تحقیق کلی درمورد مفاهیم تخصصی حسابداری صنعتی

تحقیق کلی درمورد مفاهیم تخصصی حسابداری صنعتی منظور از حسابداری صنعتی ( بهای تمام شده ) چیست؟ حسابداری صنعتی شاخه ای از علم و فن حسابداری است که وظیفه جمع آوری اطلاعات مربوط به عوامل هزینه و محاسبه بهای تمام شده محصولات و خدمات را بر عهده داشته و با تجزیه و تحلیل گزارشها و بررسی راههای تولید روشهای تقلیل بهای تمام شده تولیدات را بیان می کند

دسته بندی	حسابداری
فرمت فایل	docx
حجم فایل	121 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	115

منظور از هزینه یابی و دایره هزینه یابی چیست؟

هزینه یابی عبارت است از تعیین بهای تمام شده کالای ساخته شده و موجودی کالای در جریان ساخت. و منظور از دایره هزینه یابی دایره ای است که مسئولیت نگهداری اسناد و مدارک مرتبط با حسابداری عملیات تولیدی و غیرتولیدی را به عهده داشته و در ضمن وظیفه تجزیه و تحلیل کلیه هزینه های تولیدی، توزیع و فروش جهت ارائه و استفاده مدیریت را به عهده دارد. فعالیتهای دایره هزینه یابی در ارتباط با گذشته، حال و آینده واحد اقتصادی می باشد.

بررسی عملکرد مدیران تحصیل کرده و غیر تحصیل کرده

بررسی عملکرد مدیران تحصیل کرده و غیر تحصیل کرده با اینکه امروزه مدیریت در دنیای پیچیده و متحول جایگاه اساسی خود را پس از فراز و نشیب های بسیار پیدا کرده است، به نظر میرسد در کشور ما بیان فوق مصداق کامل عینی پیدا نکرده است مدیریت آموزشی نیز از این امر مستثنی نبوده و هنوز جایگاه واقعی خود را در مفهوم علمی خود باز نیافته است هنوز هم در موارد بسیاری ،مدیران فعلی آموزشی در نهایت مدیران آموزشی به مع

دسته بندی	مدیریت
فرمت فایل	doc
حجم فایل	930 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	133

مقدمه:

با اینکه امروزه مدیریت در دنیای پیچیده و متحول جایگاه اساسی خود را پس از فراز و نشیب های بسیار پیدا کرده است، به نظر میرسد در کشور ما بیان فوق مصداق کامل عینی پیدا نکرده است . مدیریت آموزشی نیز از این امر مستثنی نبوده و هنوز جایگاه واقعی خود را در مفهوم علمی خود باز نیافته است. هنوز هم در موارد بسیاری ،مدیران فعلی آموزشی در نهایت مدیران آموزشی به معنی مجری قوانین و مقررات جاری هستند نه «رهبر آموزشی» و لازمه این کار توجه به مدیریت آموزشی و بها دادن به آن در مفهوم علمی آن است.

از میان انواع مدیریت آموزشی، مدیریت آموزشی در سطح مدارس یکی از با اهمیت ترین و حساس ترین وظایف محسوب میگردد. آموزش در مدرسه انجام می گیرد و کیفیت آموزش و نتایج آن نیز به مدرسه بستگی دارد. لذا نظام آموزشی باید از مدیران توانا، کار آمد و کار آزموده در سطح مدارس برخوردار باشد تا بتواند وظایف خطیر خود را به نحو موثر به انجام برساند، و این امر مستلزم آن است که نظام آموزشی از یک در جهت پرورش و جذب مدیران ماهر و تحصیل کرده گام بردار و از طرف دیگر سیستم انتخاب و انتصاب مدیران آموزشی را طوری طراحی نماید که از طریق مدیران شایسته و کاردان و تحصیل کرده به سمت های مدیریت آموزشی انتخاب کردند.

