومی استفاده شده است .نتایج پژوهش به طور کلی نشان داد که دانش آموزانی که والدین آنها سبک فرزند پروری قاطع و اطمینان بخشی دارا بودند از سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی بهتری بر خوردار بودند و دانش آموزانی که والدین آنها دارای سبک فرزند پروری مستبدانه و سهل  انگارانه بودند از سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی کمتری نسبت به فرزندان  والدینی که سبک قاطع و اطمینان بخشی داشتند.
 
 
کلید واژه ها:

سلامت روانی

پیشرفت تحصیلی

سبک های فرزندروری

 
 
 
11-1- مقدمه
خانواده به عنوان کوچکترین واحد اجتماعی و از ارکان اصلی و عمده هر جامعه به شمار می آید. محیط خانه اولین و مهمترین عاملی است که به رشد شخصیت افراد تاثیر می گذارد.کودک خصوصیاتی را از والدین به ارث می برد.اما نقش والدین در رشد کودک تنها به جنبه های ارثی محدود نیست.ایده ها و آرزوهای والدین،میزان رضایت آنها از روابط زناشویی و سبک های فرزند پروری اتخاذ شده از جانب والدین، همگی می توانند بر شکل دهی رفتار کودک و سلامت روان او نقش بسزایی داشته باشند.(رضایی،1383)مطالعه روابط والدین و کودک یکی از بحث های مهم روانشناسی را تشکیل می دهد.روابط بین کودکان و دیگر اعضای خانواده را میتوان به عنوان نظام یا شبکه ای ازبخش هایی دانست که در ارتباط متقابل با یکدیگرند.کودک صرفا" تحت تاثیر یک جنبه از رفتار والدین یا شخصیت آنها قرار نمی گیرد،بلکه تحت تاثیر ترکیبی از عوامل مختلف است.(اسفندیاری،1374)مک کوبی  (1984) سبکهای فرزندپروری والدین را در بروز نابهنجاریهای رفتاری فرزندان مؤثر میداند و بر نقش کیفیت رفتار والدین  بر عملکرد تحصیلی و روابط با همسالان و سازگاری در دورة نوجوانی تأکید کرده است.
 
 
 
 
فهرست مطالب
 
چکیده 6
11-1- مقدمه 7
2-1- بیان مسأله: 7
3-1-ضرورت و اهمیت پژوهش 12
4-1-اهداف پژوهش: 12
6-1-تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرها: 13
متغیرهای  پژوهشی: 15
 
فصل دوم 16

1-1-2-تاریخچه سبک های فرزندپروری: 17

2-1-2 سبک های فرزندپروری: 17

2-1-3- ابعاد سبکهای فرزندپروری: 18

2-1-4-دیدگاه های نظری در باره سبک های فرزند پروری 19
2-1-4-1--شیوه مستبدانه: 20
2-1-4-2-شیوه آسان گیر(سهل انگارانه) 22

-3-1-4-2- سبک های رفتاری قاطع و اطمینان بخش 23

2-1-6- الگوی شفر: 31
2-1-7-الگوی وینترباتوم 32
2-1-7-1-بعد استقلال‌آموزی: 32
2-1-7-2-بعد تسلط‌آموزی: 33
2-1-7-3-بعدمراقبت‌آموزی: 33
2-1-8- نظریه اریکسون: 33

2-9- عوامل تاثیرگذار بر شیوه‌های فرزندپروری: 34

2-1-9-1--شخصیت، انتظارات و اعتقادات والدین: 35
2-1-9-2-خصوصیات فرزندان (خصوصیات شخصیتی و توانایی‌های شناختی): 35
2-1-9-3-زمینه اجتماعی(رابطه زناشویی وتجارب شغلی والدین) 35

2-1-10-وضعیت اقتصادی، اجتماعی – فرهنگی و تاثیر آن بر سبک‌های فرزندپروری در والدین: 38

2-1-11- بافت فرهنگی خانواده و شیوه‌های فرزند‌پروری: 40
2-1-12 انتظارات والدین نوجوان 42
2-1-13 والدین و خانواده و تاثیر آن در رفتار کودک 43

2-1-14-شکل‌های موثر کنترل والدین : 44

2-1-15-شکل‌های غیرموثر والدین: 46
2-2تعریف سلامت: 46
2-2-1سلامت روان: 47
2-2-2-ابعاد سلامت: 48
2-2-2-1-سلامت جسمی: 48
1-2-2-2-سلامت روانی 49
2-2-3-سلامت معنوی: 49
2-2-2-4-سلامت اجتماعی: 49
2-2-2-5-سلامت هوشی: 50
2-2-2-6-سلامت محیطی: 50
2-2-2-7-سلامت روانی 51

2-2-3-سلامت روانی چیست؟ 51

2-2-4 مفهوم سلامت روانی و نظریه‌های مربوط به آن 54
4-4-ت) مفهوم سلامت روانی در نظریه‌های هستی‌گرایی 63
5-4 ث) مفهوم سلامت روانی در نظریات گشتالت 63
4-5-ج) مفهوم سلامت روانی در نظریات ارگانیسمی 64
6-4-چ)مفهوم سلامت روان در نظریه‌های شناختی 65
2-2-5-افراد سالم از نظر روانی 67
2-2-6-اهمیت سلامت روانی: 68
6-1-الف: عوامل زیستی: 70
6-2-ب: عوامل عاطفی و روانی: 70
6-3-ج: عوامل اجتماعی: 70
2-3-پیشرفت تحصیلی 72

2-3-1-عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان 74

2-3-1-1-عوامل فردی موثر بر پیشرفت تحصیلی 75
الف1-1-)هوش 76
ب 1-2- جنس 76
-ج 1-3-سلامت جسمی دانش آموزان 77
د-1-4- آمادگی و آموخته های قبلی 77
2-3-1-2-ویژگیهای ورودی عاطفی و انگیزش یادگیری 78
2-3-1-3-خصوصیات روانی وعاطفی دانش آموزان 80
2-3-1-4-عوامل آموزشی موثر بر پیشرفت تحصیلی 80

ب-آزمایشگاه 82

ج-کتب و مواد آموزشی 83
د-شرایط فیزیکی کلاس درس 84
2-3-1-5--عوامل انسانی- آموزشگاهی موثر بر پیشرفت تحصیلی 84
الف- 1-5--) معلم 85
ب- 5-2-روش تدریس معلم 86
ج-  5-3-روش تدریس فعال 87
هـ - 5-5-مدت زمان یادگیری در مدرسه و منزل 88
و-5-6) تکلیف درسی 89
ز- 5-7)مدیر مدرسه 90
تحقیقات انجام شده در ایران 90
تحقیقات خارجی: 93
جمع‌بندی: 99
 
فصل سوم 101
3-1  طرح تحقیق 102
3-2 جامعه مورد مطالعه، 102
3-3 حجم نمونه و روش نمونه‌گیری 102
3-4 معرفی ابزار پژوهش: 103
3-5- روش گردآوری اطلاعات (روش اجرا) 108
3-6- روش‌های تجزیه و تحلیل داده‌ها 109
 
فصل چهارم 110
4-1 111
4-2 اطلاعات توصیفی 111
4-3 یافته های مربوط به سولات پژوهش 118
4-3-1 سوال اول پژوهش: آیا بین سبک فرزند پروری سهل گیر و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد؟ 118
4-3-2 سوال دوم پژوهش: آیا بین سبک فرزند پروری استبدادی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد؟ 119
4-3-3 سوال سوم پژوهش: آیا بین سبک فرزند پروری قاطع و اطمینان بخش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد؟ 120
4-3-4  پیش بینی نمرات میانگین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از سبک های فرزند پروری: 121
4-3-5 سوال چهارم پژوهش: آیا بین سبک فرزند پروری سهل گیر و عدم سلامت عمومی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد؟ 123
4-3-6 سوال پنجم پژوهش: آیا بین سبک فرزند پروری استبدادی و عدم سلامت عمومی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد؟ 124
4-3-7 سوال ششم پژوهش: آیا بین سبک فرزند پروری قاطع و اطمینان بخش و عدم سلامت عمومی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد؟ 125
4-3-8  پیش بینی نمرات عدم سلامت روان بر اساس سبک های فرزند پروری 126
4-3-8  پیش بینی نمرات میانگین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از طریق سلامت عمومی: 129
 
فصل 5 130
نتیجه‌گیری 131
الف – بحث در مورد سوال اول تحقیق 131
ب- بحث در مورد سوال دوم تحقیق 133
ج- بحث در مورد سوال سوم تحقیق 134
محدودیت‌ها: 136
پیشنهاد‌ها 136
منابع ماخذ 152 
 
 

 

دانلود ﺑﺮرﺳﻲ راﺑﻄﻪ ﻣﻜﺘﺐ ﻫﺎی ﻓﺮزﻧﺪ ﭘﺮوری ﺑﺎ ﺳﻼﻣﺖ رواﻧﻲ و ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﭘﺴﺮ ﭘﺎﻳﻪ اول دﺑﻴﺮﺳﺘﺎن منطقه ﺑﻮﺳﺘﺎن و ﮔﻠﺴﺘﺎن اﺳﺘﺎن ﺗﻬﺮان

پایان نامه کارشناسی ارشد مهندسی مواد گرایش شناسایی و انتخاب مواد مهندسی با عنوان مطالعه خواص زیرک Zircon


پایان نامه کارشناسی ارشد مهندسی مواد گرایش شناسایی و انتخاب مواد مهندسی با عنوان مطالعه خواص زیرک Zircon به منظور ساخت کامپوزیتهای Al-Zircon

پایان نامه کارشناسی ارشد مهندسی مواد گرایش شناسایی و انتخاب مواد مهندسی با عنوان مطالعه خواص زیرک Zircon به منظور ساخت کامپوزیتهای AlZircon

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد مهندسی مواد گرایش شناسایی و انتخاب مواد مهندسی با عنوان مطالعه خواص زیرک Zircon به منظور ساخت کامپوزیتهای Al-Zircon

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد مهندسی مواد گرایش شناسایی و انتخاب مواد مهندسی با عنوان مطالعه خواص زیرک Zircon به منظور ساخت کامپوزیتهای AlZircon 
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
همکاری در فروش
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه کارشناسی ارشد مهندسی مواد
fileina
خرید مقالات،پایان نامه ها و پروژه های پایانی کارشناسی ار
دسته بندی مهندسی مواد
فرمت فایل doc
حجم فایل 6041 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 51

پایان نامه کارشناسی ارشد مهندسی مواد گرایش شناسایی و انتخاب مواد مهندسی با عنوان

مطالعه خواص زیرک Zircon به منظور ساخت کامپوزیتهای Al-Zircon

 
 
 
چکیده 
کامپوزیت های زمینه  آلومینیوم از جمله پرکاربردترین کامپوزیت های زمینه فلزی بوده و زیرکن نیز به عنوان تقویت‌کننده ذره ای دارای خواص مطلوبی برای ساخت کامپوزیت Al/Zercon می باشد. با توجه به نسبت استحکام به وزن مناسب, مقاومت به سایش ومقاومت به خوردگی بالای کامپوزیت ها آلومینیوم – سرامیک, این کامپوزیت‌ها کاربرد وسیعی در صنایع نظامی و هوافضا پیدا کرده‌اند. 
در این تحقیق تلاش شده است ضمن بررس دقیق خواص زیرکن ، به معرفی انواع کامپوزیتها و بررسی روشهای ساخت کامپوزیتهای آلومینیومی تقویت شده با سرامیک پرداخته شود.
در فصل اول این بررسی مشخصات و خواص کامل زیرکن مورد بررسی قرار می گیرد و در فصل دوم به معرفی کامل انواع کامپوزیتها و در ادامه در فصل سوم روشهای ساخت کامپوزیتها مورد بررسی قرار خواهد گرفت و در فصل چهارم به بررسی دقیقتر کامپوزیتهای Al/Zercon پرداخته خواهد شد.
 
 
 
 
 
کلمات کلیدی:

کامپوزیت

زیرکن

Zircon

Al-Zircon 

مواد مهندسی

سرامیک

 
 
 
 
مقدمه
کامپوزیتهای زمینه فلزی  را می‌توان به عنوان دسته‌ای از مواد پیشرفته در نظر گرفت که دارای وزن کم، استحکام بالا، مدول الاستیسیته زیاد، ضریب انبساط حرارتی کم و مقاومت سایشی خوب می‌باشند. معمولا ترکیبی از این خواص به تنهایی در یک ماده ساده یافت نمی‌شود‌.
  در این بین سرامیک زیرکن(Zircon) به عنوان تقویت کننده یا فاز ثانویه در ساخت کامپوزیتها مطرح می باشد که در این بررسی به تفصیل در مورد خواص آن بحث خواهد شد. 
 
هدف از ساخت مواد کامپوزیتی زمینه فلزی، ترکیب خواص مطلوب فلزات و سرامیکها بوده است. افزودن ذرات دیرگداز مستحکم از قبیل زیرکن با مدول الاستیسیته بالا به زمینه فلزی منعطف، ماده‌ای را نتیجه می‌دهد که خواصی بینابین ذرات سرامیکی و آلیاژ زمینه را داشته باشد. فلزات، ترکیب خوبی از خواصی چون استحکام، انعطاف‌پذیری و مقاومت در دمای بالا دارند ولی در برخی مواقع صلابت کمی داشته در حالی که سرامیکهایی نظیر زیرکن ترد و مستحکم می‌باشند. 
 
 
 
 
 
فهرست مطالب
مقدمه 1
چکیده 2

فصل اول : خواص زیرکن

1-1- کانی زیرکن 4
1-2- بررسی کریستالی زیرکن 5
1-2-1- کریستال پیچیده زیرکن 6

1-3- خواص زیرکن 8

1-3-1- خواص کلی زیرکن 8
1-3-2- خواص فیزیکی و شیمیایی 8
1-3-3- خواص الکتریکی زیرکن 8
1-4- سرامیکهای هم خانواده با زیرکن 9
1-4-1- زیرکن پودری 10
1-4-2- سرامیک زیرکنیا 11
 

فصل دوم : کامپوزیتها و انواع آن 

2-1- کامپوزیتها و انواع آن 14

2-2- کامپوزیتهای زمینه پلیمری PMCs 15
2-3- کامپوزیتهای زمینه سرامیکی CMCs 15
2-4- کامپوزیتهای کربن-کربنCCCs 16
2-5- کامپوزیتهای با زمینه بین فلزیIMCs 16
2-6- کامپوزیتهای زمینه فلزی  MMCs 17
2-7- انواع تقویت کننده ها و فواصل آنها 17
 

فصل سوم : روشهای تولید کامپوزیت های زمینه فلزی 

3-1- ساخت کامپوزیت های زمینه فلزی 21

3-2- روش گردابی 22

3-3- روش کمپوکستیگ 24
3-4- روش ریخته گری کوبشی 25
3-5- روش ریخته گری فشار بالا 25
3-6- روش رخنه دهی 25
3-7- روش درجا 26
3-8- روش شکل دهی توسط اسپری 26
3-9- روش متالورژی پودر 27
3-9-1- معایب و  مزایای روش متالورژی پودر برای تولید کامپوزیت 33
 

فصل چهارم: کامپوزیتهای Al-Zircon

4-1- کامپوزیتهای زمینه آلومینیومی تقویت شده با زیرکن 36

4-2- توزیع ذرات زیرکن در نمونه ها 37
4-3- خواص مکانیکی کامپوزیت Al-Zircon 37
4-3-1- تاثیر کسر حجمی روی خواص کامپوزیت Al-Zircon 38
4-3-2- تاثیر فرایند تولید و اندازه ذره فاز تقویت کننده روی خواص Al-Zircon 39
4-3-3- تاثیر مواد افزودنی بر روی سختی کامپوزیت Al-Zircon 40
 
 

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد مهندسی مواد گرایش شناسایی و انتخاب مواد مهندسی با عنوان مطالعه خواص زیرک Zircon به منظور ساخت کامپوزیتهای Al-Zircon

پایان نامه کارشناسی ارشد حسابداری و مدیریت با عنوان طراحی سیستم هزینه یابی بر مبنای فعالیت(ABC) برای محاسبه بهای تمام شده


پایان نامه کارشناسی ارشد حسابداری و مدیریت با عنوان طراحی سیستم هزینه یابی بر مبنای فعالیت(ABC) برای محاسبه بهای تمام شده آموزش دانشجویان گروه پزشکی

پایان نامه کارشناسی ارشد حسابداری و مدیریت با عنوان طراحی سیستم هزینه یابی بر مبنای فعالیت(ABC) برای محاسبه بهای تمام شده آموزش دانشجویان گروه پزشکی(مطالعه موردی دانشگاههای علوم پزشکی شیراز، فسا و یزد)

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد حسابداری و مدیریت با عنوان طراحی سیستم هزینه یابی بر مبنای فعالیت(ABC)  برای محاسبه بهای تمام شده آموزش دانشجویان گروه پزشکی

سیستمهای نوین هزینه یابی
هزینه یابی بر مبنای فعالیت (ABC)
شناسایی دقیق هزینه ها و ارائه اطلاعات غیر مالی
کاربرد هزینه یابی بر مبنای فعالیت در بخش آموزش
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد حسابداری و مدیریت با عنوان طراحی سیستم هزینه یابی بر مبنای فعالیت(ABC)  برای محاسبه بهای تمام شده آموزش دانشجویان گروه پزشکی(مطالعه موردی  دانشگاههای  علوم پزشکی
دسته بندی حسابداری
فرمت فایل doc
حجم فایل 191 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 159

پایان نامه کارشناسی ارشد حسابداری و مدیریت با عنوان

طراحی سیستم هزینه یابی بر مبنای فعالیت (ABC)  برای محاسبه بهای تمام شده آموزش دانشجویان گروه پزشکی

(مطالعه موردی:  دانشگاههای  علوم پزشکی شیراز، فسا و یزد)

 
 
 
     1-1-مقدمه  
با توجه به اهمیت دسترسی به اطلاعات صحیح در تصمیم گیرهای مدیران و توسعه تکنولوژیهای پیشرفته در ابعاد مختلف توام با افزایش پیچیدگی و تنوع فعالیتها، درک این تغییرات و سنجش تاثیرات آن بر هزینه های سازمانی اهمیت زیادی دارد. اهمیت این امر برای واحدهای خدماتی و خصوصا آموزشی با توجه به اینکه درجه تنوع و تغییرات در آنها، نسبت به فعالیتهای تولیدی بیشتر است، مضاعف می باشد. بدیهی است که شناخت این فعالیتها و سنجش تاثیرات آن بر بهای تمام شده خدمات، مستلزم طراحی یک سیستم مناسب و کارآ هزینه یابی است تا قادر به شناخت تنوع وپیچیدگی فعالیتها و در نظر گرفتن آن بر هزینه های ارائه خدمات باشد. در بخش آموزش عالی کشور و خصوصا دانشگاههای علوم پزشکی تا بحال هیچگونه اقدامات عملی و یا حتی مطالعات نظری در رابطه با شناسایی هزینه ها و محاسبه بهای تمام شده خدمات فعالیتهای آموزشی، انجام نشده است و با توجه به اهمیتی که اطلاعات مالی و بهای تمام شده بر تصمیم گیری های مدیریت از ابعاد مختلف خواهد داشت، لزوم مطالعه و ارائه روشهای عملی و کاربردی در این زمینه بسیار ضروری می باشد.
 
 در این بخش علیرغم سایر بخشهای اقتصادی مانند بخش صنعت و یا بعضی از بخشهای خدماتی حتی از سیستمهای سنتی جهت هزینه یابی و محاسبه بهای تمام شده استفاده نگردیده است. بنابراین لزوم مطالعه و بررسی سیستمهای مختلف در این زمینه و استفاده از سیستمهای نوین هزینه یابی که در سطح دنیا معمول  می باشد، بعنوان یک ضرورت اساسی مطرح است و باید به آن توجه ویژه ای گردد. یکی از سیستمهای نوین هزینه یابی که کاربردهای گوناگون آن در فعالیتهای خدماتی و بخش آموزش روز به روز در حال گسترش است، سیستم “هزینه یابی برمبنا ی فعالیت“  یا اصطلاحا سیستم ABC"1 است.
 
این سیستم با بکارگیری روشهای مناسب، اثرات حاصل از تغییرات فعالیتها، پیچیدگی، تنوع و ویژگیهای خاص هر فعالیت را در محاسبه هزینه ها بهای تمام شده آن منظور می کند. یکی از ویژگیهای این سیستم که آن را از سایر سیستم ها متمایزمی کند، توانایی شناسایی دقیق هزینه ها و ارائه اطلاعات غیر مالی جهت بهبود عملکرد وافزایش کارآیی فعالیتها می باشد و تا حد ممکن با بکارگیری روشهای مناسب این اثرات را بطور کمّی جذب محاسبه بهای تمام  شده خدمات و محصولات می کند. با توجه به اینکه عمده عناصر و منابع مورد استفاده در بخش آموزش، فعالیتهای نیروی انسانی می باشد، استفاده از این سیستم بدلیل قابلیتها و تواناییهای آن بسیار مفید می باشد. 
 