عنوان    صفحه

فصل اول  1                                              

مقدمه 2

تعریف موضوع 4

اهمیت موضوع 7

اهداف تحقیق 10

فرضیات تحقیق 11

قلمرو تحقیق 12

تعاریف اصطلات 13

فصل دوم 15

پیشینه و ادبیات تحقیق مطالعه منابع مربوط به موضوع تحقیق  16

فصل سوم 24

سیر تحول مدیریت 25

نظریه کلاسیک مدیریت 25

نظریه مدیریت علمی 26

نظریه مدیریت اداری 27

نظریه بوروکراسی 27

مزایا و محدودیتهای عمده تئوری کلاسیک مدیریت  28

مکتب روابط انسانی 28

تئوری علم مدیریت  29

نگرش سیستمی  29

مدیریت اقتضائی 30

تاثیر تئوریهای مدیریت بر مدیریت آموزشی 31

تعاریف مدیریت 35

ویژگیهای منحصر به فرد مدیریت 37

مهارت مورد نیاز مدیران 39

عوامل موثر در موفقیت مدیران 44

ارزشیابی اثر بخشی و کارآمدی مدیران 45

عوامل موثر در اثر بخشی سازمان  49

وظایف مدیران 51

برنامه ریزی  53

انواع برنامه ریزی 54

مراحل عمده برنامه ریزی 55

برنامه ریزی موثر 56

سازماندهی-تامین بکارگیری نیروی انسانی 59-57

نظارت و کنترل 60

هدایت و رهبری 61

سلسله مراتب نیازها 63

انگیزش و رفتار 64

بهداشت روانی 65

تئوری x و y  66

نظریه گروهای انسانی 67

مطالعات در مورد نظریه رهبری 68

سیستم مدیریت لیکرت 71

رهبری اقتضایی 72

رهبری موفق 73

همگانی و رهبری 74

رهبری مبتنی بر عشق و محبت 76

مدیریت مشارکتی  79

شرایط لازم برای اثر بخش بودن مشارکت 81

مزایای مشارکت 82

برنامه ریزی و اجرای تغییر 84

فرآیند ایجاد تغییر 86

خلاقیت و نوآوری 87

فرآیند خلاقیت 88

ویژگی افراد خلاق 89

موانع خلاقیت 90

استراتژی نوآوری 91

روابط انسانی 92

روابط انسانی در مدرسه 93

شاخص روابط انسانی مطلوب 95

عوامل موثر در ایجاد رضایت خاطر معلمان 96

فصل چهارم

روش تحقیق 101

جامعه آماری 102

ابزار جمع آوری اطلاعات 103

نحوه جمع آوری اطلاعات 104

روشهای آماری تحقیق 105

فصل پنجم  106

جدول توزیع پاسخهای مربوط به فرضیه یک 107

نمودار فرضیه 1 108

جدول شماره 2 فرضیه 1 109

جدول توزیع پاسخهای مربوط به فرضیه دو 111

نمودار فرضیه 2 112

جدول شماره 2 فرضیه 2 113

جدول توزیع پاسخهای مربوط به فرضیه سه 115

نمودار فرضیه 3 116

جدول شماره 2 فرضیه 3 117

جدول توزیع پاسخهای مربوط به فرضیه چهار 119

نمودار فرضیه 4 120

جدول شماره 2 فرضیه 4 121

جدول توزیع پاسخهای مربوط به فرضیه پنج 123

نمودار فرضیه 5 124

جدول شماره 2 فرضیه 5 125

خلاصه تحقیق و نتیجه  128

پیشنهادات  131

محدودیتها و تنگناهای تحقیق 133

پیوستها

منابع و ماخذ

پرسشنامه

حدود انتظارات مدیران

شیوه نامه انتصاب مدیران

بررسی علل فرار مغزها در دبیرستان دخترانه

بررسی علل فرار مغزها در دبیرستان دخترانه بر اساس گزارشهای یکی از نهادهای دولتی از میان 429 نفر از برندگان مدال طلای کشوری المپیاد از سال 1366 تا 1383 ، 63 درصد در داخل کشور و 37% به خارج از کشور رفته اند که قریب به 70% از این مهاجران به امریکا رفته اند یعنی آمریکا در صدر کشورهای جهان برای جذب نخبگان قرار دارد لازم به ذکر است که جذب نخبگان به آمریکا محدود به کشور ایران نمی شود بلکه حتی کش

دسته بندی	علوم انسانی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	215 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	80