 
 
کلمات کلیدی:

سیستمهای نوین هزینه یابی

هزینه یابی بر مبنای فعالیت (ABC)

شناسایی دقیق هزینه ها و ارائه اطلاعات غیر مالی

کاربرد هزینه یابی بر مبنای فعالیت در بخش آموزش

 
 
 
 
1-2-بیان مسأله
 1-2-1- تعریف مشکل  
با توجه به ماهیت خدمات و خروجیهای بخش آموزش و غیر قابل ملموس بودن فعالیتهای آن نسبت به سایر بخشها، اهمیت هزینه یابی و محاسبه بهای تمام شده خدمات در این بخش تابحال چندان مورد توجه قرار نگرفته است. در کشور ما نیز با توجه به غیر انتفاعی بودن خدمات این بخش و حاکم بودن سیستم دولتی در بخش آموزش، استفاده از روشهای هزینه یابی و بهای تمام شده برای آگاهی از چگونگی و نحوه عملکرد دانشگاهها به عنوان یک موضوع مهم تلقی نگردیده است، حتی چارچوب سیستم حسابداری این بخش نیز اطلاعات کافی و مناسب را برای مدیران از ابعاد مختلف فراهم نمی کند، بلکه این سیستم صرفاً نشان دهنده مصرف منابع مالی بر اساس ردیفهای بودجه ای است که باید در برنامه تخصیص داده شده، هزینه گردد. 
 
مونین(Moonen,1997) که در زمینه اثر بخشی سیستمهای هزینه یابی در بخش آموزش عالی تحقیقات وسیعی را انجام داده است برای علت عدم کارآیی اطلاعات تهیه شده توسط سیستمهای هزینه یابی در بخش آموزش عالی، چند دلیل  عمده را مطرح می سازد. که عبارت است از: 
1-عدم دسترسی به یک سیستم مناسب برای جمع آوری و شناسایی هزینه های ایجاد شده در سازمان. وی معتقد است که سیستمهای مالی و حسابداری خیلی از موسسات بر اساس روش "حسابداری دوطرفه" بنا شده است که با توجه به بودجه سالیانه تخصیص داده شده، صرفا منابع مالی خود را هزینه می کنند، بنابراین این سیستمها قادر نیستد اطلاعات مورد نیاز سیستم بهای تمام شده را به نحو مناسبی فراهم کنند.
 
2-دلیل دیگری که در این زمینه وجود دارد عبارت است از: عدم توافق و تشریک مساعی در بین محققان در رابطه با اینکه کدام یک از هزینه ها باید در حسابهای مالی و حسابداری بخش دولتی ثبت گردند. علاوه بر این بی ثباتی روشهای مختلف حسابداری، اصل افشاء اطلاعات و محرمانه بودن برخی از اطلاعات هزینه ای از عمده مشکلاتی است که در این زمینه مطرح می باشد. موانع و مشکلات فرهنگی نیز یکی از عوامل عمده ای است که باعث می گردد اطلاعات مورد نیاز سیستمهای هزینه یابی و محاسبه بهای تمام شده به نحو مناسبی در دسترس مدیران قرار نگیرد. 
 
 
 
فهرست مطالب
 
فصل اول:کلیات تحقیق 3
1-1-مقدمه 3
1-2-بیان مسأله 4
1-2-1- تعریف مشکل 4
1-2-2-اهمیت مشکل 5
1-2-3-نحوه برخورد با مشکل 5
1-2-4-عوارض ناشی از تداوم مشکل 6
1-2-5-معرفی راه حلها و عوامل مؤثر 7
1-2-6-تناقضات موجود در رابطه با  طراحی سیستم پیشنهادی 8
1-2-7-فواید ناشی از اجرا و بکارگیری سیستم پیشنهادی 9
1-3-سوالات یا فرضیه های پژوهش 10
1-4-اهداف پژوهش 11
1-5-تعاریف واژه ها 12
1-6- محدودیتهای پژوهش 14
1-8-خلاصه فصل 15
 
فصل دوم:چارچوب نظری سیستم پیشنهادی و پیشینه تحقیق 17
2-1- چارچوب نظری سیستم پیشنهادی 17
2-1-1-مقدمه 17
2-1-2-مکانیزم عملکرد  سیستم ABC 17
شکل  شماره(2-1 ) مکانیزم اجرائی  سیستم ABC 19
2-1-3-مراحل طراحی و بکارگیری سیستم پیشنهادی در دانشگاههای  مورد مطالعه 20
2-2-ادبیات تحقیق 23
2-2-1-مقدمه 23
2-2-2-پیشینه سیستمهای هزینه یابی و  بهای تمام شده خدمات در بخش آموزش 24
2-2-3- پیشینه سیستم هزینه‌یابی بر مبنای فعالیت((ABC  وکاربردهای آن 25
دانشگاه مانتی توبا (Monitoba University) 35
شبکه آموزشی اُهایو 35
دانشگاه اونز کامیونیتی 36
دانشگاه آکرون 37
دانشگاه کنت استیت 38
دانشگاه اوهایو 38
مدرسه مجازی فلوریدا 38
 

فصـل سوم: آشنایی با مفاهیم نظری سیستم هزینه یابی بر مبنای فعالیت و چگونگی  کاربرد آن در بخش آموزش 41

3-1- مقدمه 41
3-2- سیستمهای هزینه یابی سنتی و نارسائیها ی آن 42
از دیدگاه کلی مهمترین دلایل نارسایی، سیستم های سنتی بشرح زیر است: 43
3-3-خصوصیات و تفاوتهای سیستمهای هزینه یابی در بخش آموزش با سایر بخشها 44
3-4- سیستم هزینه یابی بر مبنای فعالیت(ABC ) 46
3-4-1-دیدگاههای سیستم هزینه یابی بر مبنای فعالیت 47
3-4-1-1- مدل مقدماتی سیستم ABC 47
شکل شماره (3-1 ) مدل دو بعدی سیستم ABC 48
1-اطلاعات درباره فعالیتها 49
2-اطلاعات درباره استفاده کنندگان از خدمات 49
3-4-1-2-2- دیدگاه فرآیندی مدل ABC 50
شکل شماره (3-2) زنجیره فعالیتها در دیدگاه فرآیندی مدل ABC 50
3-4-2- اجزاء تشکل دهنده مدل ABC 51
3-4-2-1-اجزا  دیدگاه تخصیص هزینه 51
برای درک بهتر عناصر تشکیل دهنده این دیدگاه و مکانیزم عملکرد آن، به تشریح این عناصر        می پردازیم. 51
شکل شماره(3-4) اجزاء تشکیل دهنده دیدگاه دوبعدی سیستم ABC 53
3-4-2-1-1- مکانیزم عملکرد عناصر سیستمABC در دیدگاه تخصیص هزینه 55
3-4-2-2-اجزا  دیدگاه فرآیندی مدل ABC 56
3-4-3-طبقه بندی و سلسله مراتب هزینه ها و فعالیتها در سیستم ABC 58
هزینه سطح دانشگاه 60
هزینه های 60
سطح واحد 60
هزینه سطح گروه آموزشی 60
هزینه سطح دانشکده 60
مرکز فعالیت واحد آموزش 60
هزینه های ثبت نام و پذیرش دانشجویان 60
هزینه های اینترنت و کامپیوتر 60
هزینه های فوق برنامه 60
هزینه های  حسابداری دانشکده 60
هزینه های امور نقلیه 60
مرکز فعالیت انبار 60
مرکز فعالیت دایره حسابداری 60
هزینه های معاونت دانشجویی 60
هزینه های  امور اداری و مالی دانشگاه 60
طبقه بندی سطح فعالیتها 61
3-4-4-مراحل طراحی مدل و بکارگیری سیستم ABC 62
3-4-4-5-  تعریف و شناسایی محرک منابع 66
3-4-4-6- عملیات هزینه یابی در مراکز فعالیت 66
3-4-4-9- محاسبه بهای تمام شده هدف هزینه 68
3-5-خلاصه فصل 68
 

فصل چهارم:طراحی عملی سیستم پیشنهادی برای محاسبه بهای تمام شده  رشته های گروه پزشکی در دانشگاههای علوم پزشکی مورد بررسی 69

4-1-مقدمه 69
4-2-بررسی ساختار و  سیستم موجود دانشگاههای علوم پزشکی جهت عملیات هزینه یابی و محاسبه بهای تمام شده آموزش 69
4-2-1-حوزه ریاست 71
4-2-2-معاونت آموزشی 72
4-2-2-1-واحد تحصیلات تکمیلی 73
4-2-2-2-اداره خدمات آموزشی 74
4-2-2-3-مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی 75
4-2-2-3-مرکز آموزش مهارتهای بالینی 76
4-2-3-5-واحد تغذیه 79
4-2-3-6-اداره رفاه دانشجویی 79
4-2-3-7-واحد تدارکات دانشجویی 80
4-2-3-9-دفتر معاونت دانشجویی 82
4-2-3-11-اداره دانشجویان شاهد و ایثارگر 82
4-2-4-معاونت پشتیبانی 83
4-2-4-3-مدیریت فنی نظارت و طرحهای عمرانی 86
4-4-1-تعریف و شناسایی مراکز فعالیت در سطح دانشکده ها 94
4-4-2-شناسایی و طبقه بندی هزینه ها در مراکز فعالیت دانشکده ها 98
4-4-7-مقایسه هزینه های مورد استفاده در محاسبه بهای تمام شده با بودجه های تخصیصی و تراز عملیات در دانشگاههای مورد بررسی 156
4-5-خلاصه فصل 159
 
 
 
 

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد حسابداری و مدیریت با عنوان طراحی سیستم هزینه یابی بر مبنای فعالیت(ABC)  برای محاسبه بهای تمام شده آموزش دانشجویان گروه پزشکی

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی با عنوان رابطه سبک رهبری مدیران با شاخص های عملکردی در بیمارستان


پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی با عنوان رابطه سبک رهبری مدیران با شاخص های عملکردی در بیمارستان های تأمین اجتماعی کرج

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی با عنوان رابطه سبک رهبری مدیران با شاخص های عملکردی در بیمارستان های تأمین اجتماعی کرج سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی با عنوان رابطه سبک رهبری مدیران با شاخص های عملکردی در بیمارستان های تأمین اجتماعی کرج

مدیر و مدیریت
سبک رهبری
رهبری مدیران
شاخص های عملکردی
خدمات بهداشتی درمانی
بیمارستان های تأمین اجتماعی
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی با عنوان رابطه سبک رهبری مدیران با شاخص های عملکردی در بیمارستان های تأمین اجتماعی کرج
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
همکاری در فروش
فروش فایل
انجا
دسته بندی مدیریت
فرمت فایل doc
حجم فایل 260 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 123

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی با عنوان

رابطه سبک رهبری مدیران با شاخص های عملکردی در بیمارستان های تأمین اجتماعی کرج

 
چکیده
زمینه: 
یکی از مهمترین وظایف مدیران که مربوط به نحوه رفتار با کارکنان و هدایت آنها در انجام وظایف حرفه ای شان می-باشد وظیفه رهبری است. به علاوه سنجش شیوه رهبری به جهت تأثیری که روی موفقیت راهبردهای حاکم بر سازمان دارد، بسیار مهم است. این پژوهش به منظور تعیین سبک رهبری رؤسا و مدیران بیمارستانهای تأمین اجتماعی شهرستان کرج و بررسی تأثیر آن سبک ها با شاخص های عملکردی بیمارستانها در سال 1386 انجام یافته است.
مواد و روش ها: 
پژوهش حاضر از نوع مطالعات همبستگی بوده، جامعه پژوهش شامل تمامی مدیران، رؤسا و کارکنان بیمارستان های تأمین اجتماعی منطقه کرج بوده است که 4 مدیر و 4 رئیس و 385 نفر از کارکنان آن به عنوان نمونه انتخاب شدند. در این پژوهش سبک رهبری رؤسا و مدیران از دیدگاه آن ها و از دیدگاه کارکنان و همچنین ارتباط بین سبک های رهبری رؤسا و مدیران و شاخص های عملکردی بیمارستان مورد بررسی قرار گرفت، داده های پژوهش با استفاده از دو پرسشنامه و یک فرم اطلاعاتی جمع آوری شد. در تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی مانند میانگین و انحراف معیار و برای سنجش ارتباط بین متغیرها از آزمون کای دو استفاده به عمل آمد. 
 
یافته ها: 
در بین سبک های رهبری، بیشترین سبک رهبری مدیران و رؤسا از دیدگاه کارکنان سبک رهبری مشاوره ای بود (73 درصد برای مدیران و 71 درصد برای رؤسا) و کمترین سبک رهبری، سبک رهبری استبدادی بود (1 درصد برای مدیران و 005/0 درصد برای رؤسا) همچنین بیشترین سبک رهبری مدیران و روسا از دیدگاه خود آن ها نیز مشاوره ای بود (100 درصد برای مدیران و 75 درصد برای رؤسا) و کمترین سبک رهبری برای رؤسا، سبک رهبری مشارکتی بود (25 درصد) و همچنین بین وضعیت تأهل و میزان تحصیلات کارکنان با سبک رهبری مدیران و رؤسا رابطه معنی دار وجود دارد که میزان P-Value آن به نرنیب ( 002/0 و 001/0 می باشد) و در بین شاخص ها نیز سک رهبری رؤسا و مدیران از دیدگاه خود آن ها با میانگین طول اقامت رابطه معنی دار وجود داشت که به ترتیب P-Value آن برابر ( 04/0 و 07/0 درصد می باشد). و از این دیدگاه کارکنان نیز رابطه معنی داری بین سبک رهبری رؤسا و میانگین طول اقامت و شاخص درصد فوت شدگان به بستری شدگان ارتباط معنی دار وجود داشت که این رابطه به ترتیب برابر (05/0 و 09/0 درصد می باشد) و در خصوص مدیران نیز ربطه معنی داری بین سبک رهبری با میانگین طول اقامت، شاخص درصد فوت شدگان به بستری شدگان و میزان مرگ و میر خام وجود داشت که P-Value آن به ترتیب برابر (08/0 و 07/0 درصد، 09/0 درصد می باشد). 
 
نتیجه گیری: 
با توجه به اینکه از بین ده شاخص موجود در این پژوهش فقط در مورد میانگین طول اقامت و سبک رهبری رؤسا و مدیران از دیدگاه خود آن ها رابطه معنی دار وجود دارد و در بقیه موارد رابطه معنی دار یافت نشد و همچنین از دیدگاه کارکنان نیز فقط در مورد دو شاخص و سبک رهبری رؤسا و سه شاخص با سبک رهبری مدیران رابطه معنی دار وجود داشت و در بقیه موارد رابطه معنی داری یافت نشد. می توان نتیجه گرفت که در حال حاضر عواملی چون کارکنان مجرب و آموزش دیده و تجهیزات پیشرفته، قوانین ضابطه مند بیمارستانی بیش از موضوعات یاد شده بر شاخص های عملکردی تأثیر دارند و با استفاده از آن ها می توان موجب بهبود شاخص های عملکردی در آینده شد. 
 
 
 
کلمات کلیدی:

مدیر و مدیریت

سبک رهبری

رهبری مدیران

شاخص های عملکردی

خدمات بهداشتی درمانی

بیمارستان های تأمین اجتماعی

 
 
 
 
پیشگفتار:
در عصری زندگی می کنیم که سازمانهای مختلف با تشکیلات کوچک و بزرگ پیرامونمان را فرا گرفته اند و قسمت اعظم احتیاجات و نیازهای گوناگون بشری را سازمانهای دولتی و خصوصی تأمین می کنند به گونه ای که انسان امروزه از بدو تولد تا مرگ با سازمانها سرو کار دارد و در نتیجه ماهیت اداره سازمانهای تاثیر مستقیمی بر زندگی اجتماعی انسانهای آن جامعه دارد. سازمانهای کارا و اثربخش علاوه بر اینکه به اهداف از پیش تعیین شده خود دست می یابند به سلامت و شادابی جوامع خود نیز کمک می کنند. در رابطه با اثربخشی سازمان سخن فراوان است و عوامل متعددی را می توان به آن مرتبط دانست ولی قدر مسلم عامل مدیریت و نحوه رهبری آنها به عنوان یک عامل کلیدی مطرح است چرا که مدیران سکان داران سازمانند که وظیفه خطیر هدایت سازمان را در امواج متلاطم محیطی به عهده دارند. بدیهی است گروهها و سازمانهایی که از رهبری مطلوبی برخوردارند موفق و گروههای تحت رهبری ضعیف، ناموفق اند. 
 
هر چند به درستی معلوم نیست موفقیت و شکست سازمان تا چه اندازه ناشی از توانایی های رهبری و تا چه اندازه ناشی از عوامل متعدد دیگر است ولی معمولاً رهبر را مسئول موفقیت و شکست گروه یا سازمان می دانیم. دراین رابطه فیدلر می-گوید: «با وجود اینکه معتقدیم سلامت اقتصاد کشور، موفقیت سازمانها و حیات موسسات تا حدود زیادی بستگی به نوع رهبری آنها دارد، درباره عواملی که موجب اثر بخشی رهبری می گردند تقریباً چیزی نمی دانیم (خلیلی، 1372، ص15).
 
یکی از اولویت های مطرح در برنامه سوم توسعه فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی کشور، بهبود و توسعه شاخص های مدیریتی در بخش بهداشت و درمان است. از مراکزی که در کانون توجه و اولویت های توسعه بخش بهداشت و درمان قرار دارد و از اهمیت ویژه ای برخوردار می باشد بیمارستانها هستند. بیمارستانها با تأمین درمانهای تخصصی بیماران نقش مهمی را در اعاده سلامتی و رضایت بیماران ایفای می نمایند (پزشکیان، 1381، ص10 ). 
 
بیمارستانها در صورتی می توانند به اهداف خود نائل شوند که سیستم مدیریتی صحیحی بر آنها حکمفرما باشد تا در سایه این مدیریت علمی و صحیح، همه بخشهای بیمارستان بتوانند به صورت سیستمی منظم در همکاری با یکدیگر کار کرده و موجبات رضایت بیماران و بازیابی سریع سلامتی آنها گردند. با مطالعه در ساختار مدیریتی بیمارستانهای کشورمان در می یابیم که هم اکنون بیمارستانها با مشکلات عدیده ای از جمله تداخل وظایف بین مسئولین مختلف بیمارستان، عدم وجود همکاری و هماهنگی لازم بین مدیر و رئیس بیمارستان، نبود اختیارات و امتیازات لازم برای مدیر بیمارستان، عدم وجود نظارت کافی بر واحدهای زیر مجموعه از سوی رئیس بیمارستان در امور کاملاً تخصصی، عدم وجود هیأتی از متخصصین علوم اداری و مدیریت، درگیر بودن رئیس بیمارستان در امور کاملاً تخصصی، عدم استفاده از دانش آموختگان رشته مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی در پست مدیر بیمارستان، فقدان نظام مشارکتی در مدیریت، فقدان مشارکت کارکنان در فرایند تصمیم گیری، فقدان نگرش سیستمی در ارزیابی و پایش خدمات و فقدان معیارهای ارزیابی در کارایی و اثربخشی مواجه هستند که نهایتاً مجموعه ای از مسائل یاد شده فوق موجبات عدم کارایی و اثربخشی بیمارستانها را فراهم ساخته است (صدر و سالاریان، 1382، ص14). 
 
پژوهشگر با انجام این پژوهش به دنبال آن است که یکی از مهمترین اجزاء مدیریتی یعنی رابطه سبک رهبری مدیران و روسای بیمارستانها را با شاخصهای عملکردی مورد بررسی قرار داده و اثر بخش ترین سبک رهبری را که موجب بهبود شاخصهای عملکردی میگردد ارائه دهد و ایفا گر نقشی کوچک در این زمینه باشد، به این امید که پژوهشگران بعدی با مطالعه بیشتر در این زمینه و جنبه های دیگر مدیریتی این سازمانها به نیل این هدف کمک نماید تا در نهایت بتوان شاهد اصلاحات اساسی در بخش بهداشت و درمان کشور بویژه اداره امور بیمارستانها بود. 
 
 
 
 
 
فهرست مطالب
چکیده 1
هدف: 1
مواد و روش ها: 1
نتیجه گیری: 2
پیشگفتار: 3
 
فصل اول:معرفی پژوهش 5
مقدمه: 6
ب- اهمیت پژوهش 8
پ- وجوه تمایز پژوهش 9
ت- اهداف پژوهش 10
1- اهداف کلی 10
2- اهداف اختصاصی (ویژه) 10
3- هدف کاربردی 10
ث- سوالات پژوهش 11
ج- فرضیات پژوهش 11
چ- نوع پژوهش 12
ح- دامنه پژوهش 12
1- از نظر زمینه علمی 12
2- از نظر جغرافیایی (مکانی) 12
3- از نظر زمانی 12
خ- محدودیت پژوهش 12
د- امکانات پژوهش 13
ذ- مفاهیم و واژهها 13
1- مدیریت 13
تعریف نظری: 13
تعریف عملی: 13
2-رهبری 14
تعریف نظری: 14
تعریف عملی: 14

3- سبکهای رهبری 14

تعریف نظری: 14
تعریف عملی: 14
4- شاخص 15
تعریف نظری: 15
تعریف عملی: 15
5- شاخصهای بیمارستانی 16
تعریف نظری: 16
تعریف عملی: 16

نسبت یا ضریب اشغال تخت (Inpatient Bed Occupuncy Ratio) 16

فاصله چرخش یا عملکرد تخت (Bed Turnover Interval) 16
نسبت عملکرد تخت (میزان فعالیت یا چرخش اشغال تخت (Bed Turnover Rate) 16
میانگین طول اقامت بیمار (Mean Duration of Stay) 17
نسبت پذیرش بیمار برای هر تخت (ثابت و فعال) 17
میزان ترخیص بیمار نسبت به تخت (ثابت یا فعال) 17
تعداد کل تخت روز اشغالی (Bed Occupancy Day) 17
نسبت تخت فعال به تخت ثابت 17

میزان مرگ و میر خام(Gross Death Rate) 17

شاخص درصد فوت به بستری شدن 17
ملاحظات اخلاقی 17
مقدمه: 20
1- مروری بر پژوهشهای مربوط به موضوع در داخل کشور 20
2- مروری بر پژوهشهای مربوط با موضوع در خارج از کشور 20
3- مهارتهای رهبری 22
4- نگرشهای مختلف در مطالعات رهبری: 23
4-1- نگرش سنتی (traditional Approach) 23
4-2- نگرش رفتاری (Behavioral App) 25
4-3- نگرش موقعیتی یا اقتضایی (Situational or contingeney App) 26
4-3-1- تئوری وضعیتی: 26

4-3-2- مدل مشارکت در تقسیم یا تئوری اقتضایی وروم ویتون: 26

4-3-3- تئوری مسیر- هدف: 27
4-3-4-تئوری اقتضایی فیدلر: 27
5- تئوریهای اقتضایی در رهبری 27
6- دیدگاههای معاصر در مورد رهبری 28
6-1- رهبری فرمند: 28
6-2- رهبری تبدیلی: 29
6-3- رهبری تبادلی: 29
6-4- رهبری نمادی: 30
7- تاریخچه بهداشت و درمان: 30
10- سبکهای رهبری 32

11- انواع سبکهای رهبری: 32

14- بیمارستان و شاخصهای بیمارستانی 45
15- مدیریت بیمارستان 46
16- آمار بیمارستانی: 47
1- نسبت با ضریب اشغال تخت (Inpatient Bed occupuncy Ratio) 53
2- فاصله چرخش یا عملکرد تحت (Bed Turnover Interval) 53
3- نسبت عملکرد تخت (میزان فعالیت یا چرخش اشغال تخت (Bed Turnover Rate) 54
4- میانگین طول اقامت بیمار (Mean Duration of stay) 55
5- نسبت پذیرش بیمار برای هر تخت (ثابت و فعال) 55
6- میزان ترخیص بیمار نسبت به تخت (ثابت یا فعال) 56
7- تعداد کل تخت روز اشغالی(Bed occupancy Day) 56
10- شاخص درصد فوت به بستری 58
ب- مروری بر مطالعات مرتبط 59
1- مطالعات انجام شده در داخل کشور 59
2- مطالعات انجام شده در خارج از کشور 71
مقدمه: 82
الف- نوع پژوهش 82
ب- محیط پژوهش 82
پ- جامعه پژوهش 83
ت- نمونه پژوهش 83
ج- اعتبار علمی 86
ح- روش گردآوری دادهها 86
خ- روش تحلیل دادهها 86
د- روشهای آماری مورد استفاده در این پژوهش 87
1- آمار توصیفی 87
2- آمار تحلیلی 88
 
فصل چهارم یافته های پژوهش بحث و نتیجه گیری 76
مقدمه: 77
جدول (1-4 ) آمار فعالیت بیمارستان های تأمین اجتماعی منطقه کرج در سال 1385 به تفکیک بیمارستان 80
جدول (2 – 4 ) فراوانی سبک های رهبری رؤسا و مدیران از دیدگاه کل کارکنان در بیمارستان های مورد مطالعه 81
جدول (3-4 ) فراوانی سبک های رهبری رؤسا و مدیران از دیدگاه کارکنان به تفکیک بیمارستان های مورد مطالعه 82
جدول (4-4 ) رابطه بین سبک رهبری مدیران و جنسیت کارکنان در بیمارستان های مورد مطالعه 83
جدول (9-4) رابطه بین سبک رهبری رؤسا و میزان تحصیلات کارکنان در بیمارستان های مورد مطالعه 88
ب – بحث و نتیجه گیری 94
 
فصل پنجم:خلاصه پژوهش 102
مقدمه: 103
الف – خلاصه پژوهش: 103
رابطه بین سبک های رهبری رؤسای بیمارستان ها با شاخص های عملکردی: 106
رابطه بین سبک رهبری مدیران بیمارستان ها با شاخص های عملکردی: 107
رابطه شاخص های عملکردی بیمارستان ها و امتیاز سبک رهبری مدیران از دیدگاه کارکنان: 109
نتایج مربوط به بررسی ارتباط بین سبک رهبری رؤسا  و شاخص های عملکردی بیمارستان: 110
نتایج مربوط به بررسی ارتباط بین سبک های رهبری رؤسا از دیدگاه کارکنان و شاخص های عملکردی بیمارستان: 111
ب – پیشنهادات پژوهشگر 112
 
پرسشنامه 1 (فرم اطلاعاتی)  114
منابع 119
 
 

 

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی با عنوان رابطه سبک رهبری مدیران با شاخص های عملکردی در بیمارستان های تأمین اجتماعی کرج

پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت دولتی بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و مدیریت مشارکتی در منطقه 3 شرکت مخابرات ایران


پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت دولتی بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و مدیریت مشارکتی در منطقه 3 شرکت مخابرات ایران

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت دولتی بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و مدیریت مشارکتی در منطقه 3 شرکت مخابرات ایران سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا مقالات ترجمه شده

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت دولتی بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و مدیریت مشارکتی در منطقه 3 شرکت مخابرات ایران

فرهنگ سازمانی
مدیریت مشارکتی 
حمایت مدیران
تعلق سازمانی
خلاقیت فردی
سبک رهبری
سازش با پدیده تعارض 
شرکت مخابرات ایران
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت دولتی بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و مدیریت مشارکتی در منطقه 3 شرکت مخابرات ایران
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه
fileina
دسته بندی مدیریت
فرمت فایل doc
حجم فایل 462 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 195

پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت دولتی با عنوان

بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و مدیریت مشارکتی در منطقه 3 شرکت مخابرات ایران

 
چکیده
مدیریت مشارکتی که یکی ازراههای بهبود بخشیدن به شرایط بقاء سازمان است،زمانی بطور موفقیت آمیز در سازمان اجراء می گردد که از قبل زمینه فرهنگی مناسب با این نظام بستر سازی شده باشد . چرا که هدایت نمودن مشارکت  موجود سازمان یک امر مردمی است وبه طور کامل مربوط به منابع انسانی می گردد و تابعی از فرهنگ کارکنان سازمان می باشد .لذا سازمانها باید برای اجرای موفق مدیریت مشارکتی ، فرهنگ متناسب با آن را ایجاد نموده و بر اساس آن عمل نمایند.
 
جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کارکنان رده های تخصصی ومدیریتی در منطقه 3 شرکت مخابرات به تعداد 600 نفر می باشد. برای گردآوری داده ها در این پژ وهش از پرسشنامه محقق ساخته ( پرسشنامه فرهنگ سازمانی و مدیریت مشارکتی ) دارای پایایی 805/0 استفاده شده است .پاسخ دهندگان وضعیت فرهنگ سازمانی و استقرار مدیریت مشارکتی در منطقه 3 شرکت مخابرات را متوسط ارزیابی کرده اند.  و نتایج تحقیق حاکی ازآن است که بین فرهنگ سازمانی و مولفه های آن شامل حمایت مدیران، تعلق سازمانی،سازش با پدیده تعارض وسبک رهبری با استقرار مدیریت مشارکتی در منطقه 3 شرکت مخابرات رابطه مثبت معناداری وجود داشته و خلاقیت فردی با استقرار مدیریت مشارکتی در منطقه 3 شرکت مخابرات رابطه معناداری وجود ندارد.
 
 
 
واژگان کلیدی: 

فرهنگ سازمانی

مدیریت مشارکتی 

حمایت مدیران

تعلق سازمانی

خلاقیت فردی

سبک رهبری

سازش با پدیده تعارض 

شرکت مخابرات ایران

 
 
مقدمه
در سال های اخیر اکثرمحققان در پی شناخت دلایل موفقیت و شکست منسجم ترین شکل اجتماعات بشری ، یعنی سازمان ها هستند و در اینجا تاثیر فرهنگ سازمانی بر روی نقش های مدیریتی ، ازجمله نقش تصمیم گیری و مشارکت دادن کارکنان قابل توجه است . موفقیت های چشمگیر سازمان هایی با حداقل امکانات مادی از یک سو و شکست سازمان هایی با بهترین توانایی های مادی از سوی دیگر ، بیانگر تصمیم گیری های نامناسب و مناسب و وجود فرهنگ های سازمانی قوی و ضعیف در سازمان می باشد .در یک سازمان ، مدیران ، تصمیم گیرنده هستند و کیفیت این تصمیمات ، تعیین کننده موفقیت سازمان درجهت رسیدن به اهداف سازمانی میباشد و هر مدیر سبک و سبک های خاصی را بنای اتخاذ تصمیم های خود قرار می دهد که یکی از این سبک ها ، مشارکت کارکنان و اختیار دادن به آنها در تصمیم گیری است که از فرهنگ سازمانی تاثیر می پذیرد . در واقع سطح مشارکت کارکنان در عین تاثیرگذاری بر اثر بخشی سازمان ، خود از عوامل مختلفی چون فرهنگ سازمانی حاکم بر سازمان تاثیر می پذیرد . 
 
از انجا که محیط در حال تغییر و تحول دائمی است ، سازمان نیز برای ادامه حیات می باید به طور مداوم خود را منطبق و هماهنگ با تغییرات محیطی نماید . بنابراین سازمان درگیر تلاشی مستمر است که هر چه بیشتر و بهتر خود را با محیط و شرایط هماهنگ نماید و این امر نیاز به مشارکت و درگیر کردن کارمندان دارد و مشارکت موثر نیز از پیامدهای یک فرهنگ قوی و مثبت است . در این فصل ابتدا موضوع تحقیق تعریف شده و سپس به تشریح اهمیت موضوع و هدف تحقیق پرداخته میشود . در ادامه فرضیات اولیه تحقیق مطرح گردیده سپس به تعریف اصطلاحات و واژه ها پرداخته می شود . 
 
 
 
 
فهرست مطالب
فصل اول: 
مقدمه 2
1-1 بیان مساله 3
1-2 اهمیت وضرورت تحقیق4
1-3 اهداف پژوهش4
1-3-1 اهداف کلی 4
1-3-2 اهداف جزئی 4
1-4 سوالات پژوهش5
1-5 فرضیات پژوهش 5
1-5-1 فرضیه اصلی 5
1-5-2 فرضیات فرعی 5
1-6 قلمرو تحقیق 6
1-7 تعاریف عملیاتی واژه های و اصطلاحات 6
 
فصل دوم : ادبیات پژوهش و پیشینه تحقیق 
بخش اول : فرهنگ سازمانی 
 
مقدمه 10
2-1 تعریف فرهنگ10
 
2-2 تعریف سازمان12
2-3 حوزه های فرهنگ12
2-4 تاریخچه فرهنگ سازمانی 13

2-5 منشاء و چگونگی شکل گیری فرهنگ سازمان14

2-6 اهمیت فرهنگ سازمانی 16
2-7پویایی فرهنگ سازمانی 17
2-8 تعاریف فرهنگ سازمانی 18

2-9 تقسیم بندی انواع فرهنگ سازمانی 21

2-9- 1دسته بندی رابرت کویین و مایکل مک گارت 21
2-9- 2فرهنگ غالب و خرده فرهنگ ها   22
2-9-2-1 خرده فرهنگ های افقی 23
2-9-2-2 خرده فرهنگ های عمودی 23
2-9-3 دیدگاه جفری سانن فلد 24

2-9-4 انواع فرهنگ سازمانی از طریق شخصیت الگویی25

2-9-5 دیدگاه چارلز هندی 26
2-10 سطوح (لایه های) فرهنگ سازمانی 27
2-11 سطوح فرهنگ سازمانی ازدیدگاه ادگار شاین29
2-12 مدل پویائی فرهنگی مری جوهچ 33

2-13ویژگیهای فرهنگ سازمانی ازدیدگاه نظریه پردازان مدیریت 34

2-13-1ویژگیهای فرهنگ سازمانی از دیدگاه رابینز35
2-13-2 ویژگیهای فرهنگ سازمانی از دیدگاه آندرو دوبرین 36
3-13-4 ویژگیهای فرهنگ سازمانی از دیدگاه گرین برگ و بارون 38
4-13-5 ویژگیهای فرهنگ سازمانی از دیدگاه ادگار شاین 38
2-14 ابعاد فرهنگ سازمانی 40
2-15 عوامل موثربرفضای فرهنگی یک سازمان41
2-16 الگوهای شناخت و بررسی فرهنگ سازمانی42
2-16-1 الگوی (AGIL) پارسونز 42
2-16-2الگوی ویلیام اوشی 43
2-16-3 الگوی لیت وین و استرینگر 45
2-16-4 الگوی مبتنی بر هفت S شرکت مشاوره ای مکنزی 46
2-16-5 الگوی کرت لوین 47
2-16-6 مطالعات هافستد در زمینه فرهنگ سازمانی49
2-16-7 مطالعات لامرز و هیکسن در زمینه فرهنگ سازمانی 51
2-16-8 دیدگاه بارون و والترز 52
2-16-9 الگوی پیترز و واترمن 53
2-17 مدیریت فرهنگ سازمانی 54

2-18 فرایند مدیریت فرهنگ سازمانی 54

2-19 مولفه های فرهنگ سازمانی 57
2-19-1خلاقیت فردی57
2-20-2 حمایت مدیریت57
2-19-3 تعلق سازمانی58
2-19-4 سازش با پدیده تعارض 58
2-19-5 سبک رهبری58
 

بخش دوم: مدیریت مشارکتی 

2-2-1مشارکت 61

2-2-2مفهوم مشارکت و مدیریت مشارکتی 62

2-2-3سیر تکوین مدیریت مشارکتی 67
2-2-4سابقه اجرایی سیستم مدیریت مشارکتی در ایران 69
2-2-5مبانی فکری مشارکت 70
2-2-6اهداف مدیریت مشارکتی 71
2-2-7انواع مشارکت 72
2-2-8پیش نیازهای مشارکت 75
2-2-9 درجات مشارکت 76
2-2-10 درجات مشارکت و سلسله مراتب نیازها 79
2-2-11 عوامل اقتضایی موثر بر مدیریت مشارکتی 81
2-2-12 ویژگی های افراد و سازمان مشارکت جو 84

2-2-13 مهارت های لازم برای مدیریت مشارکتی 86

2-2-14فرهنگ مدیریت مشارکتی 87
2-2-15 ابعاد مشارکت 87
2-2-16سطوح مسئولیت بخشی در سازمان مشارکتی 90

2-2-17 اهرم های ضروری برا ی حرکت به سوی مدیریت مشارکتی 92

2-2-18 برنامه ها و فنون مدیریت مشارکتی 98
2-2-19 مهندسی مجدد سازمان ها و مشارکت             101
2-2-20 الگوی مشارکت فراگیر                                     102
2-2-21 عملکرد مدیریت مشارکتی         103
2-2-22 نقش مدیریت مشارکتی در افزایش اثر بخشی کارکنان 104
2-2-23 مزایای مدیریت مشارکتی 106
2-2-24 دیدگاههای موافقان و مخالفان مشارکت 107
2-2-25 پیش فرضهای نادرست درباره مشارکت کارکنان            110
2-2-26 موانع مشارکت از دیدگاه دانش مدیریت       112
2-2-27 موانع فرهنگی مشارکت                                      114
2-2-28 موانع مشارکت در بخش دولتی                   115
2-2-29 روش های غلبه نمودن بر موانع مشارکتی            117
بخش سوم: پیشینه تحقیق
2-3-1 سابقه تحقیقات و مطالعات انجام شده 118
2-3-2 چهارچوب نظری تحقیق 119
 
فصل سوم : روش تحقیق 
مقدمه 
3-1روش تحقیق123
3-2 چارچوب آماری124
3-3طبقه بندی تحقیقات  124
3-4 تحقیق میدانی    125
3-5 روش تحقیق همبستگی        126
3-6 متغیرهای تحقیق   127
3-7 روش های جمع آوری اطلاعات 127
3-8 روش مقیاس بندی 127
3-9 روایی و پایایی پرسشنامه 128                         
          جامعه و نمونه آماری 129
3-11 روش های نمونه گیری     130
3-12روشهای تجزیه و تحلیل اطلاعات 130
 
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها 134
مقدمه 135
آمار توصیفی 135
آمار استنباطی 139
 
فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات 163
بخش اول : نتیجه گیری و پیشنهادات 163
نتیجه گیری 164
پیشنهادات 170
بخش دوم : پیشنهادات برای تحقیقات آتی و محدودیتهای تحقیق 172
پیشنهادات برای تحقیقات آتی 172
محدودیت های تحقیق 173
منابع و مأخذ 174
 
 
فهرست اشکال ، جداول و نمودارها                               
 
شکل 2-1 : منابع و منشاء فرهنگ سازمانی 16
شکل 2-2 : ابعاد آشکار و پنهان فرهنگ سازمانی     28
شکل 2-3 : سطوح فرهنگی و تعامل آنها         29
شکل 2-4 : مدل پویایی فرهنگی              33
شکل 2-5 : تاثیر فرهنگ سازمانی بر عملکردو رضایت مندی 48       
 شکل 2-6 : فرآیند مدیریت فرهنگ سازمانی       55
شکل 2-6 : چارچوب کلی پژوهش                     121
جدول 2-1: فرهنگ سازمانی و انواع شخصیت           26
جدول 2-2: مقایسه سه نوع فرهنگ سازمانی متفاوت     45
جدول 2-3: مفهوم مشارکت از دیدگاه های مختلف       66
جدول 2-4: نکات کلیدی در دیدگاه های فکری مشارکت   71
جدول 2-5: مشارکت در ساختارهای پنج گانه مینتزبرگ 83
جدول 2-6: نحوه تاثیر عوامل محیطی بر تصمیم گیری در سازمان 84
جدول 4-1: توزیع فراوانی مربوط به جنسیت افراد     135
جدول 4-2: توزیع فراوانی مربوط به سن افراد     136
جدول 4-3: توزیع فراوانی مربوط به میزان تحصیلات افراد     137
جدول 4-4: توزیع فراوانی مربوط به میزان سابقه خدمت افراد     138
جدول 4-5: جدول توصیفی جنسیت افراد   140
جدول 4-6: جدول آزمون من ویتنی 141
جدول 4-7: جدول توصیفی سن افراد 142
جدول 4-8: جدول آزمون کروسکال والیس 143
جدول 4-9: جدول توصیفی جنسیت 144
جدول 4-10: جدول آزمون کروسکال والیس 145
جدول 4-11: جدول توصیفی جنسیت 146
جدول 4-12: جدول آزمون کروسکال والیس 147
جدول 4-13: جدول مشخصات آماری متغیرها 148
جدول 4-14: جدول آزمون همبستگی اسپیرمن میان فرهنگ سازمانی و مدیریت مشارکتی 149
جدول 4-15: جدول مشخصات آماری متغیرها 150
جدول 4-16: جدول آزمون همبستگی اسپیرمن میان حمایت مدیران و مدیریت مشارکتی   150
جدول 4-17: جدول مشخصات آماری متغیرها 152
جدول 4-18: جدول آزمون همبستگی اسپیرمن میان سبک رهبری و مدیریت مشارکتی 152
جدول 4-19: جدول مشخصات آماری متغیرها 153
جدول 4-20: جدول آزمون همبستگی اسپیرمن میان تعلق سازمانی و مدیریت مشارکتی 154
جدول 4-21: جدول مشخصات آماری متغیرها   155
جدول 4-22: جدول آزمون همبستگی اسپیرمن میان سازش با پدیده تعارض و مدیریت مشارکتی 156
جدول 4-23: جدول مشخصات آماری متغیرها 157
جدول 4-24: جدول آزمون همبستگی اسپیرمن میان خلاقیت فردی و مدیریت مشارکتی 157
جدول 4-25: جدول نتایج حاصل از آزمون همبستگی اسپیرمن میان مدیریت مشارکتی و عوامل مرتبط با فرهنگ سازمانی 158
جدول 4-26: جدول آزمون وجود همبستگی خطی 159
جدول 4-27: جدول آزمون رگرسیون چند متغیره 160
جدول 4-28: جدول محاسبه ضریب تشخیص 161
جدول 4-29: جدول میانگین رتبه ها در آزمون فریدمن به منظور بررسی عوامل مرتبط با فرهنگ سازمان 162  
جدول 4-30: جدول معنی دار بودن آزمون فریدمن 162
نمودار 2-1 :نمودار سیر تحول مدیریت مشارکتی              68 
نمودار 2-2 : نمودار درجات مشارکت              77
نمودار 2-3 : نمودار پیوستار درجه مشارکت          78
نمودار 2-4 : نمودار رابطه بین درجات مشارکت و نیازها بر مبنای نظریه رهبری هرسی و بلانچارد 80                         
نمودار 2-5 : نمودار رابطه درجه مشارکت با نیاز غالب  81
نمودار 2-6 : نمودار ابعاد تصمیم گیری سازمانی        88
نمودار 2-7 : نمودار درجات تصمیم گیری مشارکتی    89
نمودار 2-8 : نمودار الگوی مشارکت فراگیر           102 
نمودار 2-9 : نمودار مدل عملکرد مدیریت مشارکتی       104
نمودار 2-10 : نمودار نقش مدیریت مشارکتی در افزایش اثربخشی کارکنان   105
نمودار 2-11 : نمودار ارتباط میان مدیریت مشارکتی و مزایای فردی و سازمانی     109
نمودار 4-1 : نمودار فراوانی بر حسب جمعیت   136
نمودار 4-2 : نمودار فراوانی بر حسب سن 137
نمودار 4-3 : نمودار فراوانی بر حسب سطح تحصیلات   138
نمودار 4-4 : نمودار فراوانی بر حسب میزان سابقه خدمتی   139
نمودار 4-5 : نمودار ضریب همبستگی بین متغیر مستقل و متغیر تابع   159
 