مقدمه

زمانی که برای نخستین بار جمهوری اسلامی ایران در سال 1366 پا به عرصه مسابقات علمی دانش آموزان ( المپیاد دانش آموزان) نهاد ، اصولا موضوعی تحت عنوان مهاجرت نخبگان مطرح نبود . خلاصه آنکه بخواهد برگزاری مسابقات داخلی و شرکت در مسابقات بین المللی به مثابه عاملی برای «مهاجرتنخبگان» و یا در فضای بد بینی و بد سلیقی «فرار مغزها» مطرح گردید علی ای حال این فرضیه توسط دیدگاه های افراطی بویژه در فضای ژورنالیستی ، طی سالهای متمادی به شدت تبلیغ شد و کماکان بعضا مطرح می شود نتیجه این سیاه غایی تشویق غیر مستقیم نخبگان به مهاجرت و ایجاد جو بدبینی و یاس است و بدتر از همه آنکه این فضاسازی بدبینانه ، نه تنها این عمل را عمومیت می بخشد ، بلکه به طور غیر مستقیم به آن مشروعیت نیز می دهد .

بر اساس گزارشهای یکی از نهادهای دولتی از میان 429 نفر از برندگان مدال طلای کشوری المپیاد از سال 1366 تا 1383 ، 63 درصد در داخل کشور و 37% به خارج از کشور رفته اند که قریب به 70% از این مهاجران به امریکا رفته اند یعنی آمریکا در صدر کشورهای جهان برای جذب نخبگان قرار دارد لازم به ذکر است که جذب نخبگان به آمریکا محدود به کشور ایران نمی شود بلکه حتی کشورهای اروپایی نیز با این معضل روبرو هستند .

عنوان مطلب     صفحه
چکیده:    1
فصل اول - کلیات تحقیق    3
مقدمه     4
بیان مسأله    6
هدف و علت انتخاب موضوع تحقیق    7
ضرورت و اهیمت موضوع تحقیق    8
فرضیه ها    9
فصل دوم  ادبیات و پیشینه تحقیق    10
فرار مغزها چیست    11
فرار مغزها یا فراری دادن مغزها    13
فرار مغزها یا شکار مغزها    20
علت پدیده ی مهاجرت نخبگان و تشدید آن چیست    34
عوامل موثر در فرار مغزها    35
نخبگان را چگونه حفظ کنیم    35
راه کارهای نگهداری مغزها    37
30 درصد المپیادی ها مهاجرت کردند    39
تلاش ایران برای بازگشت المپیادی ها    40
پر جاذبه ترین کشورها برای مغزهای ایران    41
کمبودها و بحرانهای ناشی از تداوم مهاجرت نخبگان     42
عوامل موثر بر در بکار نگرفتن قدرت خلاقیت جوانان        43
مغزها از اروپا نیز فرار می کنند    45
ضریب هوشی رؤسای جمهور آمریکا    46
آیا طرح معافیت از سر بازی که چندی پیش مطرح شد می تواند برگزیدگان را به ماندن در ایران ترغیب کند    47
نحوه گزینش المپیادی ها    48
فصل سوم روش تحقیق
نمونه آماری
روش نمونه گیری
ابزار جمع آوری اطلاعات
روش آماری
جامعه آماری     50
فصل چهارم  تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها    51
تجزیه و تحلیل داده ها به منظور قبول یا رد فرضیه ها    73
فصل پنجم خلاصه و نتیجه گیری    78
محدودیت های تحقیق      81
پیشنهادات     82
فهرست منابع و مآخذ      83
پیوست ها     84

حل کامپیوتری (عددی) رفتار هیسترزیس ستونهای I شکل و ستونهای بست دار

حل کامپیوتری (عددی) رفتار هیسترزیس ستونهای I شکل و ستونهای بست دار تاریخ علم حالت خمیری از سال 1864 که ترسکا (TRESCA) نتایج کارهای خودش را درباره سنبه زنی و حدیده کاری و تزریق منتشر کرد شروع می‌شود او در این موقع با آزمایشهائی که انجام داد مبنای تسلیم را بوسیلة فرمول نشان داد چند سال بعد با استفاده از نتایج ترسکا، سنت و نانت (SAINTVENANT) ولوی (LEVY)پایه‌های تئوری جدید حالت خمیری را بیان کردند برای 75 سال بعدی

دسته بندی	کامپیوتر
فرمت فایل	doc
حجم فایل	10765 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	80

علم مربوط به مطالعه و بحث و تحقیق درباره خاصیت خمیری اجسام (پلاستیسیته) را می‌توان بدو قسمت متمایز از یکدیگر بترتیب زیر تقسیم کرد:

1-   حالتی که کرنشهای خمیری در حدود یا نزدیک کرنشهای ارتجاعی میباشد و بهمین علت میگویند که جسم در حالت ارتجاعی خمیری یا الاستوپلاستیک قرار دارد.