 

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت دولتی بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و مدیریت مشارکتی در منطقه 3 شرکت مخابرات ایران

پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت دولتی گرایش مالی با عنوان بررسی عوامل مؤثر بر رضایت شغلی و تأثیر آن بر عملکرد نیروها


پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت دولتی گرایش مالی با عنوان بررسی عوامل مؤثر بر رضایت شغلی و تأثیر آن بر عملکرد نیروها (مطالعه موردی:نیروهای آتش نشانی

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت دولتی گرایش مالی با عنوان بررسی عوامل مؤثر بر رضایت شغلی و تأثیر آن بر عملکرد نیروها (مطالعه موردینیروهای آتش نشانی در شهر تهران) سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا مقالات ترجمه شده

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت دولتی گرایش مالی با عنوان بررسی عوامل مؤثر بر رضایت شغلی و تأثیر آن بر عملکرد نیروها (مطالعه موردی:نیروهای آتش نشانی

شرایط کار
رضایتمندی
رفتارهای سازمانی
کارایی نیروی انسانی
رضایت شغلی و عملکرد
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت دولتی گرایش مالی با عنوان بررسی عوامل مؤثر بر رضایت شغلی و تأثیر آن بر عملکرد نیروها (مطالعه موردینیروهای آتش نشانی در شهر تهران)
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
فروش فایل
انجام پروژه و پایان نامه
مقال
دسته بندی مدیریت
فرمت فایل doc
حجم فایل 262 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 150

پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت دولتی گرایش مالی با عنوان

بررسی عوامل مؤثر بر رضایت شغلی و تأثیر آن بر عملکرد نیروها (مطالعه موردی:نیروهای آتش نشانی در شهر تهران)

 
 
چکیده : 
این پژوهش با هدف کلی بررسی عوامل مؤثر بر رضایت شغلی و تأثیر آن بر عملکرد نیروهای عملیاتی در سازمان آتش نشانی شهر تهران انجام گرفته است . و علاوه بر این هدف کلی ، اندازه گیری میزان رضایت ، تعیین عوامل تأثیر گذار بر ضایت شغلی از اهداف دیگر این تحقیق می باشد . برای رسیدن به این اهداف ، از بین نیروهای عملیاتی شاغل در ایستگاههای عملیاتی که بالغ بر 3000 نفر می باشند با استفاده از روش نمونه گیری ساده نمونه ای به تعداد تقریبی 95 نفر انتخاب گردید . لذا این تحقیق از نظر هدف جزء تحقیقات کاربردی بشمار می آید و از نظر روش اجرا با استفاده از پرسش نامه ، به جمع آوری اطلاعات پرداخته شده ، و بعنوان تحقیق توصیفی پیمایشی محسوب می شود و پس از جمع آوری اطلاعات ، با استفاذه از نرم افزا  spss  و آزمونهای r پیرسون و تحلیل رگرسیون به تجزیه وتحلیل داده های جمع آوری شده پرداخته شده و نهایتا" نتایج زیر بعنوان نتایج کلی این تحقیق حاصل شده است .
 
 بین رضایت شغلی و عملکرد با ضریب همبستگی ( 48/0 ) رابطه مستقیم و با شدت متوسط وجود دارد . در بین عوامل مؤثر بر رضایت شغلی عوامل سازمانی ( 72/0 ) بیشترین تأثیر را بر عملکرد دارد . در مرتبه دوم عوامل گروهی ( 52/0 ) و در مرتبه سوم عامل مدیریت مشترک با ضریب همبستگی ( 25/0 ) با میزان عملکرد رابطه دارد . با توجه به ابعاد تشکیل دهنده عوامل فوق ؛ بعد حقوق و مزایا بیشترین تأثیر را در رضایت شغلی و همچنین عملکرد نیروها دارد و کمترین تأثیر مربوط به شرایط کار می باشد .                   
 
 
 
کلمات کلیدی:

شرایط کار

رضایتمندی

رفتارهای سازمانی

کارایی نیروی انسانی

رضایت شغلی و عملکرد

 
 
 
مقدمه: 
مطالعه انگیزش ، رضایتمندی و رفتارهای سازمانی جستجویی است برای پاسخ به پرسشهای بیشمار مشکلات سازمانی ، با توجه به اهمیت عناصر انسانی در سازمانها انجام پژوهشهای کاربردی جهت کمک به فهم چرایی رفتار انسانی توسط مدیران ضروری است .رضایت شغلی بعنوان راهبردی جهت بهبود عملکرد سازمانها مطرح است و بررسی متناوب آن جهت برنامه ریزی مقابله با تغییرات کاهش دهنده آن بکار گرفته می شود . 
زمانی که یک سازمان در مسیر تعالی ، ترقی و پیشرفت گام بر می دارد و به اهداف عالیه خویش دست می یابد که دارای منابع انسانی سالم ، شاداب و با نشاط باشد . بهمین علت گفته شده است که توسعه هر سازمان در گرو توسعه و شکوفایی نیروی انسانی آن سازمان خواهد بود .(خسروی ، 1386 ، 1 ) منابع انسانی با ارزشترین منابع برای یک سازمان محسوب می شود که به تمام فعالیتهای سازمان جهت می دهد و فعالیتهای آنرا عینیت می بخشد
 
برای ارائه یک رفتار مطلوب و مورد پسند در راستای اهداف سازمان توسط نیروی انسانی ، بایستی عوامل انگیزشی را شناخت و ابزارهای لازم را توسط مدیران لایق و شایسته بکار برد تا رضایت شغلی ، علاقه ، وفاداری فرد به سازمان و بالندگی کارکنان در محیط کار تحقق یابد . 
 
سازمان آتش نشانی از جمله ارگانهایی است که به افراد جامعه خدمات ارائه می دهد و هم اکنون دارای بیش از 81  ایستگاه عملیاتی در سطح شهر تهران می باشد . ارائه خدمات به همشهریان در مواقعی می باشد که بر اثر حادثه یا آتش سوزی جان و یا مال آنها در خطر است و این هنگامی است که نیروهای آتش نشان در محل حاضر شده و با عملیاتهای مخصوص به اطفاء حریق و یا نجات افراد از حادثه می پردازند و این خود برای نیروهای عملیاتی می تواند حادثه آفرین باشد .از آنجا که نیرو ها در محلی مشغول به کار می باشند که حوادث گوناگون مانند موجهای خروشان به سمت آنها می آید ، لازمه کار آنها رشادت ، شجاعت ، سلامت و انگیزه ای فراوان است تا بتوانند در این چنین محیط وحشتناکی به کار خود مشغول باشند .
 
 از طرف دیگر چون کار این نیرو ها بصورت نوبه ای می باشد و به مدت 24 ساعت در کنار یکدیگر زندگی می کنند باید محیطی برای این افراد فراهم شود تا از هر لحاظ احساس آرامش کرده و نگرانی یا نارضایتی برای آنها ایجاد نشود . چرا که با توجه به مطالعات و بررسیهای دانشمندان نارضایتی بر عملکرد افراد تأثیر گذار است و این نا رضایتی می تواند بصورتهای مختلف بروز کند مانند عدم همکاری در کارهای گروهی در درون ایستگاه ، انجام ناقص فرامین ، غیبت ، جابجایی ، حضور دیر هنگام در محل کار و... و به این ترتیب انجام رسالتی که سازمان برعهده دارد با خدشه مواجه خواهد شد . 
در این تحقیق سعی شده تا ضمن بررسی میزان رضایت افراد از عواملی که بصورت فرضیه ارائه شده تأثیر آنها بر عملکرد ایشان نیز اندازه گیری شود تا بتوان با بهبود آنهاعلاو ه بر افزایش رضایتمندی ، روحیه و شادابی ایشان باعث افزایش عملکرد نیرو ها چه در درون ایستگاه و چه در محیط عملیاتی شد 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
فهرست مطالب
چکیده                                                                                                               1
مقدمه                                                                                                               2
فصل اول : کلیات تحقیق 
 
1-1- بیان مسئله                                                                                                5
1-2- هدفهای تحقیق                                                                                           5
1-3- اهمیت تحقیق                                                                                            6
1-4- سؤالات و فرضیه های تحقیق                                                                        8
1-5- مدل تحقیق                                                                                              10
1-6- تعاریف عملیاتی و واژه های کلیدی                                                               10
1-7- روش تحقیق                                                                                            12
1-8- قلمرو تحقیق                                                                                            12
1-9- جامعه و حجم نمونه                                                                                  12
 
فصل دوم : مبانی نظری تحقیق 
 
بخش اول : رضایت شغلی
2-1-1 : رضایت شغلی بعنوان نگرش شغلی                                                              14   
2-1-2 :  رضایت شغلی و ابعاد آن                                                                          17         
        نظریه فیشر و هانا                                                                                        17                 
        نظریه هاپاک                                                                                              18                                                    
        نظریه گینزبرگ                                                                                          18                                                   
        نظریه جان آر شرمر هورن                                                                           20                                                      
        نظریه ناگی                                                                                               21                                                       
       نظریه لوکه                                                                                                21                                                         
       نظریه هرزبرگ                                                                                         22  

 3-1-2 : نتایج و پیامدهای رضایت شغلی                                                                 23                                                                                                                                                  

2-1-4: نظریه های زیر بنایی رضایت شغلی                                                            26
2-1-4-1 : نظریه های ریز مدل                                                                            28
2-1-4-1-1 : نظریه سلسله مراتب نیازهای مازلو                                                      28
2-1-4-1-2 : نظریه آلدرفر                                                                                  28
2-1-4-1-3 : نظریه نیازهای ـآموخته شده مک کلله لند                                               29
2-1-4-1-4 : نظریه برابری و انتظار                                                                     29
2-1-4-2 : نظریه های درشت مدل                                                                         31
2-1-4-2-1 : نظریه دو عاملی هرزبرگ                                                                 31
2-1-4-2-2 : نظریه طرح هدف                                                                            32
2-1-4-2-3 : نظریه رضایت و بهره وری                                                               33
2-1-5 :  نظریه های رضایت شغلی                                                                       33                                                                                
2-1-5-1 :  نظریه ارزش                                                                                    33                                                                             
2-1-5-2 :  نظریه هالند                                                                                      34                                                                         
2-1-5-3 :  نظریه بریل                                                                                      34                                                                            
2-1-5-4 : نظریه نقشی                                                                                      34                               
       بخش دوم : عملکرد  
2-2-1 : رضایت شغلی و عملکرد                                                                              37 

2-2-2 :  عوامل مؤثر بر کارائی نیروی انسانی                                                          40

2-2-2-1 :  انگیزش                                                                                            40
2-2-2-2 : روابط مدیریت و نیروی انسانی                                                                42
2-2-2-3 : بهسازی و آموزش نیروی انسانی                                                             43      
2-2-3 : روشهای اندازه گیری کارائی                                                                      44 
2-2-4 : مشکلات اندازه گیری کارائی                                                                      45   
2-2-5 : انگیزش و رضایت شغلی                                                                           47
  مدل سنتی                                                                                                        48                                                                           
مدل روابط انسانی                                                                                                49                                                                           
مدل منابع انسانی                                                                                                 49                                                                      

بخش سوم : عوامل اثر گذار بر رضایت شغلی      

2-3-1 : عوامل سازنده رضایت شغلی                                                                      52
2-3-2 :  زمینه پیشرفت و ارتقاء                                                                            54                                                                         
2-3-3 : شرایط فیزیکی کار                                                                                  55                                                                         
2-3-4 :  ماهیت کار                                                                                            56                                                                         
2-3-5 :  حقوق و دستمزد                                                                                     57                                                                        
2-3-6 : سرپرستی                                                                                              59                                                                          
2-3-7 :  همکاران                                                                                              60                                                                        
2-3-8 :  مدیریت مشارکتی                                                                                   61      
                                                                                  
 
بخش چهارم : سابقه پژوهشی          
2-4 : تاریخچه تحقیقاتی رضایت شغلی                                                                     63
 
 
بخش پنجم : آشنایی با سازمان آتش نشانی 
مقدمه 
2-5-1 : تاریخچه وسیر تحول آتش نشانی                                                                  72 
2-5-2 : آشنایی با واحد عملیا ت و نحوه کار نیرو ها                                                    72       
2-5-3 : مردانی که با خطر زندگی می کنند                                                                73                                             
2-5-4 : وظایف و اختیارات سازمان آتش نشانی                                                         73  
                                            
 
فصل سوم : روش تحقیق 
مقدمه 
3-1 :  روش تحقیق                                                                                            76                                                                      
3-2 : جامعه آماری                                                                                           76                
3-3 : حجم نمونه و روش اندازه گیری                                                                    77                   
3-4 :  ابزار جمع آوری اطلاعات                                                                         78                              
3-5 :  روائی و پایائی ابزار سنجش                                                                       81                                
3-6 :  روشهای تجزیه و تحلیل اطلاعات                                                               81  
 
 فصل چهارم : تجزیه تحلیل داده های آماری
مقدمه                                                                                                                             
4-1 : بررسی توصیفی اطلاعات                                                                           85                                                                   
4-2 : رگرسیون و مدلسازی خطی                                                                         98      

4-2-1 : تعیین مدل رگرسیونی عوامل سازمانی و سطح عملکرد                                   99     

4-2-2 :   تعیین مدل رگرسیونی عوامل گروهی و سطح عملکرد                                  101                
 4-2-3 :  تعیین مدل رگرسیونی سبک مدیریت مشارکتی و سطح عملکرد                       103              

4-2-4 :  تعیین مدل رگرسیونی عوامل رضایت شغلی و سطح عملکرد                           103                         

4-3 : فرضیه های فرعی                                                                                    106
 4-3-1 : آزمون همبستگی پیرسون بین حقوق و مزایا و سطح عملکرد کارکنان                106      
4-3-2 : آزمون همبستگی پیرسون بین ارتقاء پیشرفت و سطح عملکرد کارکنان                107        
4-3-3 :  آزمون همبستگی پیرسون بین ماهیت و سطح عملکرد کارکنان                         108  
4-3-4 :   آزمون همبستگی پیرسون بین شرایط فیزیکی و سطح عملکرد کارکنان             109 
4-3-5 : آزمون همبستگی پیرسون بین عوامل سازمانی و سطح عملکرد کارکنان             110
4-3-6 : آزمون همبستگی پیرسون بین روابط همکاران و سطح عملکرد کارکنان              111
4-3-7 : آزمون همبستگی پیرسون بین سرپرستان و سطح عملکرد کارکنان                     112
4-3-8- : آزمون همبستگی پیرسون بین عوامل گروهی و سطح عملکرد کارکنان            113    
4-3-9 : آزمون همبستگی پیرسون بین سبک مدیریت مشارکتی  و سطح عملکرد کارکنان114
4-4 : فرضیه اهم                                                                                              115

4-5 : بررسی صحت معادله رگرسیون در عوامل سازمانی                                          116

4-6 : بررسی صحت معادله رگرسیون در عوامل گروهی                                          120 

4-7 : بررسی صحت معادله رگرسیون در سبک مدیریت مشارکتی                              124

4-8 : بررسی صحت معادله رگرسیون در کلیه عوامل                                                129
 
 
فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات 
مقدمه                                                                                                               134                                                                                                    
5-1 : نتیجه گیری                                                                                              134  
5-1-1 : نتایج حاصل از فرضیه های فرعی                                                             134       
5-1-2 : نتایج حاصل از فرضیه های اصلی                                                             135      
5-1-3 : نتایج فرعی تحقیق                                                                                  135    
5-2 : پیشنهادات                                                                                               136   
5-2-1 : پیشنهادات کاربردی                                                                                137       
5-2-2 : پیشنهاداتی برای تحقیقات بعدی       
                                                           137           
پیوستها 
پرسشنامه                                                                                                          140
جدول نتایج مربوط به بخش سوم پرسش نامه                                                             147
 نتایج حاصل از اولویت بندی ابعاد مؤثر بر عملکرد توسط نیروها ی عملیاتی                   148
منابع و مأخذ                                                                                                     149 
 
فهرست جداول
جدول (2-1) : نظریه ها و تئوریهای مربوط به رضایت شغلی                                        35                                  
جدول ( 3-1) : ارتباط بین متغیرهای تحقیق و سؤالات تحقیق                                       80
جدول ( 3-2) :شاخصهای متغیر وابسته ( عملکرد )                                                   80
جدول ( 4-1 ) : توزیع فراوانی کارکنان بر حسب وضعیت تأهل                                    85
جدول ( 4-2 ) : توزیع فراوانی کارکنان بر حسب سن                                                 85                  
جدول (4-3 ) : توزیع فراوانی کارکنان بر حسب میزان تحصیلات                                 86                 
جدول ( 4-4 ) : توزیع فراوانی کارکنان بر حسب سابقه کار                                         86                    
جدول ( 4-5 ) : توزیع فراوانی کارکنان بر حسبداشتن شغل دوم                                    87  
جدول ( 4-6 ) :آماره های توصیفی مربوط به حقوق و مزایا                                         88
جدول ( 4-7 ) :میانگین و انحراف معیار مربوط به حقوق و مزایا                                  88                  
جدول ( 4-8 ) : آماره های توصیفی مربوط به ارتقاء و پیشرفت                                    89
جدول ( 4-9 ) : میانگین و انحراف معیار مربوط به ارتقاء و پیشرفت                             89
جدول ( 4-10 ) : آماره های توصیفی مربوط به ماهیت کار                                         90
جدول ( 4-11 ) : میانگین و انحراف معیار مربوط به ماهیت کار                                  90
جدول ( 4-12 ) : آماره های توصیفی مربوط به شرایط کار                                         91           
جدول ( 4-13 ) : میانگین و انحراف معیار مربوط به شرایط کار                                  91
جدول ( 4-14 ) : آماره های توصیفی مربوط به همکار                                              92
جدول ( 4-15 ) : میانگین و انحراف معیار مربوط به همکار                                       92
جدول ( 4-16 ) : آماره های توصیفی مربوط به سرپرست                                           93
جدول ( 4-17 ) : میانگین و انحراف معیار مربوط به سرپرست                                    93
جدول ( 4-18 ) : آماره های توصیفی مربوط به تصمیم گیری مشارکتی                          94
جدول ( 4-19) : میانگین و انحراف معیار مربوط به تصمیم گیری مشارکتی                    95
جدول ( 4-20 ) : آماره های توصیفی مربوط به عملکرد                                             96
جدول ( 4-21 ) : میانگین و انحراف معیار مربوط بهعملکرد                                       98
 جدول ( 4-22 ) : نتایج ضرایب همبستگی چندگانه در مدل رگرسیونی عوامل سازمانی      99     
جدول ( 4-23 ) : نتایج آنالیز واریانس                                                                    99       
جدول ( 4-24) : نتایج ضرایب مدل رگرسیونی                                                        100        
جدول ( 4-25) : نتایج ضرایب همبستگی چندگانه در مدل رگرسیونی عوامل گروهی         101      
جدول ( 4-26 ) : نتایج آنالیز واریانس                                                                    101
جدول ( 4-27 ) : : نتایج ضرایب مدل رگرسیونی                                                     102    
جدول ( 4-28 ) : نتایج ضرایب همبستگی چندگانه در مدل رگرسیونی سبک مدیریت مشارکتی103
جدول ( 4-29 ) : : نتایج آنالیز واریانس                                                                  103
جدول ( 4-30) : نتایج ضرایب مدل رگرسیونی                                                        103 
جدول ( 4-31 )  : نتایج ضرایب همبستگی چندگانه در مدل رگرسیونی                           104
جدول ( 4-32 )  : نتایج آنالیز واریانس                                                                  104
جدول ( 4-33) : نتایج ضرایب مدل رگرسیونی                                                        105
جدول ( 4-34 ) : نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین حقوق ومزایا و سطح عملکرد          106  
جدول ( 4-35 ) : نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین پیشرفت و ارتقاء و سطح عملکرد      107   
جدول ( 4-36 ) : نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین ماهیت کار و سطح عملکرد             108  
جدول ( 4-37 ) : نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین شرایط فیزیکی کاروسطح عملکرد     109  
جدول ( 4-38 ) : نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین عوامل سازمانی و سطح عملکرد       110
جدول ( 4-39 ) : نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین روابط همکاران و سطح عملکرد       111
جدول ( 4-40 ) : نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین سرپرستان و سطح عملکرد              112  
جدول ( 4-41 ) : نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین عوامل گروهی و سطح عملکرد        113  
جدول ( 4-42) : نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین سبک مدیریت مشارکتی و سطح  عملکرد114                     
جدول ( 4-43 ) : نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین رضایت شغلی و سطح عملکرد         115       
جدول ( 4-44)  : نتایج آزمون k-s در عوامل سازمانی                                               117   
جدول ( 4-45 ) : نتایج ازمون استقلال در عوامل سازمانی                                          118      
جدول ( 4-46)  : نتایج آزمون k-s درعوامل گروهی                                                 121   
جدول ( 4-47 ) : نتایج آزمون استقلال در عوامل گروهی                                           122       
جدول ( 4-48) : نتایج آزمون k-s در مدیریت مشارکتی                                             125        
جدول ( 4-49) : نتایج آزمون  استقلال در مدیریت مشارکتی                                        127      
جدول ( 4-50 ) : نتایج آزمون k-s در کلیه عوامل                                                    130          
جدول ( 4-51 ) : نتایج آزمون استقلال در کلیه عوامل                                                131        
 
فهرست نمودارها
نمودار ( 2-1 ) : دیدگاه سنتی نگرش                                                                        14                                                      
نمودار ( 2-2 ) : دیدگاه موقعیتی نگرش                                                                    15                                                       
نمودار ( 2-3) : طبقه بندی افرادی که در سازمان کار می کنند                                       22                             
نمودار ( 2-4 ) : علل و پیامدهای رضایت و عدم رضایت شغلی                                     24                     
نمودار ( 2-5 ) : عوامل اساسی در ارزیابی برابری                                                    30                                                             
نمودار ( 2-6 ) : عوامل مؤثر در ایجاد کارائی و اثربخشی                                            44                           
نمودار ( 2-7 ) : نحوه شکل گیری رفتار انسان                                                           48                              
نمودار ( 4-1 ) : نمودار احتمال نرمال در عوامل سازمانی                                          116               
نمودار ( 4-2 ) : نمودار پراکنش مانده ها در برابر زماندر عوامل سازمانی                     118               
نمودار ( 4-3 ) : نمودار پراکنش مانده ها در برابرy ها در عوامل سازمانی                     119                  
نمودار ( 4-4 ) : نمودار احتمال نرمال در عوامل گروهی                                           120               
نمودار ( 4-5 ) : نمودار پراکنش مانده ها در برابر زمان در عوامل گروهی                     122                        
نمودار ( 4-6 ) : نمودار پراکنش مانده ها در برابرy ها در عوامل گروهی                       123                     
نمودار ( 4-7 ) : نمودار احتمال نرمال در سبک مدیریت مشارکتی                                124                 
نمودار ( 4-8 ) : نمودار پراکنش مانده ها در برابر زمان سبک مدیریت مشارکتی             126              
نمودار ( 4-9 ) : نمودار پراکنش مانده ها در برابرy ها در سبک مدیریت مشارکتی           128         
نمودار ( 4-10 ) : نمودار احتمال نرمال در کلیه عوامل                                              129         
نمودار ( 4-11 ) : نمودار پراکنش مانده ها در برابر زمان در کلیه عوامل                       131             
نمودار ( 4-12 ) : نمودار پراکنش مانده ها در برابرy ها درکلیه عوامل                          132      
 
فهرست اشکال
شکل ( 1-1 ) : مدل مفهومی تحقیق                                                                        10                                                     
شکل ( 2-1 ) : تئوری انتظار و انگیزش                                                                 31                                                                                  
شکل ( 2-2 ) : عوامل برانگیزاننده و بهداشتی در تئوری دو عاملی هرزبرگ                   32                                                
شکل ( 2-3 ) : ارتباط بین رضایت و عملکرد                                                           37                                
شکل ( 2-4 ) : پیوند میان خشنودی و عملکرد                                                           39                                                                              
شکل ( 2-5 ) : زنجیره نیاز – خواست – ارضاء ( رضامندی )                                     47                                           
شکل ( 2-6 ) : نگرشهای مربوط به انگیزش و الگوهای مربوطه                                   49                                                                 
شکل ( 2-7 ) : رابطه بین رضایت و انگیزش                                                           51               
 
 

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت دولتی گرایش مالی با عنوان بررسی عوامل مؤثر بر رضایت شغلی و تأثیر آن بر عملکرد نیروها (مطالعه موردی:نیروهای آتش نشانی

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت دولتی با عنوان بررسی ترکیب نیروی انسانی از لحاظ تناسب با اهداف و ارائه الگوی مناسب جذب نیرو


پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت دولتی با عنوان بررسی ترکیب نیروی انسانی از لحاظ تناسب با اهداف و ارائه الگوی مناسب جذب نیرو(در معاونت هزینه و خز

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت دولتی با عنوان بررسی ترکیب نیروی انسانی از لحاظ تناسب با اهداف و ارائه الگوی مناسب جذب نیرو(در معاونت هزینه و خزانه داری کل وزارت امور اقتصادی و دارایی) سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا مقالات ترجمه شده

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت دولتی با عنوان بررسی ترکیب نیروی انسانی از لحاظ تناسب با اهداف و ارائه الگوی مناسب جذب نیرو(در معاونت هزینه و خز

جذب نیرو
مدیریت منابع انسانی
ترکیب نیروی انسانی
معاونت هزینه و خزانه داری
وزارت امور اقتصادی و دارایی
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت دولتی با عنوان بررسی ترکیب نیروی انسانی از لحاظ تناسب با اهداف و ارائه الگوی مناسب جذب نیرو(در معاونت هزینه و خزانه داری کل وزارت امور اقتصادی و دارایی)
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
مقالات تر
دسته بندی مدیریت
فرمت فایل doc
حجم فایل 477 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 159

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت دولتی با عنوان 

بررسی ترکیب نیروی انسانی از لحاظ تناسب با اهداف و ارائه الگوی مناسب جذب نیرو

(در معاونت هزینه و خزانه داری کل وزارت امور اقتصادی و دارایی)

 
 
 
چکیده
تحقیق حاضر تحت عنوان «بررسی ترکیب نیروی انسانی از لحاظ تناسب با اهداف در معاونت هزینه و خزانه داری کل وزارت امور اقتصادی و دارایی» و با هدف مطالعه ابعاد ترکیب نیروی انسانی اعم از تعداد، تخصص، سابقه کار و جنسیت نیروها از لحاظ تناسب با اهداف در معاونت مذکور صورت گرفته است. در این تحقیق یک فرضیه اصلی و چهار فرضیه فرعی به شرح ذیل مورد بررسی قرار گرفت:
 
فرضیه اصلی تحقیق: بین ترکیب نیروی انسانی با اهداف آن در معاونت هزینه و خزانه داری کل تناسب وجود دارد.  
فرضیه فرعی اول: بین تعداد نیروی انسانی با اهداف آن در معاونت هزینه و خزانه داری کل تناسب وجود دارد.
فرضیه فرعی دوم: بین تخصص نیروی انسانی با اهداف آن در معاونت هزینه و خزانه داری کل تناسب وجود دارد.
فرضیه فرعی سوم: بین سابقه کار کارکنان با اهداف آن در معاونت هزینه و خزانه داری کل تناسب وجود دارد.
فرضیه فرعی چهارم: بین جنسیت کارکنان با اهداف آن در معاونت هزینه و خزانه داری کل تناسب وجود دارد.
 
روش تحقیق از نوع توصیفی پیمایشی بوده و جامعه آماری شامل کلیه مدیران، مشاوران، کارشناسان و کارکنان سازمان بود ک از این جامعه با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای تعداد 122 نفر به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه 23 سوالی استفاده شد.پس از جمع آوری اطلاعات از روش های توصیفی و استنباطی به منظور بررسی داده ها و آزمون فرضیه ها استفاده شد. نتایج به طور کلی نشان داد که اولا بین تعداد نیروها با اهداف کوتاه مدت سازمان در سطح اطمینان 99% تناسب وجود دارد ولی تعداد نیروها برای تحقق اهداف میان مدت و  بلند مدت سازمان کافی نیست. ثانیا در تحقق اهداف کوتاه مدت با تخصص نیروی انسانی تناسب وجود دارد ولی در تحقق اهداف میان مدت و بلند مدت تناسب معنی داری مشاهده نشد. ثالثا تناسب بین سابقه با تحقق اهداف کوتاه مدت در سطح اطمینان 99% معنی دار است ولی در تحقق اهداف میان مدت و بلند مدت و حتی تحقق اهداف کل سازمان در سطح اطمینان 95% معنی دار نیست. رابعا تناسب جنسیت با اهدف صرفاٌ در تحقق اهداف کوتاه مدت سازمان معنی دار است و در تحقق اهداف میان مدت، بلند مدت و حتی کل اهداف سازمان در سطح اطمینان 95% معنی دار نیست.
 
 
 
کلمات کلیدی:

جذب نیرو

مدیریت منابع انسانی

ترکیب نیروی انسانی

معاونت هزینه و خزانه داری

وزارت امور اقتصادی و دارایی

 
 
 
 
1-1 مقدمه
مدیران ارشد وزارت امور اقتصادی و دارایی با حرکت در مسیر تکامل و رشد علمی گام در راه توسعه نیروی انسانی نهاده‌اند و در این راستا به ترکیب نیروی انسانی خود، به تدریج بر ضرورت تغییر الگوی جذب نیروی انسانی در حوزه توسعه نیروی انسانی واقف شدند و آن را به منزله ابزاری در خدمت مدیریت و رهبری نظامهای سازمانی، مورد توجه قرار داده‌اند. سازمانها و مؤسسه‌های اداری امروز، به حدی پیچیده شده‌اند که بدون اقدام به ترکیب نیروی انسانی‌های دقیق، امکان ادامه حیات وجود ندارد. ترکیب نیروی انسانی مستلزم آگاهی از فرصتها و تهدیدهای آتی و پیش‌بینی شیوه مواجهه با آنهاست. 
 
توجه به ساختار ترکیب نیروی انسانی از وظایف بسیار مهم تصمیم‌گیری مدیران است و با سایر وظایف آنها نیز ارتباط دارد. اگر نگرش مبتنی بر الگوی ترکیب نیروی انسانی به سراسر کارکردهای نظام مدیریت دولتی تسری یابد، نوعی تعهد به عمل به مبنای تعقل و تفکر آینده‌نگر و عزم راسخ بر استمرار آن، برایشان ایجاد می‌شود. بعلاوه تحقق اهداف فردی و سازمانی نیز مستلزم بررسی علمی ترکیب نیروی انسانی است، به طوری که حتی برای نیل به اهدافی بسیار جزئی و زودگذر نیز باید الگوی ترکیب نیروی انسانی تعریف شود. 
 
در واقع نیاز به الگوی ترکیب نیروی انسانی از این مسأله ناشی می‌شود که همه سازمانها با فعالیت در محیطی پویا، درصدد آنند که منابع محدود خود را برای رفع نیازهای متنوع و رو به افزایش خود صرف کنند، پویایی محیط و وجود تلاطم در آن و عدم اطمینانی ناشی از تغییرات محیطی، بر ضرورت انکارناپذیر الگوی ترکیب نیروی انسانی می‌افزاید (رضائیان، 1379، 178).
الگوی ترکیب نیروی انسانی فکر کردن راجع به آینده یا کنترل آن نیست، بلکه فرآیندی است که می‌تواند در انجام این امور مورد استفاده قرار گیرد. الگوی ترکیب نیروی انسانی، تصمیم‌گیری در شکل معمول آن نیست بلکه مجموعه‌ای از تصمیمات هماهنگ اتخاذ شده در قالب فرآیند الگوی ترکیب نیروی انسانی تولید می‌شود (مینتزبرگ،  1994، ص 5).
 
 
 
فهرست مندرجات
فصل اول: طرح تحقیق
1-1 مقدمه 2
2-1 ضرورت مسأله تحقیق 4
3-1 بیان موضوع تحقیق 5
4-1 اهداف تحقیق 5
5-1 سئوالات تحقیق 6
6-1 فرضیه‌های تحقیق 7
7-1 قلمرو تحقیق 7
8-1 مدل عملیاتی تحقیق 9
 
فصل دوم: ادبیات و پیشینه پژوهش
1-2 مقدمه 11

2-2  فلسفه و مفهوم مدیریت منابع انسانی 13

3-2 جایگاه نوین مدیریت منابع انسانی 14
4-2 اهداف مدیریت منابع انسانی 15
5-2 وظایف و مسؤولیتهای مدیریت منابع انسانی 16

6-2 سیاستها و خط مشی‌های مدیریت منابع انسانی 18

7-2 عملکرد منابع انسانی‌   19
8-2 نقش مدیران منابع انسانی در نیرویابی، جذب و گزینش 21
9-2 مدیریت منابع انسانی و عملکرد مدیر پرسنل 23
10-2 هدفهای آموزشی و توسعة منابع انسانی 24
11-2 روشهای آموزشی و توسعة مدیریت و سرپرستی 25

12-2 ضرورت‌ توجه به آموزش‌ در توسعه منابع انسانی 26

1-12-2  از نظر سازمان‌ 29
2-12-2 از نظر کارکنان‌ 30
13-2 وظایف اجرایی مدیریت منابع انسانی 32
1-13-2 برنامه‌ریزی نیروی انسانی، کارمندیابی و گزینش 32
2-13-2 آموزش و توسعة نیروی انسانی 33
3-13-2 نظام جبران خدمات و انگیزه 34
4-13-2 نظام ارزیابی عملکرد 34
5-13-2 پرورش زندگی شغلی 35
6-13-2 ایمنی و سلامتی روانی و جسمی 35
7-13-2 بهبود ارتباطات منابع انسانی 36
8-13-2 تحقیقات منابع انسانی 36
14-2 تعریف کارمندیابی 38
15-2 فرآیند کارمندیابی 39
16-2 جایگزین‌های کارمندیابی 39

17-2 عوامل محیطی مؤثر بر فرآیند کارمندیابی 41

18-2 روش‌های کارمندیابی 43
1-18-2 روش‌های کارمندیابی از داخل 43
2-18-2 روش‌های کارمندیابی از بیرون سازمان 45
19-2 ترکیب نیروی انسانی و فرآیند کارمندیابی 46
20-2 اهمیت فرآیند گزینش 47
21-2 فرآیند گزینش 48
22-2 عوامل محیطی مؤثر بر فرآیند گزینش 49

23-2 اهمیت دانش مدیریت و ترکیب منابع انسانی 51

24-2 معیارهای سنجش ترکیب نیروی انسانی 52
25-2 تاثیر «نابهنگامی» درترکیب نیروی انسانی 53
26-2 انگیزش کار نیروی انسانی و ترکیب نیروی انسانی 54
27-2 ترکیب نیروی انسانی، محدودیت‌ها و موانع 56
28-2 مدیریت زمان و ترکیب نیروی انسانی از آن 57
29-2 نیازها، ترکیب نیروی انسانی و توسعه 57
30-2 ترکیب نیروی انسانی مدیریت، شاخصی نو 58

31-2 به کارگیری موثر نیروی انسانی و اهداف سازمانی 59

32-2 مفهوم الگوی ترکیب نیروی انسانی 60
33-2 مراحل عمده ترکیب نیروی انسانی 62
34-2 خصوصیات الگوی ترکیب نیروی انسانی 66
34-2 انواع الگوی ترکیب نیروی انسانی 67

34-2 الگوی ترکیب نیروی انسانی آموزش وزارت امور اقتصادی و دارایی 68

35-2 الگو ترکیب نیروی انسانی توسعه تکنولوژی 70
36-2 الگوهای خاص ترکیب نیروی انسانی 72
37-2 آشنایی مختصر با قلمرو مکانی پژوهش 74

1-37-2 دارایی و تاریخچه آن در ایران 74

2-37-2 هدف و وظایف کلی وزارت امور اقتصادی و دارائی 75
3-37-2 سیاستهای اقتصادی و مالی وزارت امور اقتصادی و دارایی 77
4-37-2 ویژگی‌های معاونت هزینه و خزانه‌داری کل کشور 79
38-2 سوابق تحقیقات انجام شده 83
 
فصل سوم:  روش اجرای پژوهش
1-3 مقدمه 91
2-3 روش تحقیق 91
3-3 جامعه آماری 92
4-3  نمونه و روش نمونه گیری 93
5-3  جمع آوری اطلاعات 94
6-3  روش های آماری تجزیه و تحلیل داده ها 96
 
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
1-4   مقدمه 99
2-4 روشهای آماری توصیفی 100
3-4 روش های آماری استنباطی 107
 
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادها
1-5 مقدمه 120
2-5 خلاصه تحقیق 120
3-5 یافته ها و نتیجه گیری 124
4-5 پیشنهادها 126
5-5 محدودیت های تحقیق 128
 
فهرست منابع
منابع فارسی 131   
منابع لاتین 133   
پیوستها
 
فهرست جداول
جدول 1-3: عوامل و سوالات مربوطه به پرسشنامه 94
جدول 1-4: توزیع پاسخ دهندگان به تفکیک سمت 100
جدول 2-4 توزیع فراوانی و درصد پاسخ دهندگان به تفکیک سابقه کار 102
جدول 3-4: توزیع فراوانی و درصد پاسخ دهندگان به تفکیک میزان تحصیلات 103
جدول 4-4: شاخص های آماری مربوط به هر یک از سوالات پرسشنامه در وضعیت موجود سازمان 106
جدول 5-4: شاخص های آماری و آزمون Z مربوط به هر یک از فرضیه های تحقیق 108
جدول 6-4: مقایسه میزان تناسب عوامل ترکیب نیروی انسانی با اهداف کوتاه مدت سازمان 112
جدول 7-4: مقایسه میزان تناسب عوامل ترکیب نیروی انسانی با اهداف میان مدت سازمان 114
جدول 8-4: مقایسه میزان تناسب عوامل ترکیب نیروی انسانی با اهداف بلند مدت سازمان 116
 
فهرست اشکال و نمودارها
نمودار 1-4: توزیع فراوانی پاسخ دهندگان به تفکیک سمت آنها 101
نمودار 2-4: توزیع فراوانی پاسخ دهندگان به تفکیک سابقه کار 103
نمودار 3-4 : توزیع فراوانی پاسخ دهندگان به تفکیک میزان تحصیلات 104
نمودار 4-4: وضعیت تناسب ترکیب نیروی انسانی با اهداف سازمان 111
نمودار 5-4: مقایسه تناسب عوامل ترکیب نیروی انسانی در تحقق اهداف کوتاه مدت سازمان 113
نمودار 6-4: مقایسه تناسب عوامل ترکیب نیروی انسانی در تحقق اهداف میان مدت سازمان 115
نمودار 7-4: مقایسه تناسب عوامل ترکیب نیروی انسانی در تحقق اهداف بلند مدت سازمان 117
نمودار 8-4: مقایسه تناسب عوامل ترکیب نیروی انسانی در تحقق اهداف بلند مدت سازمان 118
 

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت دولتی با عنوان بررسی ترکیب نیروی انسانی از لحاظ تناسب با اهداف و ارائه الگوی مناسب جذب نیرو(در معاونت هزینه و خز

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی با عنوان بررسی علل بازگشت معتادان به مواد


پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی با عنوان بررسی علل بازگشت معتادان به مواد

این پژوهش یک مطالعه توصیفی است که به منظور بررسی علل بازگشت معتادان ترک کرده به اعتیاد شهر تهران ، سال 1385 صورت گرفته است

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی با عنوان بررسی علل بازگشت معتادان به مواد

اعتیاد
مواد مخدر
ترک اعتیاد
علل بازگشت معتادان به مواد
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی با عنوان بررسی علل بازگشت معتادان به مواد
ماهیت‌ سوءمصرف و وابستگی دارویی
انجام پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی
خرید پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
فروش فایل
فروشگاه فایل
دسته بندی روانشناسی،علوم تربیتی وعلوم اجتماعی
فرمت فایل doc
حجم فایل 153 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 207

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی و پرستاری با عنوان بررسی علل بازگشت معتادان به مواد

 
چکیده :
این پژوهش یک مطالعه توصیفی است که به منظور بررسی علل بازگشت معتادان ترک کرده به اعتیاد شهر تهران ، سال 1385 صورت گرفته است. در این مطالعه تعداد 80 نفر از معتادان مراجعه کننده به مرکز پذیرش، درمان و پیگیری معتادان خود معرف سازمان بهزیستی و برخی مراکز دولتی به صورت در دسترس و مبتنی بر هدف انتخاب شدند. روش گردآوری داده‌ها «مصاحبه ساختار یافته» بود نتایج این بررسی درباره علل شغلی عود اعتیاد نشان داد: بیشستر افرادی که عامل «تماس شغلی با مواد افیونی» شامل آنها می‌شد. (35=N، 75/43درصد) تاثیر این عامل را در سطح زیادی مطرح‌ کرده‌اند. در علل اقتصادی، اکثریت مددجویانی که «ورشکستگی مالی» در مورد آنها صادق بود (10=N، 5/12درصد) تاثیر آن را در سطح زیاد معرفی نموده‌اند.
 