2-   حالتی کرنشهای خمیری با مقایسه کرنشهای ارتجاعی خیلی بزرگ بوده و در نتیجه میتوان از گرنشهای ارتجاعی در مقابل کرنشهای خمیری صرفنظر کرد.

حالت اول بیشتر برای مهندسین محاسب و طراح در انجام محاسبات ساختمانهای فلزی و سازه‌ها، موشکها، ماشنیها، دستگاههای مکانیکی و نظایر آنها بکار میرود و بحث و تجزیه و تحلیل مسائل مربوط بحالت ارتجاعی خمیری بدون استفاده از کامپیوتر امکان‌پذیر نیست و از سالهای 1960 ببعد شروع به حل این مسائل با استفاده از کامپیوتر گردید.

حالت دوم بطور کلی برای مهندسین تولید جهت طرح ماشینها و دستگاههای نورد، کشیدن سیمها و حدیده‌کاری، چکش‌کاری، تزریق فلزات، فرم دادن قطعات و ایجاد تغییر شکل دائمی در آنها قابل استفاده است.

تاریخ علم حالت خمیری از سال 1864 که ترسکا  (TRESCA)  نتایج کارهای خودش را درباره سنبه زنی و حدیده کاری و تزریق منتشر کرد شروع می‌شود. او در این موقع با آزمایشهائی که انجام داد مبنای تسلیم را بوسیلة فرمول نشان داد. چند سال بعد با استفاده از نتایج ترسکا، سنت و نانت (SAINT-VENANT) ولوی (LEVY)پایه‌های تئوری جدید حالت خمیری را بیان کردند. برای 75 سال بعدی پیشرفت خیلی کند و ناهموار بود، گر چه کمک مهمی توسط فن میسز و هنکی (HENCKY) ، پراند تل (PRANDTL )و سایرین شد، تقریباً فقط از سال 1945 بود که نظریة یک شکلی پدیدار گشت. از آن موقع کوششهای متمرکزی بوسیله بسیاری از پژوهندگان انجام گرفت که با سرعت زیادی به پیش میرود. خلاصة تاریخچة پژوهشگران بوسیلة هیل (HILL) و وسترگارد (WESTERGAARD) بنحو شایسته‌ای بیان شده است.