 در علل تحصیلی، بیشتر افرادی که همکلاسی‌های معتاد داشته‌اند (4=N، 5درصد) و در علل خانوادگی نیز اکثریت افراد مجردی که «برخورد نامناسبت خانواده» شامل آنها می‌شد (6=N، 5/7درصد) همین‌طور افرادی که یکی از بستگان درجه اول معتاد داشتند (4=N، 75درصد) تاثیر این دو عامل را در سطح زیاد عنوان نموده‌اند. در ضمن افراد متاهلی که برخورد خانواده (پدر، مادر و ...) با آنها مناسب نبوده (9=N، 25/11درصد) و در علل اجتماعی آنهایی که با دوستان معتاد و منحرف معاشرت داشته‌اند (43=N، 75/53درصد) آن را در سطح زیاد دانسته‌اند، در علل روانی، پنج عامل زیر مهمترین عوامل بوده‌اند: 1- «احساس اجبار ذهنی برای مصرف مواد» (32=N، 40درصد) 2- «لجبازی» (11=N، 75/13درصد) 3- «فراموش کردن مشکلات زندگی» (14=N، 5/17درصد) 4- «شکست در عشق» (8=N، 10درصد) 5- «داشتن اطمینان کاذب به خود» (12=N، 15درصد).
 
لازم به ذکر است تمامی افرادی که موارد فوق شامل آنها می‌شد، تاثیر این عوامل را در سطح زیاد عنوان نموده‌اند و نیز اکثریت افرادی که دچار معلولیت یا نقص جسمی بوده‌اند (9=N، 25/11درصد) تاثیر این عامل را در عود اعتیادشان در حد زیاد مطرح کرده‌اند.برای بررسی ارتباط بین برخی از مشخصات فردی با علل عود از آزمون آنالیز و اریانس استفاده شد، نتایج نشان داد که بین سن با علل شغلی عود اعتیاد (136/0= P) و علل تحصیلی (0036/0= P)، بین وضعیت تاهل با علل اجتماعی (03/0= P)، بین میزان تحصیلات و علل شغلی (0036/0= P) و علل جسمی عود اعتیاد (037/0= P) ارتباط معنی‌داری وجود داشت، در مابقی موارد ارتباط معنی‌دار نبود.
 
 
 
کلمات کلیدی:

اعتیاد

مواد مخدر

ترک اعتیاد

علل بازگشت معتادان به مواد

 
 
زمینه پژوهش:
کمتر پدیده‌ای را می‌توان یافت که همانند اعتیاد، جوامع بشری را مورد تهدید قرار داده باشد. با وجود خطرات و عوارض ناشی از اعتیاد، هر روزه به شمار قربانیان دام مرگبار افزوده می‌شود و مشاهده صحنه‌های هولناک آن تاکنون نتوانسته به عنوان هشداری جدی برای اجتناب سایر افراد به ویژه قشر جوان جامعه تلقی گردد.در واقع این مساله یک مشکل بزرگ فردی و اجتماعی است که علاوه بر عوارض جسمی و روانی آن برای افراد معتاد سلامت جامعه را نیز، از نظر اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و فرهنگی مورد تهدید و آسیب قرار می‌دهد (فرجاد، 1377).
 
به همین دلیل تمامی کشورهای جهان سعی دارند تا با تدوین برنامه‌های مختلف از گسترش اعتیاد جلوگیری و به درمان و بازپروری معتادان جامعه خود بپردازند، با این وجود، مشاهده می‌شود که برنامه‌های پیشگیری نتوانسته است در این راستا به موفقیت چشمگیری دست یابد و همچنان سوداگران از بی‌تجربگی و مشکلات مختلف جوانان سوءاستفاده کرده و به گسترش و رونق بازار خود مشغول هستند.
 
هر ساله این مساله بغرنج تعداد زیادی از انسان‌ها را به نیستی و نابودی می‌کشاند، امروزه هزاران خانواده بی‌گناه به دلیل گرفتاری در دام اعتیاد در حال متلاشی شدن هستند، اغلب معتادان از مشکلاتی مثل فقر، بیکاری، بیماری‌های جسمی و روانی و مشکلات زناشویی و خانوادگی در رنج هستند. می‌توان گفت که اعتیاد خاص یک طبقه یا گروه مشخص نیست و افرادی که از مواد سوءاستفاده می‌کنند ممکن است در هر طبقه اقتصادی و اجتماعی قرار گیرند و حتی ممکن است تفاوت‌های خیلی کمی با افرادی که هیچ‌گونه وابستگی دارویی ندارند داشته باشند.
 
این معضل بین افراد باسواد و بی‌سواد، مجرد و متاهل، و در میان شغل‌های مختلف با شیوع متفاوت وجود دارد (فرجاد 1377 و دبره و اتونگ  1995). گزارش رئیس یکی از بیمارستان‌های شیکاگو نشان داد که در حدود 15% پزشکان آمریکا معتاد هستند و اعتاید به موادمخدر خطری برای پزشکان است و دانشمندان اروپایی طی بررسی‌های خود به این نتیجه رسیده‌اند که افراد مرفه به خاطر رفع نگرانی‌های خود به موادمخدر پناه می‌برند. (فرجاد 1374) در ضمن مطالعه‌ای که در ایران روی 100 نفر از معتادان بستری شده در بیمارستان ونک صورت گرفته نشان داده است که خطر ابتلا به اعتیاد برای تمامی مشاغل وجود دارد. (احمدی، 1371).
 
 
 
 
فهرست مطالب
 
فصل اول 1
معرفی پژوهش 1
زمینه پژوهش 1
سپاس 3
چکیده پژوهش: 5
زمینه پژوهش: 6
اهداف پژوهش 17
الف: هدف کلی 17
تعیین علل بازگشت معتادان ترک کرده ، به اعتیاد شهر تهران سال 1385 17
ب: اهداف اختصاصی 17
سوال‌های پژوهش 18
پیش‌فرض‌ها 19
اهمیت پژوهش 19
محدودیت‌های پژوهش 23
تعریف واژه‌ها 23
اعتیاد: اعتیاد عبارت است از 23
 
فصل دوم 25
چارچوب پنداشتی: 26
تاریخچه اعتیاد و موادمخدر 26

الف) تاریخچه اعتیاد در نقاط مختلف دنیا 26

ب) اعتیاد در ایران 28

ماهیت‌ سوءمصرف و وابستگی دارویی 30
جدول شماره 1: ملاک‌های تشخیصی برای وابستگی به مواد 33
فارماکولوژی ترکیبات تریاک 38
مکانیسم عمل و فاماکوکینتیک 39
انواع مواد افیونی 42
الف) تریاک 42
ب) مرفین 43
د) متادون 47

عوامل موثر بر اعتیاد 49

الف) عوامل فارماکولوژیکی 52
ب) عوامل روانی، شخصیتی 55
ج) عوامل خانوادگی 61
د) عوامل اجتماعی و فرهنگی 66
ضعف اعتقادات مذهبی: 71
فقر علمی و آگاهی اجتماعی: 71
گروه‌های سنتی ویژه: 72
عوامل اقتصادی 74
1- فقر 74
2- رفاه زندگی 75
3- نابرابری‌های اقتصادی و اجتماعی 75

ر) علل شغلی اعتیاد 76

ز) یادگیری و شرط شدن 78
عوامل دیگر مرتبط با سوءمصرف ترکیبات تریاک 79
الف) وراثت 79
عوامل روانکاوی 80

درمان اعتیاد به ترکیبات تریاک 88

الف) نکاتی که باید در درمان رعایت شوند 89
ب) درمان حاد مصرف بیش از حد ترکیبات تریاک 90

درمان سندرم قطع مصرف ترکیبات تریاک 91

عود، علل، پیشگیری 102
لغزش و لغزش مجدد (عود) 102
ب) عود 102

علل بازگشت مجدد معتادان به اعتیاد 106

پیش‌گیری از عود 115
مروری بر مطالعات انجام شده 128
 
فصل سوم: روش پژوهش 134
مشخصات واحدهای پژوهش: 135
روش گردآوری داده‌ها 136
ملاحظات اخلاقی 139
 
فصل چهارم:یافته‌های پژوهش 140
منابع فارسی: 198
منابع انگلیسی 205
 

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی با عنوان بررسی علل بازگشت معتادان به مواد

پایان‌نامه کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی با عنوان بررسی ارتباط بین تیپ‌های شخصیتی (درون‌گرا ـ برون‌گرا) و سبک مدیریت


پایان‌نامه کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی با عنوان بررسی ارتباط بین تیپ‌های شخصیتی (درون‌گرا ـ برون‌گرا) و سبک مدیریت (آمرانه ـ مشارکتی) مدیران دانشگاه

دانشگاه همانند سایر سازمان‌های رسمی دارای ساختار، مدیریت و منابع انسانی و مادی می‌باشد ولی علیرغم همه سازمان‌ها، دانشگاه نهادی است که درونداد، فراگرد و برونداد آن انسان است و این امر ایجاب می‌کند

دانلود پایان‌نامه کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی با عنوان بررسی ارتباط بین تیپ‌های شخصیتی (درون‌گرا ـ برون‌گرا) و سبک مدیریت (آمرانه ـ مشارکتی) مدیران دانشگاه

رهبری
مدیریت آموزشی
سبکهای مدیریت
تیپ‌های شخصیتی
رابطه شخصیت با مدیریت
دانلود پایان‌نامه کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی با عنوان بررسی ارتباط بین تیپ‌های شخصیتی (درون‌گرا ـ برون‌گرا) و سبک مدیریت (آمرانه ـ مشارکتی) مدیران دانشگاه تهران
بررسی ارتباط بین تیپ‌های شخصیتی و سبک مدیریت مدیران دانشگاه تهران
انجام پایان نامه  مدیریت آموزشی
خرید پایان
دسته بندی روانشناسی،علوم تربیتی وعلوم اجتماعی
فرمت فایل doc
حجم فایل 527 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 225

پایان‌نامه کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی با عنوان بررسی ارتباط بین تیپ‌های شخصیتی (درون‌گرا ـ برون‌گرا) و سبک مدیریت (آمرانه ـ مشارکتی) مدیران دانشگاه تهران همرا با پاورپوینت کامل

 
چکیده:
دانشگاه همانند سایر سازمان‌های رسمی دارای ساختار، مدیریت و منابع انسانی و مادی می‌باشد ولی علیرغم همه سازمان‌ها، دانشگاه نهادی است که درونداد، فراگرد و برونداد آن انسان است و این امر ایجاب می‌کند تا شیوه مدیریت و رهبری ویژه‌ای در دانشگاه اعمال گردد. پژوهش حاضر با هدف پاسخ دادن به این سؤال که آیا بین تیپ‌های شخصیتی (درون‌گرا و برون‌گرا) و سبک مدیریتی (آمرانه – مشارکتی) مدیران دانشگاه تهران ارتباطی وجود دارد یا خیر؟ انجام گرفته است در این پژوهش نمونه‌ای به حجم 88 نفر از مدیران دانشگاه تهران انتخاب گردیده که ابزار گردآوری اطلاعات از آنان شامل دو پرسشنامه استاندارد بوده.
 
یکی پرسشنامه «تیپ شخصیتی آیزنگ»  که شامل 90 سؤال آری، خیر و دیگری پرسشنامه سبک مدیریت «فردلوتانز»  که شامل 35 سؤال پنج گزینه‌ای است. این دو پرسشنامه که امروزه دقیق‌ترین و رایج‌ترین ابزار اندازه‌گیری تیپ شخصیتی و سبک مدیریتی محسوب می‌شوند از روایی و پایایی بالایی هم برخوردارند.اطلاعات حاصل از این پرسشنامه‌ها با استفاده از آمارهای توصیفی و استنباطی مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
 
از یافته‌های مهم تحقیق این است که : 1- بین تیپ شخصیتی و سبک مدیریت مدیران دانشگاه تهران رابطه وجود دارد. 2- بین تیپ شخصیتی برون‌گرا و سبک مدیریت مشارکتی در میان مدیران دانشگاه تهران همبستگی مثبت وجود دارد. 3- بین تیپ شخصیتی درون‌گرا و سبک مدیریت آمرانه در بین مدیران دانشگاه تهران ارتباط وجود دارد. 4- بین تیپ شخصیتی برون‌گرا و سبک مدیریت آمرانه همبستگی منفی وجود دارد. 5- بین تیپ شخصیتی درون‌گرا و سبک مدیریت مشارکتی همبستگی منفی وجود دارد. در پایان تحقیق پیشنهاداتی در ارتباط با بهبود مدیریت دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی ارائه شده است.
 
 
 
کلمات کلیدی:

رهبری

مدیریت آموزشی

سبکهای مدیریت

تیپ‌های شخصیتی

رابطه شخصیت با مدیریت

 
 
مقدمه
انسان بطور فطری موجودی اجتماعی است و گرایش به کار جمعی و همکاری سازمان‌یافته و روابط متقابل با دیگران دارد. یعنی انسان برای تأمین قسمت عمده‌ای از نیازهای اولیه و ثانویه خود، نیاز به تشکیل سازمان دارد و در واقع سازمان‌ها جزء جدائی‌ناپذیر حیات بشری گردیده‌اند. اما آنچه امروزه در این رابطه نمود بیشتری دارد این است که زندگی امروزه انسان‌ها بیش از پیش به سازمان‌ها وابسته شده و سازمان‌ها متعددتر، پیچیده‌تر، متنوع‌تر، گسترده‌تر و فراگیرتر شده‌اند و از طرفی مدیریت، بخش اساسی، انسجام‌بخش و اجتناب‌ناپذیر از هر سازمانی بخصوص سازمان‌های پیچیده می‌باشد.
 
ایجاد سازمان‌های امروزی و مدیریت اثربخش آنها با استفاده از تئوری‌های سازمان و علم مدیریت، شاید بزرگترین پیشرفت انسان در قرن حاضر باشد. به همین لحاظ اهمیت پیشرفت مدیریت و شکل‌گیری دانش مربوطه را همتراز پیشرفت‌های شگفت‌انگیز فنی و تکنولوژیکی دانسته‌اند زیرا پیشرفت‌های فنی بشر خود ناشی از توان او در تشکیل سازمان‌های اجتماعی و کار سازمان‌یافته است. مدیریت، دانش‌ را از حالت تفننی و تجملی در آورده و آن را به یک سرمایه ملی تبدیل می‌کند و موجبات توسعه اقتصادی، اجتماعی، علمی، فرهنگی و ... را فراهم می‌نماید. (پرداختچی، 78)
 
بی‌تردید موفقیت هر سازمان به شایستگی و توانایی‌های مدیر آن سازمان بستگی دارد. چه اینکه سازمان موردنظر یک واحد تجاری، نهاد دولتی، آموزشی، پزشکی و یا مذهبی باشد. شایستگی رهبری سازمان تعیین‌کننده شایستگی سازمان خواهد بود و اهمیت آن چیزی نیست که در بحبوحه سازمان گم شود. خاصه آنکه سازمان، نهادی چون دانشگاه باشد که هم درونداد و هم برونداد آن انسان است و در این سازمان‌ها مدیران با انسان‌ها سروکار دارند و در حقیقت فراگرد عملیات سازمان‌های آموزشی به وسیله انسان‌ها (مدیران و اساتید) و بر روی انسان‌ها (دانشجویان) انجام می‌پذیرد به همین جهت اداره‌ی مؤثر آن علاوه بر دارا بودن مهارت فنی مدیریت، نیاز به مهارت‌های ادراکی و روابط انسانی بسیار بالایی که برخاسته از تیپ شخصیتی مدیر می‌باشد، دارد تا بتواند با جلب نظر و توجه همکاران و تأثیرگذاری مثبت آنان بر اهداف سازمان که همان تعالی جامعه است دسترسی پیدا نمود.
 
 شیوه‌ی رفتاری فرد بعنوان مدیر که جهت تأثیرگذاری بر فعالیت‌های دیگر افراد، مورد استفاده قرار می‌گیرد حاکی از شیوه‌ی رهبری اوست و به گونه‌ای است که شناسایی آن در تسهیل تحقق هدف‌ها بسیار بااهمیت می‌تواند تلقی شود. اگر این شیوه‌ی مدیریت و رهبری به گونه‌ای باشد که در میان همکاران ایجاد علاقه‌مندی و تمایل به همکاری و ایجاد تحولات مثبت در جامعه را در پی داشته باشد شیوه‌ای مؤثر و مورد قبول، و در غیر این صورت قطعاً به هدر رفتن توانمندی‌های بالقوه‌ی جامعه، سرمایه و عمر انسان‌ها می‌شود که ممکن است با هیچ معیاری ضرر و زیان ناشی از آن قابل اندازه‌گیری نباشد.
 