عنوان     صفحه 
فصل اول 
خلاصه 
مقدمه
رفتار خمیری ( پلاستیک)
1-1- مقدمه      
1-2- آزمایشهای مبنائی
1-2-1- آزمایش کشش
1-2-2- نمودار تنش حقیقی- کرنش حقیقی 
1-2-4- اثرات نرخ کرنش و دما 
1-2-5- اثر فشار هیدرواستاتیک عدم قابلیت تراکم 
1-2-6- فرضی نمودن نمودارهای تنش و کرنش مدلهای
 دینامیکی و سینماتیکی
1-2-7- معادلات فرضی برای منحنی‌های تنش و کرنش
1-3- معیار برای تسلیم
1-3-1-مقدمه
 1-3-2- مثالهائی از معیارهای تسلیم.
1-3-3- سطح تسلیم - فضای تنش‌ها یک وسترگارد
1-3-4- پارامتر تنش لود – اثبات عملی معیارهای تسلیم
1-3-5- سطوح تسلیم ثانوی- بارگزاری و باربرداری
فصل دوم
خلاصه ای از نرم افزار ABAQUS
2-2- آشنایی با نرم افزار ABAQUS
2-2-1-مقدمه:
2-2-3- Abaqus/ CAE
2-2-4- ایجاد یک مدل آنالیز ساده
2-2-5- بررسی انواع مسائل غیر خطی در نرم افزار ABAQUS
2-2-6- تحلیل غیرخطی در ABAQUS
فصل سوم
رفتار هیسترزیس ستونهایI  شکل
3-1-اصول فلسفه طراحی لرزاه ای 
3-1-1- مقدمه:
3-1-2- تحقیقات قبلی بر روی تیر ستونهای فولادی 
3-1-3- مشخصه هائی که بر شکل پذیری تیر ستون موثرند
3-2- طراحی ستونهای نمونه:
3-2-1-توصیفات عمومی 
ا3-2-2- شکل پذیری مورد نیاز در ستونها 
3-2-3- مقادیر  که توسط گروه تحقیقاتی NZNSEE پیشنهاد میگردد 
3-2-4- محدودیت لاغری بال و جان که بوسیله NZNSEE پیشنهاد میگردد. 
3-2-5- محدودیت لاغری بال و جان که توسط LRFD،AISC پیشنهاد میگردد. 
3-2-6- جزئیات مقاطع ستونها 
3-3- فرآیند آزمایش
3-3-1 نیرو و تغییر مکان 
3-3-2- آزمایش ستونها 
3-4- مشاهدات آزمایشگاهی و نتایج تجربی 
3-4-1-مقدمه 
3-4-2- مشاهدات پژوهش 
3-4-3- عملکرد ستون نمونه اول 
3-4-4-عملکرد ستون دوم 
3-4-5- عملکرد ستون شماره سوم
3-4-6- عملکرد ستون شماره چهارم
3-4-7- عملکرد ستون شماره پنجم
3-4-8- عملکرد ستون ششم 
3-4-9- عملکرد ستون هفتم 
3-5- بحث در مورد نتایج آزمایشگاهی 
3-5-1- جنبه های مباحثه در مورد نمونه های آزمایشگاهی و نتایج آنها
فصل چهارم
رفتارهیسترزیس ستون بست دار
4-1 تیرستونهای مشبک تحت بارهای متناوب
4-1-1 مقدمه
 4-1-2 نمونه های آزمایش
4-1-3 عضو مشبک بست دار مرسوم
 4-1-4 ستونهای مشبک با مقطع های دوبل ناودانی اصلاح شده 
 4-1-6 ستاپ آزمایش و تاریخچه بارگذاری
4-1-7 تاریخچه بارگذاری به صورت تعییرمکان
 4-2 رفتار کلی نمونه ها
4-2-1 نمونه DC1C
4-2-2 نمونه DC1M
 4-2-3 نمونه DC2M
4-2-4 نمونه DC1MB
4-2-5 نمونه DC2MB
4-3 نتایج آزمایش 
4-3-1 پاسخ نیروی جانبی – تغییر مکان جانبی 
4-4- مقایسه رفتار هیسترزیس نمونه ستون I شکل سوم با ستون بست دار معادل آن     
فصل پنجم
نتیجه گیری

بررسی رابطه تغییرات اجزای صورت سود و زیان با تغییرات بازده سهام در شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران

بررسی رابطه تغییرات اجزای صورت سود و زیان با تغییرات بازده سهام در شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران در این تحقیق ارتباط بین تغییرات اقلام صورت سود و زیان با تغییرات بازده سهام عادی شرکتها پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران را مورد بررسی قرار می‌دهد به عبارت دیگر در این تحقیق سعی می‌شود ارتباط بین متغیرهای «تغییرات اقلام صورت سود و زیان» به عنوان متغییرهای مستقل و «تغییرات بازده سهام عادی» به عنوان متغیر وابسته مشخص گردد تا بتوان گفت که آیا م

دسته بندی	حسابداری
فرمت فایل	doc
حجم فایل	291 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	121

در این تحقیق ارتباط بین تغییرات اقلام صورت سود و زیان با تغییرات بازده سهام عادی شرکتها پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران را مورد بررسی قرار می‌دهد. به عبارت دیگر در این تحقیق سعی می‌شود ارتباط بین متغیرهای «تغییرات اقلام صورت سود و زیان» به عنوان متغییرهای مستقل و «تغییرات بازده سهام عادی» به عنوان متغیر وابسته مشخص گردد. تا بتوان گفت که آیا متغییر وابسته می‌تواند توسط متغییرهای مستقل توضیح داده شود؟

این تحقیق بدنبال این است که با تجزیه و تحلیل اطلاعات واقعی مبادرت به استخراج معیارهایی نماید و از این طریق سرمایه‌گذاران را قادر نماید تا سهام شرکت‌های مختلف را با یکدیگر مقایسه کرده و سهام مورد نظرشان را با اطمینان بیشتری انتخاب نماید و این امر به حضور سرمایه‌گذاران به عنوان اصلی‌ترین ارکان بورس کمک خواهد کرد.