 
 
فهرست مطالب
 
چکیده تحقیق
فصل اول : کلیات طرح تحقیق 1
مقدمه 2
بیان مسأله 5
اهمیت موضوع و ضرورت تحقیق 8
اهداف و پرسش‌های پژوهش 11
فرضیه‌های پژوهش 12
تعریف متغیرها و واژه‌های تحقیق 12
خلاصه روش‌ها 14
محدودیت‌های تحقیق 15
 
فصل دوم : بررسی پیشینه پژوهش (ادبیات تحقیق) 17
مقدمه 18
شخصیت 18

تعریف شخصیت 19

نقش وراثت و محیط در شخصیت 24

شخصیت از دیدگاه‌های مختلف 26

روان‌تحلیل‌گری 26
رویکرد روان‌تحلیل‌گری جدید 28
رفتارگرایی 30
دیدگاه‌های یادگیری اجتماعی 32
دیدگاه‌های شناختی 34
دیدگاه‌های سرشتی 35
دیدگاه انسان‌گرایی 35

ابعاد شخصیت 36

تئوری بازداری 38
تئوری انگیختگی 39
تئوری انگیختگی و درون‌گرایی ـ برون‌گرایی 40
برون‌گرایی 41
درون‌گران 41
روان‌رنجورخویی 42
فعالیت خودکار و روان‌رنجورخویی 42
روان‌پریش‌خویی 43
هورمون‌ها و روان‌پریش‌خویی 43

سبک‌های مدیریت و رهبری 43

تعاریف مدیریت 45
تعاریف مدیریت آموزشی 46
تعاریف سبک مدیریت 48

تفاوت بین سبک مدیریت و رفتار مدیریت 49

تئوری‌ها و تحقیقات مربوط به شیوه‌های مختلف مدیریت و رهبری 50
مارچ و سایمون 50
جیمز تامپسون 50
لارنس و لورچ 50
نیومن و وارن 50
چارلز پرو 51
دیوید همپتون 51
تئوری‌ها و تحقیقات مربوط به شیوه‌های رهبری 55
تحقیقات و تئوری‌های یک‌بعدی 56
تحقیقات و تئوری‌های دوبعدی 57
تحقیقات و تئوری‌های سه‌بعدی 57
نظریه تحقیقات شبکه مدیریت 60
سبک 9-1 61
سبک 1-9 61
سبک 1-1 62
سبک 5-5 62
سبک 9-9 62
نظریه امتزاج 63
نظریه نقش مدیر به عنوان سنجاق اتصال 64
نظریات و تحقیقات تانن بام و دارن اسمیت 65
ضوابط تشخیص ماهیت رهبری 65
ضوابط تشخیص ماهیت پیروان 66
ضوابط تشخیص ماهیت موقعیت 66
تئوری سه‌بعدی رهبری ویلیام ردین 67

تئوری هنجاری رهبری (الگوی رهبری مشارکتی) 70

نگرش‌های رهبری 72
علل رهبری 73
الگوی سازش ـ واکنش 73
الگوی جایگزین برای رهبری 74
کشف مجدد تفاوت‌های فردی 75
الگوی پرده مرکب 76
سبک‌های مدیریت هلر 77
تحقیقات و تئوری (جاده ـ مقصد) 78
نظریات و تحقیقات فیدلر درباره‌ی رهبری 80
شیوه مطلوب رهبری از نظر فیدلر 81
ابعاد اصلی رهبری از نظر فیدلر 83
رابطه بین رهبر و پیرو 83
ساخت کار 83
قدرت ناشی از شغل 84
تئوری تکاملی رهبری هرسی و بلانچارد 85
سبک رهبری انتقالی 88

ویژگی‌ها و شیوه‌های رهبران مبادله‌ای 89

ویژگی‌ها و شیوه‌های رهبران انتقالی 89
سبک مدیریت کیفیت فراگیر TQM 90
سبک‌های مدیریت جین هال 90
مدل اقتضایی رهبری میان ـ فرهنگی 91
نظریه گتزلز و گوبا 94
سبک هنجاری 95
سبک شخصی 95
سبک داد و ستدی 96
تحقیقات دانشگاه اوهایو 97
ساخت‌دهی 98
مطالعات هالپین 99
رابطه شخصیت با مدیریت 104
خصوصیات شخصی لازم برای مدیران 106

رهبری در مدیریت 112

وظایف مدیر و رهبر آموزشی 116
مهارت در رهبری 117
مهارت در روابط انسانی 119
مهارت در برقراری روابط گروهی 120
الگوهای برنامه‌ریزی استراتژیک دانشگاهی 121
الگوی کلر 121
الگوی کللند و کینک 122
الگوی بارکر و اسمیت 124
مقایسه سه الگو 126
تفکر همه‌جانبه‌نگر در مدیریت و برنامه‌ریزی دانشگاهی 129
پیچیدگی سیستم دانشگاهی 130
مدیریت مستقل در نظام دانشگاهی 132
مدیریت جزیی از سیستم دانشگاهی 133
حرفه پیچیده مدیریت دانشگاهی 136
مدیریت با کاهش یا مهار پیچیدگی 136
مدیریت برمبنای هدایت 138
مدیریت برمبنای تنظیم 139
 
فصل سوم : روش تحقیق 143
مقدمه 144
روش تحقیق 144
جامعه آماری 145
حجم نمونه و روش نمونه‌گیری 145
روش جمع‌آوری اطلاعات (ابزار پژوهش) 148
پرسشنامه تعیین سبک مدیریت و محاسبه پایایی آن 148
نحوه امتیازبندی و تفسیر نتایج 150
پرسشنامه‌ تعیین سبک رهبری 150
روش نمره‌گذاری پرسشنامه تیپ شخصیتی آیزنک 151
شیوه جمع‌آوری اطلاعات 152
روش تجزیه و تحلیل آماری 153
 
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده‌ها 154
روش تجزیه و تحلیل داده‌ها 155
آمار استنباطی 161
رابطه بین خصوصیات شخصی و سبک مدیریت 162
تفاوت خصوصیات شخصیتی و مدیریت افراد درون‌گرا و برون‌گرا 163
تفاوت خصوصیات شخصیتی و مدیریتی افراد متأهل و مجرد 165
تفاوت خصوصیات شخصیتی و مدیریتی باتوجه به مقطع تحصیلی 166
تفاوت خصوصیات شخصیتی و سبک مدیریتی باتوجه به سن 168
تفاوت خصوصیات شخصیتی و سبک مدیریتی باتوجه به تجربه مدیریت 170
 
فصل پنجم : بحث و نتیجه‌گیری 175
مقدمه 176
بحث و نتیجه‌گیری 177
مقایسه نتایج پژوهش با پژوهش‌های قبلی 179
پیشنهادات 183
فهرست منابع 184
منابع فارسی 185
منابع لاتین 188
پیوست‌ها 189
الف) پرسشنامه سبک مدیریت لیکرت 190
ب) پرسشنامه تیپ شخصیتی آیزنک 193
برگه پاسخنامه 198
جدول مربوط به تعیین حجم نمونه کرجسی و مورگان 199
 
فهرست جداول
جدول شماره (2-1) سبک‌های مختلف مدیریت از دیدگاه صاحب‌نظران و گروه‌های تحقیقاتی 53
جدول شماره (2-2) انواع تصمیمات رهبری در مدل ورووم 72
جدول شماره (2-3) مدل هلر در انتخاب سبک‌های مدیریت یک مدل اقتضایی است 77
جدول شماره (2-4) مدل مشروط فیدلر 82
جدول شماره (2-5) مدل اقتضایی رهبری میان ـ فرهنگی 93
جدول شماره (2-6) مقایسه سه الگو در برنامه‌ریزی استراتژیک دانشگاهی 127
جدول شماره (3-1) جدول توزیع فراوانی نمونه انتخابی به تفکیک رشته‌ی تحصیلی 146
جدول شماره (4-1) توزیع فراوانی نمونه  انتخابی به تفکیک مقطع تحصیلی 156
جدول شماره (4-2) توزیع فراوانی نمونه انتخابی به تفکیک وضعیت تأهل 156
جدول شماره (4-3) توزیع فراوانی نمونه انتخابی به تفکیک گروه تحصیلی 157
جدول شماره (4-4) توزیع فراوانی نمونه انتخابی به تفکیک سابقه‌ی خدمت 157
جدول شماره (4-5) توزیع فراوانی نمونه انتخابی به تفکیک سابقه مدیریت 158
جدول شماره (4-6) توزیع فراوانی نمونه انتخابی به تفکیک مدیریت در پست فعلی 158
جدول شماره (4-7) توزیع فراوانی نمونه انتخابی به تفکیک سن مدیران 159
جدول شماره (4-8) توزیع فراوانی نمونه انتخابی به تفکیک تعداد پرسنل 160
جدول شماره (4-9) جدول توصیفی مدیران باتوجه به سطوح چهارگانه لیکرت 161
جدول شماره (4-10) جدول ضریب همبستگی پیرسون در خصوص رابطه خصوصیات شخصیتی و سبک مدیریت 162
جدول شماره (4-11) آماره‌های توصیفی آزمون تی برای زیرمقیاس‌های شخصیتی 163
جدول شماره (4-12) جدول استنباطی آزمون تی برای زیرمقیاس‌های شخصیتی 164
جدول شماره (4-13) آماره‌های توصیفی آزمون تی برای زیرمقیاس‌های سبک مدیریت 164
جدول شماره (4-14) جدول استنباطی آزمون تی برای زیرمقیاس‌های سبک مدیریت 164
جدول شماره (4-15) آماره‌های توصیفی آزمون تی برای زیرمقیاس‌های سبک مدیریتی به تفکیک وضع تأهل 165
جدول شماره (4-16) جدول استنباطی آزمون تی برای زیرمقیاس‌های سبک مدیریت به تفکیک جنسیت 165
جدول شماره (4-17) آماره‌های توصیفی آزمون تی برای زیرمقیاس‌های شخصیتی به تفکیک وضعیت تأهل 166
جدول شماره (4-18) جدول استنباطی آزمون تی برای زیرمقیاس‌های شخصیتی به تفکیک وضعیت تأهل 166
جدول شماره (4-19) جدول تحلیل واریانس یکراهه در زیرمقیاس‌های مدیریتی باتوجه به مقطع تحصیلی 167
جدول شماره (4-20) جدول تحلیل واریانس یکراهه در زیرمقیاس‌های شخصیتی باتوجه به مقطع تحصیلی 167
جدول شماره (4-21) جدول آزمون تعقیبی شفه در زیرمقیاس‌ها (دروغ‌سنجی) باتوجه به مقطع تحصیلی 168
جدول شماره (4-22) جدول تحلیل واریانس یکراهه در زیرمقیاس‌های شخصیتی باتوجه به سن مدیران 169
جدول شماره (4-23) جدول آزمون تعقیبی شفه در زیرمقیاس e (درون‌گرایی ـ برون‌گرایی) باتوجه به سن مدیران169
جدول شماره (4-24) جدول تحلیل واریانس یکراهه در زیرمقیاس‌های سبک مدیریتی باتوجه به سن مدیران 170
جدول شماره (4-25) جدول تحلیل واریانس یکراهه در زیرمقیاس‌های شخصیتی باتوجه به تجربه مدیریت 171
جدول شماره (4-26) جدول آزمون تعقیبی شفه در زیرمقیاس l (دروغ‌سنجی) باتوجه به تجربه مدیریت 171
جدول شماره (4-27) جدول آزمون تعقیبی شفه در زیرمقیاس e (درون‌گرایی ـ برون‌گرایی) باتوجه به تجربه مدیریت 172
جدول شماره (4-28) جدول آزمون تعقیبی شفه در زیرمقیاس p (روان‌پریش‌خویی) باتوجه به تجربه مدیریت 172
جدول شماره (4-29) جدول تحلیل واریانس یکراهه در زیرمقیاس‌های سبک مدیریت باتوجه به تجربه مدیریت 173
جدول شماره (4-30) جدول آزمون تعقیبی شفه در زیرمقیاس‌ آمرانه باتوجه به تجربه مدیریت 173
 
فهرست نمودارها
نمودار شماره (2-1) سبک‌های مدیریت در شبکه مدیریت 61
نمودار شماره (2-2) نقش مدیر به عنوان سنجاق اتصال 64
نمودار شماره (2-3) میزان استفاه مدیر از قدرت در مواجه با زیردستان 66
نمودار شماره (2-4) تئوری سه‌بعدی رهبری 68
نمودار شماره (2-5) رابطه بین متغیرهای رهبری و متغیرهای عوامل موقعیت 79
نمودار شماره (2-6) شیوه‌های اصلی رهبری سازمانی 87
نمودار شماره (2-7) تناسب شیوه‌های رهبر با میزان بلوغ پیروان 88
نمودار شماره (2-8) تحقیقات دانشگاه اوهایو 99
نمودار شماره (2-9) مدل ساخت‌دهی و ملاحظه‌گری در رهبری 100
نمودار شماره (3-1) رابطه بین اندازه نمونه و خطا 147
 
فهرست شکل‌ها
شکل شماره (2-1) نگرش‌های کلی تئوری‌های مدیریت 52
شکل شماره (2-2) سبک‌های سه‌گانه رهبری 94
شکل شماره (2-3) الگوی تحلیلی کلر برای تدوین استراتژی در سازمان‌های علمی 122
شکل شماره (2-4) مجموعه‌ای از برنامه‌های سیستم آموزشی 124
شکل شماره (2-5) الگوی مدیریت درونی برای برنامه‌ریزی نهادی 126
شکل شماره (2-6) مدیریت دانشگاهی همه‌جانبه‌نگر با تأکید بر نوپیدایی‌ها 142
 
 
 

دانلود پایان‌نامه کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی با عنوان بررسی ارتباط بین تیپ‌های شخصیتی (درون‌گرا ـ برون‌گرا) و سبک مدیریت (آمرانه ـ مشارکتی) مدیران دانشگاه

پاورپوینت جرثقیل ها و تاور کرین

پاورپوینت جرثقیل ها و تاور کرین

پاورپوینت-جرثقیل-ها-و-تاور-کریندر این پاورپوینت بطور کامل جرثقیل ها و تاور کرین در قالب 89 اسلاید به همراه فیلم و تصاویر مورد بررسی و مطالعه قرار گرفته اند. بخشی از متن: تقریباً در تمامی صنایع نیاز به نقل و انتقال اجسام سنگین وجود دارد، یکی از متداول ترین دستگاههایی که در این رابطه مورد استفاده قرار میگیرد جرثقیل می باشد. تاور ..دانلود فایل


مقاله پیشرفت در حسابداری، پیشرفت ترکیبی در حسابداری بین المللی

مقاله پیشرفت در حسابداری، پیشرفت ترکیبی در حسابداری بین المللی

مقاله-پیشرفت-در-حسابداری-پیشرفت-ترکیبی-در-حسابداری-بین-المللیمقاله ترجمه شده با عنوان Some theoretical and methodological suggestions for studies examining accountants' professional judgments and earnings management، چکیده: هدف از این مقاله ارائه پیشنهادات نظری و روش شناختی برای هدایت تحقیقات آینده در موضوعات بحث برانگیز قضاوت و درآمد حرفه ای مدیریت ...دانلود فایل


تحقیق زن در آینه جلال و جمال

تحقیق زن در آینه جلال و جمال

تحقیق-زن-در-آینه-جلال-و-جمالمقدمه: تحقیق فوق حقوق و وظایف زنان در خانه و جامعه را بیان کرده است و الگوهای شایسته که در این زمینه ها بی نظیر بوده اند را نیز معرفی می کند. امید است با مطالعه این اثر زنان جامعه ما جایگاه و منزلت خویش را بهتر و بیشتر بشناسند و نیز الگوهای نمونه را سرمشق خود قرار دهند تا ان شاء الله بتوانیم دل ...دانلود فایل


مقاله یک پایه و اساس پارادایمی برای حسابداری عملی

مقاله یک پایه و اساس پارادایمی برای حسابداری عملی

مقاله-یک-پایه-و-اساس-پارادایمی-برای-حسابداری-عملیترجمه مقاله با عنوان اصلی Towards a paradigmatic foundation for accounting practice، بخشی چکیده: وجود این واقعیت بستگی به ساخت و ساز توسط گروه های اجتماعی موافق مانند جامعه کسب و کار، حرفه های حقوقی و حرفه حسابداری در جهت استفاده از عملکرد دارد. به این ترتیب آنها نهادینه خواهند شد سوم، حقایقی ...دانلود فایل


تحقیق کاربرد انواع الیاف در آسفالت

تحقیق کاربرد انواع الیاف در آسفالت

تحقیق-کاربرد-انواع-الیاف-در-آسفالتتحقیق پیرامون استفاده از انواع الیاف و فواید آن در آسفالت، بخشی از متن: امروزه راه یکی از عوامل مهم در ارتباط و انتقال مسافران و بارها می‌باشد و از عوامل مهم روز است که بحث های بسیاری دارد و کنفرانسهای مختلفی در رابطه با آن برگزار می شود. در راه های با آمد وشد زیاد ،در رویه راه از مصالح قیری یا ...دانلود فایل


تحقیق ابتذال فراگیر در جامعه

تحقیق ابتذال فراگیر در جامعه

تحقیق-ابتذال-فراگیر-در-جاممعهدر انن تحقیق به بررسی انواع معضلات اجتماعی و آثار مخرب آن در جامعه پرداخته شده است. بخشی از متن: در گذشته درها بروی مردم بسته بود، درها که بسته بود سهل است، پنجره ها هم بسته بود، کسی از بیرون خبر نداشت، در شهر خود که بود از شهر دیگر خبر نداشت، در مملکت خود که بود از مملکت دیگر خبر نداشت، امروز ...دانلود فایل


تحقیق بررسی ارث زن در فقه حنفیه و تفاوتهای آن با سنّت و قانون

تحقیق بررسی ارث زن در فقه حنفیه و تفاوتهای آن با سنّت و قانون

تحقیق-بررسی-ارث-زن-در-فقه-حنفیه-و-تفاوتهای-آن-با-سنّت-و-قانونتحقیق بررسی ارث زن در فقه حنفیه و تفاوتهای آن با سنّت و قانون با تاکید بر اختلافهای عرف و سنّت در طوائف مختلف قوم ترکمن، مقدمه: قوانین و مقررات اسلامی تجسم عینی گسترش و دفاع از حقوق مظلومین و مستضعفین است و در هر یک از فرامین فقهی، سیاسی و ... دین حنیف اسلام جهانی از حکمت مرموز می‌باشد. چنانچه در ..دانلود فایل


مقاله اثر تنش شوری بر پاسخ روزنه ها و تجمع املاح ژنوتیپ های ذرت

مقاله اثر تنش شوری بر پاسخ روزنه ها و تجمع املاح ژنوتیپ های ذرت

مقاله-اثر-تنش-شوری-بر-پاسخ-روزنه-ها-و-تجمع-املاح-ژنوتیپ-های-ذرتمقاله ترجمه شده با عنوان Effects of salt stress on plant growth, stomatal response and solute accumulation of different maize genotypes، چکیده: دانه از هشت ژنوتیپ های ذرت مختلف (BR3123، BR5004، BR5011، BR5026، BR5033، CMS50، D766 و ICI8447) در ورمیکولیت کاشته شد و بعد از جوانه زنی آنها به محلول ...دانلود فایل


مقاله اثر تنش شوری بر رشد گیاه

مقاله اثر تنش شوری بر رشد گیاه

مقاله-اثر-تنش-شوری-بر-رشد-گیاهمقاله ترجمه شده با عنوان اصلی The Effects of Salt stress on plant growth، چکیده: استالین از خاک یا آب، یکی از مشکلات زیست محیطی جدی در جهان در بخش کشاورزی است. این برای تعیین عوامل محیطی است که تحت آن گیاهان دارویی و معطر بازده بالاتر و کیفیت بهتری لازم دارند. مشکل شوری است که با بیش از نمکهای ..دانلود فایل


پایان نامه کارشناسی ارشد شیمی گرایش کاربردی با عنوان بررسی کاربرد ترکیب سیلیکای مزوپوری SBA-15 اصلاح شده


پایان نامه کارشناسی ارشد شیمی گرایش کاربردی با عنوان بررسی کاربرد ترکیب سیلیکای مزوپوری SBA-15 اصلاح شده با گروه‌های اتیلن دی آمین، جهت حذف برخی فلزا

fileina با پیشرفت روز افزون جوامع بشری و افزایش کمی و کیفی تولیدات صنعتی بنا بر نیازهای جامعه امروزی، فاضلاب های صنعتی نیز که حاصل فرایندهای تولید در بخشهای مختلف صنعت می باشد بصورت یکی از عوامل مخاطره آمیز برای محیط زیست در آمده است، فلزات سنگین شامل سرب، کادمیوم و می باشد که حتی در غلظت های کم نیز از ترکیبات سمی بشمار می روند روشهای مختلفی برا

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد شیمی گرایش کاربردی با عنوان بررسی کاربرد ترکیب سیلیکای مزوپوری SBA-15 اصلاح شده با گروه‌های اتیلن دی آمین، جهت حذف برخی فلزا

فلزات سنگین
اتیلن دی آمین
محلول‌های آبی
SBA15 اصلاح شده
سیلیکای مزوپوری
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد شیمی گرایش کاربردی با عنوان بررسی کاربرد ترکیب سیلیکای مزوپوری SBA15 اصلاح شده با گروه‌های اتیلن دی آمین، جهت حذف برخی فلزات سنگین در محلول‌های آبی
فلزات سنگین شامل سرب، کادمیوم
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
فروش
دسته بندی مهندسی نفت و شیمی
فرمت فایل doc
حجم فایل 3826 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 99

پایان نامه کارشناسی ارشد شیمی گرایش کاربردی با عنوان

بررسی کاربرد ترکیب سیلیکای مزوپوری SBA-15 اصلاح شده با گروه‌های اتیلن دی آمین،جهت حذف برخی فلزات سنگین در محلول‌های آبی

 
چکیده:
با پیشرفت روز افزون جوامع بشری و افزایش کمی و کیفی تولیدات صنعتی بنا بر نیازهای جامعه امروزی، فاضلاب های صنعتی نیز که حاصل فرایندهای تولید در بخشهای مختلف صنعت می باشد بصورت یکی از عوامل مخاطره آمیز برای محیط زیست در آمده است، فلزات سنگین شامل سرب، کادمیوم و ... می باشد که حتی در غلظت های کم نیز از ترکیبات سمی بشمار می روند. روشهای مختلفی برای حذف یا کاهش غلظت فلزات سنگین از آب یا فاضلاب ها مورد استفاده قرار گرفته است.
 
یکی از روشهای تصفیه فاضلاب های صنعتی استفاده از جاذب های مختلف می باشد. SBA-15 اصلاح شده به عنوان جاذبی مناسب که در این تحقیق مورد استفاده قرار گرفته است. مزوپورها ترکیبات متخلخلی هستند که اندازه و شکل حفره ها در آنها ثابت و یکنواخت می باشد. دیواره حفره ها در مزوپورها ساختاری آمورف دارد می توانند از جنس سیلیکا، کربن سیلیکا، الومینو سیلیکا و.... باشد، ساختار SBA-15 تقریبا لانه زنبوری از مزوپورهای هگزاگونال است.
 
در این تحقیق بررسی درصد حذف فلزات سنگین مانند سرب و کادمیوم توسط SBA-15 اصلاح شده به عنوان ماده جاذب مورد بررسی قرار گرفته است. در این راستا پارامترهای مرتبط با، درصد جذب این فلزات نظیر بررسی اثر مقدار جاذب، بررسی مقدار و نوع محلول بازیابی کننده، زمان استخراج، اثر pH، نمودار کالیبراسیون، ظرفیت جاذب، بررسی مزاحمتها، غلظت، دقت روش، حد تشخیص، نتایج کلی بدست آمده از آزمایش های متعدد نشان داد که  SBA-15  اصلاح شده قادر به حذف فلزات سنگین کادمیوم و سرب می باشد. در این بررسی میزان حذف سرب از کادمیوم بیشتر است. (بطوری که حذف سرب تا صددر صد امکان پذیر بود.)این در حالی است که امکان حذف کادمیوم تا 5/99 وجود دارد.
 
 
 
کلمات کلیدی:

فلزات سنگین

اتیلن دی آمین

محلول‌های آبی

SBA-15 اصلاح شده

سیلیکای مزوپوری

 
 
 
- مقدمه
فلزات سنگین اصولاً به دو دسته از عناصر فلزی اطلاق می شوند که دارای وزن مخصوص بزرگتر از 6 گرم بر سانتی متر مکعب و وزن اتمی بیشتر از 50 گرم باشند. وجود بعضی از آنها در مقادیر جزئی در جیره غذایی انسان و سایر موجودات لازم است به همین دلیل به آنها عناصر ضروری گفته می شود. مقدار این عناصر درغلظتهای بیش از حد مجاز عوارض گوناگونی هم برای انسان و هم برای سایر موجودات ایجاد کرده ضمن آنکه آلودگی وخطرات زیست محیطی را نیزبه همراه دارد [1]. فلزات سنگین شامل جیوه، آرسنیک، کادمیوم،  سرب، نیکل، مس، آهن، کروم و وانادیم و... می باشند که دارای نقاط جوش متفاوتی هستند.
 
از جمله منابع آلاینده محیط زیست درارتباط با فلزات سنگین عبارتند از: صنایع فلزی، ریخته گری، آبکاری، رنگ سازی، باطری سازی، دباغی، نساجی، کاغذ سازی و سایر صنایع مشابه که با دفع و انتشار عناصری همچون کادمیوم، جیوه، نیکل، سرب، کروم، مس، نقره در محیط زیست باعث آلودگی می شود. فلزات سنگین از اجزا بیوسفر1(کره زیستی) هستند و به طور طبیعی درخاک و گیاهان نیز یافت می شوند[2].
اغلب فلزات سنگین در واکنشهای بیولوژیک، سلولهای موجودات زنده داخل و ایجاد مزاحمت میکنند و یا ممکن است باعث ممانعت برخی واکنشهای بیو شیمیایی سلولها- 1-Bioshfere کرده و باعث کاهش راندمان تصفیه ودر موارد حاد، باعث توقف فعالیتهای بیولوژیکی سیستمهای تصفیه ای می گردد[3]. 
 
 
 
 
فهرست مطالب
عنوان صفحه

فصل اول: خواص و کاربرد فلزات سنگین سرب و کادمیوم 1

1-1- مقدمه 2

1-2- روشهای حذف فلزات سنگین از آبها و فاضلاب 3

1-2-1- روشهای شیمیایی حذف فلزات سنگین 3

1-2-2- روشهای فیزیکی حذف فلزات سنگین 4

1-2-3- روشهای بیولوژیکی حذف فلزات سنگین 4

1-3- کادمیوم 6
1-3-1- تاریخچه کادمیوم 6
1-3-2- خواص کادمیوم 8

1-3-3-اثرات کادمیوم 9

1-3-3-1- اثرات کادمیوم بر روی انسان 9
1-3-3-2- اثرات کادمیوم بر روی حیوانات 10
1-3-4- منابع طبیعی کادمیوم 11
1-3-5- کاربردهای کادمیوم و ترکیبات آن 12

1-3-6- روشهای جداسازی و اندازه گیری کادمیوم 14

1-3-7- روشهای متداولی که در گذشته برای حذف کادمیوم بکار رفته است 16
1-4- سرب و تاریخچه آن 19
1-4-1- خواص سرب 20
1-4-2- اثرات سرب 21
1-4-3-آثار مسمومیت با سرب 22
1-4-4- منابع سرب 23
1-4-5- مصارف سرب pb 24
1-4-6- روشهای رایج اندازه گیری سرب 25

1-4-6-1- روشهای اسپکترفتوکوپی برای اندازه گیری سرب 25

1-4-6-2- روشهای اسپکترومتری جذب اتمی برای اندازه گیری سرب (FAAS) 25
1-4-6-3- روش اسپکترومتری جذب اتمی با کوره گرافیتی برای سرب(GFAAS) 26
1-4-6-4- روش الکتروشیمیایی اندازه گیری سرب 26
1-4-6-5- روشهای دیگری برای اندازه گیری سرب وجود دارند که عبارتند از: 27
1-4-7- روشهای متداول حذف سرب 28

1-4-7-1-  روش رسوب دهی برای حذف سرب 28

1-4-7-2- تصفیه به روش تعویض یونی برای ترکیبات آلی و معدنی سرب 29

1-4-7-3- روش استخراج مایع – مایع برای سرب 29

1-4-7-4- روش استخراج با فاز جامد با تکنیک MRT یا تشخیص مولکولی 30
 

فصل دوم: مزوپورها و کاربرد آن 31

2-1- مقدمه 32
2-2- تاریخچه 34
2-3- مزوپورها و SBA-15 36
2-4- مکانیسم کلی 39

2-5- سنتز و مکانیسم تشکیل مزوپور 40

2-5-1- مکانیزم قالبگیریکریستال مایع (LCT) یا تجمع میله های سیلیکاتی 41
2-5-2- مکانیزم چروک خوردن لایه سیلیکاتی 42

2-5-3- مکانیزم جفت شدن دانسیته بار 43

2-5-4- مکانیزم صفحات پیچ خورده 45
2-5-5- مکانیزم بلور مایع سیلیکاتروپیک (SLC) 46
2-6- مسیر سنتز و مورفولوژی ذرات SBA-15 48
2-7- ویژگی های ذرات مزوپور سیلیکاتی SBA-15 50

2-8- ساختار حفره SBA-15 51

2-9- کاربردهای مزوپور 51
2-9-1- نقش کاتالیزوری 52
2-9-2- کشتی در بطری 52
2-9-3- جذب و جداسازی 52
2-10- کلیات جذب اتمی 54
2-11- دستگاهوری جذب اتمی شعله 55
2-11-1- منابع تابشی 56
2-11-2-  اتم کننده ها در جذب اتمی 57
2-11-3- مراحل و فرآیندهای تشکیل اتم درشعله 58
2-11-4- انتخاب طول موج 60

2-11-5- آشکار سازها 62

2-11-6- مزاحمتها در AAS 64
2-11-7- برتریهای جذب اتمی AAS 65
 
فصل سوم: بخش تجربی 66
3-1- مقدمه 67
3-2- مواد و دستگاههای مورد نیاز 68
3-2-1- تهیه محلولها و استانداردها 68
3-2-2- دستگاهها 68
3-3- استخراج و بازیابی نمونه 69
3-4- بررسی پارامترهای مؤثر بر استخراج و بازیابی 69
3-5- بررسی اثر مقدار جاذب 70
3-6- بررسی زمان استخراج 71
3-7- بررسی اثر pH بر جذب یونهای pb2+ و cd2+ 72
3-8- بررسی مقدار و نوع محلول بازیابی کننده 73
3-9- تعیین ظرفیت جاذب برای جذب pb2+ و cd2+ 75
3-10- بررسی امکان استفاده مجدد از جاذب  15- SBA 75
3-11- بررسی مزاحمت‌ها 76
3-12- کاربرد جاذب برای پیش تغلیظ 77
3-13- گستره‌ی خطی نمودار کالیبراسیون 78
3-14- فاکتور تغلیظ 79
3-15- بررسی دقت روش 80
3-16- حد تشخیص 81
3-17- اندازه گیری pb2+ و cd2+ در نمونه‌های پساب 82
فصل چهارم 84
نتیجه گیری 85
منابع 88
 
 
 
 
 
 

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد شیمی گرایش کاربردی با عنوان بررسی کاربرد ترکیب سیلیکای مزوپوری SBA-15 اصلاح شده با گروه‌های اتیلن دی آمین، جهت حذف برخی فلزا

پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته حقوق جزا و جرم‌شناسی با عنوان لایحه قضازدایی و حذف برخی عنوان‌های مجرمانه از قانون


پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته حقوق جزا و جرم‌شناسی با عنوان لایحه قضازدایی و حذف برخی عنوان‌های مجرمانه از قانون

شناخت جرم و مجازات و نحوۀ اجرای آن به گونه ای که نتیجه بخش باشد و موجبات حفظ جامعه را در مقابل خطرات مجرمین فراهم کند انجام پروژه و پایان نامه fileina مقالات ترجمه شده

دانلود پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته حقوق جزا و جرم‌شناسی با عنوان لایحه قضازدایی و حذف برخی عنوان‌های مجرمانه از قانون

جرم
مجرم
مجازات
حقوق کیفری
سیاست جنائی
لایحه قضازدایی
جزا و جرم‌شناسی
عوامل توجیهی قضازدائی
دانلود پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته حقوق جزا و جرم‌شناسی با عنوان لایحه قضازدایی و حذف برخی عنوان‌های مجرمانه از قانون
خرید  پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته حقوق جزا و جرم‌شناسی
سیستم همکاری در فروش فایل فایلینا
همکاری در فروش فایل
فروش فایل
انج
دسته بندی فقه،حقوق،الهیات
فرمت فایل doc
حجم فایل 175 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 137

پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته حقوق جزا و جرم‌شناسی با عنوان

لایحه قضازدایی و حذف برخی عنوان‌های مجرمانه از قانون

 

چکیده :
شناخت جرم و مجازات و نحوۀ اجرای آن به گونه ای که نتیجه بخش باشد و موجبات حفظ جامعه را در مقابل خطرات مجرمین فراهم کند از جمله مسائلی است که ذهن اکثریت افرادی که به نوعی مرتبط با این موضوع هستند را به خود جلب کرده.در این میان تبیین جرم و تلاش در جهت تعیین مبانی آن و شناخت معیارها و اصول لازم برای جرم انگاری از زمان ظهور مکاتب حقوق کیفری تا حال حاضر می تواند نقش اساسی را  در داشتن یک سیستم جنائی عالی داشته باشد. 
تحقیق حاضر برای رسیدن به مجازات فایده مند، مجازات های اجتماعی را مدنظر قرارداده  و در صدد بررسی قضازدائی به عنوان بهترین راهکار است به همین منظور به بررسی لایحه قضازدائی و حذف برخی عناوین  مجرمانه که در 6 حوزه(زیست محیطی - امور پزشکی،بهداشتی ،درمانی ودامپزشکی- امور اقتصادی و دارا ئی- کار وامور اجتماعی ،حمل و نقل و نظام مهندسی معدن و ساختمان – ثبت اسناد واملاک وثبت احوال ) مطرح شده پرداخته ،عوامل توجیهی قضازدائی را عنوان کرده و در آخر  اصلاح سیاست جنائی را پیشنهاد می کند. 
 
 
 
کلمات کلیدی:

جرم

مجرم

مجازات

حقوق کیفری

سیاست جنائی

لایحه قضازدایی

جزا و جرم‌شناسی

عوامل توجیهی قضازدائی

 
 
 
 
مقدمه:
حقوق کیفری اعمالی را که عموماً برای جامعه مضر محسوب می شود تعریف و کیفرهای مباشران آن اعمال را نیز مشخص می نماید در پی احراز عملی ارتکاب یک بزه، ضروری است که مباشر آن کشف شود، ادله جمع آوری گردد و در پایان یک فرآیند که عموماً قضائی است مجرم به کیفر خود برسد. در سالهای دور تمام دغدغه سیستم کیفری بر این بوده که با تحمیل شکنجه روحی و گاهی نیز بدنی، به عنوان انتقام، عمل مجرمانه مجرم را کیفر دهند اما آنچه امروزه مدنظر است شناخت شخصیت روان شناختی و واقعی مجرم علاوه بر شخصیت حقوقی بزهکار است. 
 
به نظر می رسد نگرشی که نسبت به جرم و مجرم وجود داشته است (اینکه جرم عملی مذبون و مجرم باید طرد گردد) در قانون ما نیز نفوذ کرده بود تمامی جرم ها با مجازاتهای سنگین پاسخ داده می شدند هر چند قانون کشور ما قبل و بعد از انقلاب بارها اصلاح شده هنوز در بعضی از آنها سختی را می توان احساس کرد، هنوز هم در بسیاری از آنها مجازاتهای سالب آزادی که به منزله حذف موقت از جامعه است حرف اول را می زند هنوز در برخی از آنها طرد کلی بزهکار (اعدام) از جامعه به چشم می خورد. مطمئناً چنین قوانینی نمی تواند با وضع امروزی جامعه تطابق داشته باشد علاوه بر این موجب ناکارآمدی نظام قضائی خواهد شد چرا که رسیدگی به تک تک جرایمی که مجازات حبس یا سنگین تر در قانون برای آن مقدر شده حتی اگر عمل ارتکابی بسیار بی اهمیت باشد باید تحت سیطره قوه قضائیه صورت گیرد و همین دلیل اطاله دادرسی و ده ها مشکل دیگر را به وجود می آورد.
راه حلی که بیشتر صاحبنظران ارائه می کنند قضازدائی و جرم زدائی است در این تحقیق سعی شده به بررسی این دو موضوع پرداخته شود و به طور خاص لایحه ای که تقدیم مجلس شده مورد ارزیابی قرار گیرد
 
 
 
 
 
فهرست مطالب
                                                                                  
مقدمه.......................................................................................................................................1
الف تعریف مسأله و سؤالهای اصلی تحقیق............................................................................1
ب)سابقه و ضرورت تحقیق....................................................................................................2
پ)فرضیات تحقیق.................................................................................................................2
ت)دلیل انتخاب موضوع.........................................................................................................2
ث)روش بررسی.....................................................................................................................2
ج)اصطلاحات و مفاهیم پایه (واژه شناسی)...........................................................................3
1)قانون...................................................................................................................................3
2)جرم.....................................................................................................................................3

3)پدیده جنائی........................................................................................................................3

4)سیاست جنائی.....................................................................................................................3

5)قضازدائی.............................................................................................................................3

6)جرم زدائی...........................................................................................................................4

7)کیفر زدائی...........................................................................................................................4

 

فصل اول : جرم انگاری

1 ـ 1 )جرم انگاری و هدف آن..............................................................................................6

1 ـ2 )جرم انگاری از دیدگاه مکاتب حقوق کیفری...............................................................6

 1 ـ2 ـ1 )مکتب فایده اجتماعی.............................................................................................6
1 ـ 2 ـ 2 )مکتب عدالت مطلق.............................................................................................7
1 ـ2 ـ3 )مکتب کلاسیک......................................................................................................7
1 ـ2 ـ4 )مکتب تحققی.........................................................................................................7
1 ـ2 ـ5 )مکتب دفاع اجتماعی..............................................................................................7
1 )مکتب اثباتی انتقادی..........................................................................................................7
2 )مکتب اصالت عمل کیفری................................................................................................7
3 )دفاع اجتماعی ترکیبی........................................................................................................8
4 )مکتب نفی حقوق جزا.......................................................................................................8
5 )مکتب دفاع اجتماعی نوین.................................................................................................8

6 )دفاع اجتماعی بر مبنای عدالت ترمیمی..............................................................................8

1 ـ2 ـ6 )مکتب نئوکلاسیک....................................................................................................9
1 ـ2 ـ7 )مکتب نئوکلاسیک جدید.........................................................................................9
1 ـ3 )منابع شرعی جرم انگاری............................................................................................. 9
 1 ـ3 ـ1 )کتاب......................................................................................................................9
1 ـ3 ـ2 )سنت.......................................................................................................................9
1 ـ3 ـ3 )اجماع.....................................................................................................................9
1 ـ3 ـ4 ) عقل یا قیاس........................................................................................................ 9
1 ـ 4 )مراجع داخلی جرم انگاری....................................................................................... 10
 1 ـ4 ـ 1 )قانون...................................................................................................................10
1 ـ4 ـ 2 ) آئین نامه.............................................................................................................10
1 ـ4 ـ3 ) مراجع مکمل........................................................................................................11
1 ـ5 )علوم مرتبط با جرم زدائی...........................................................................................13

1 ـ5 ـ1 ) جامعه شناسی کیفری...........................................................................................13

1 ـ5 ـ2 ) جرم شناسی.........................................................................................................17
1 ـ5 ـ3 )روانشناسی جنائی..................................................................................................17
 

فصل دوم :راهکارهای نوین در عرصه سیاست جنائی

2 ـ 1 )راهکارهای قوه قضائیه در راستای بهبود بخشیدن به مشکلات قوه قضائیه..............21
2 ـ 1 ـ1 )اصلاح ساختار نظام قضائی کشور..................................................................... 21
2 ـ 1 ـ2 )استفاده از تعدد قضات........................................................................................21
2 ـ 1 ـ 3 )تخصصی کردن رسیدگی به دعاوی...................................................................22

2 ـ 1 ـ4 )تثبیت و توسعه شوراهای حل اختلاف و استفاده از روش داوری و حکمیت در

حل وفصل دعاوی...............................................................................................................22

2 ـ 1 ـ5 )بالا بردن سطح علمی مراکز آموزش حقوقی و قضات........................................23
2 ـ1 ـ 6 )بازنگری و اصلاح قوانین....................................................................................23
2 ـ1 ـ7 )لایحه قضازدائی....................................................................................................24
2 ـ2 )قضازدائی و جرم زدائی..............................................................................................25
2 ـ2 ـ1 )قضازدائی...............................................................................................................26
2 ـ2 ـ2 )مفهوم قضا زدائی...................................................................................................26
2 ـ2 ـ3 )مفهوم قضازدائی در عمل......................................................................................26

 2 ـ2 ـ4 )قضازدائی و قانون اساسی....................................................................................27

2 ـ2 ـ5 )قضازدائی و حقوق اداری.....................................................................................28
2 ـ2 ـ6 )جرم زدائی............................................................................................................29
2 ـ2 ـ7 )مفهوم جرم زدائی.................................................................................................29
2 ـ2 ـ8 )انواع و کارکردهای جرم زدائی.............................................................................29
2 ـ2 ـ 9 )جرم زدائی عملی................................................................................................33

2 ـ2 ـ10 )نسبت جرم زدائی و قضازدائی..........................................................................34

2 ـ2 ـ11 )جرم زدائی و قانون اساسی................................................................................35

2 ـ2 ـ12)جرم زدائی و حقوق اداری.................................................................................36

2 ـ2 ـ13 )نتیجه گیری.......................................................................................................37
 

فصل سوم :دلایل توجیهی لایحه

مقدمه..................................................................................................................................39
3 ـ1 )مقتضیات زمان و مکان.............................................................................................39
3 ـ1 ـ 1 )مقتضیات زمان و مکان در قلمرو حقوق کیفری................................................39
3 ـ2 )تورم کیفری..............................................................................................................45
3 ـ2 ـ1 )علل و افزایش جمعیت کیفری............................................................................45
3 ـ3 )قضازدائی راهی به سوی تعدیل قوانین کیفری.........................................................56
 

فصل چهارم: لایحه قضازدائی و حذف برخی عناوین مجرمانه از قانون  

4 ـ1 )تقدیم لایحه قضازدائی به مجلس از سوی رئیس جمهور........................................61
4 ـ2 )فرایند کار لایحه......................................................................................................63
4 ـ3 )ملاحظاتی درباره محتوی لایحه...............................................................................64
4 ـ4 )مقدمه توجیهی.........................................................................................................65
4 ـ5 )کمیسونهای مربوطه.................................................................................................66
4 ـ6 )تفکیک حوزه ها و بررسی مواد:.............................................................................66
4 ـ6 ـ1 )حوزه آلودگی هوا..............................................................................................66
4 ـ6 ـ2 )حوزه منابع طبیعی.............................................................................................69
4 ـ6 ـ3 )حوزه شکار و صید...........................................................................................72
4 ـ6 ـ4 )حوزه آب..........................................................................................................75
4 ـ6 ـ5 )حوزه امور پزشکی ،بهداشتی ،درمانی و دامپزشکی..........................................77
4 ـ6 ـ6 )حوزه کار و امور اجتماعی...............................................................................91
4 ـ6 ـ7 )حوزه حمل و نقل...........................................................................................98
4 ـ6 ـ8 )حوزه مالیاتهای مستقیم و غیر مستقیم............................................................100
4 ـ6 ـ9)حوزه ثبت احوال.............................................................................................103
4 ـ6 ـ10 )حوزه ثبت اسناد...........................................................................................109
4 ـ7 )بررسی کلی لایحه...............................................................................................115
4 ـ8 )اصلاح قوانین و تصحیح سیاست جنائی.............................................................118
4 ـ8 ـ1 )اقدام های پیشنهادی.......................................................................................119
4 ـ8 ـ2)نتیجه گیری.....................................................................................................121
منابع و مأخذ ................................................................................................................132
 
 
 
 
 

دانلود پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته حقوق جزا و جرم‌شناسی با عنوان لایحه قضازدایی و حذف برخی عنوان‌های مجرمانه از قانون