در واقع اگر سود و جزئیات آن پیش‌بینی بازده سهام را تسهیل نماید، حوزه ارتباط اجزای سود و بازده واقعی می‌تواند معیار با اهمیتی از فواید سود باشد. در صورت وجود چنین ارتباطی می‌توان با اطلاع از وضعیت سودهای آتی شرکتها و در نتیجه پیش‌بینی رفتار قیمت سهام آنها، سرمایه گذاران می توانند اقدام به خرید و فروش سهام ‌نمایند. به عبارت دیگر، پیش‌بینی می‌شود که در صورت وجود ارتباط بین بازده و اجزای سود در بورس اوراق بهادار می‌توان الگویی جهت انتخاب سهام ارائه کرد.

عنوان     صفحه 
چکیده     1
فصل اول_ کلیات تحقیق :
مقدمه    2
بیان موضوع    3
هدف و دلایل انتخاب    4
اهمیت موضوع     5
فرضیه تحقیق     6
قلمرو تحقیق     8
متغیرهای تحقیق     9
جمع آوری اطلاعات     11
 تعاریف و اصطلاحات    12
 
فصل دوم _ مبانی نظری تحقیق :
مقدمه     14
بخش اول _ مفهوم سود و اجزای صورت سود و زیان     18
عنوان     صفحه 
سود حسابداری     18
نظریات پیرامون سود     19
سود تحققی و سود غیر تحققی     21
مفهوم سود در گزارشگری مالی     26
اهداف گزارشگری سود     28
نقاط قوت سود حسابداری     28
نقاط ضعف سود حسابداری     29
نقش صورتهای مالی در تحقق هدفهای حسابداری     30
صورت سود و زیان     31
ماهیت درآمد     31
اندازه گیری درآمد     32
تحقق درآمد     35
مقاطع زمانی شناسایی درآمد     35
ماهیت هزینه     37
اندازه گیری هزینه     38
زمان وقوع هزینه     39
بخش دوم - مفهوم بازده سهام و انواع بازده سهام 
بازده سرمایه گذاری     41
عوامل مؤثر بر بازدهی     43
بازارهای اوراق بهادار     45
کارایی بازار     45
سطوح کارایی بازار     46
استفاده کنندگان از صورتهای مالی     48
بخش سوم -  تغییرات اجزای صورت سود و زیان با بازده سهام 
سود بعنوان وسیله ای برای پیش بینی     49
بخش چهارم -  مروری بر تحقیقات قبلی     54
عنوان     صفحه 
فصل سوم – روش تحقیق 
مقدمه     63
اهداف تحقیق     63
روش تحقیق     64
فرضیه تحقیق     66
جامعه آماری     69
نمونه آماری     69
متغیرهای تحقیق     72
روش جمع آوری اطلاعات     72
روش آزمون فرضیات     73
محدودیتهای تحقیق     75
فصل چهارم - تجزیه و تحلیل داده ها 
مقدمه     76
روش تجزیه و تحلیل داده ها    76
فرضیه های تحقیق     77
نتایج آزمون فرضیه     79
فصل پنجم -  نتیجه گیری و پیشنهادات     93
مقدمه     93
پیشنهادات تحقیق     94
سایر پیشنهادات     96

پروژه تهیه نرم افزار حقوق و دستمزد

پروژه تهیه نرم افزار حقوق و دستمزد در نرم افزار محاسبه حقوق و دستمزد با توجه به مدرک و سابقه افراد حقوق و پایه در نظر گرفته می شود و در ضمن نوع شغل نیز می تواند بر میزان حقوق موثر باشد در این نرم افزار ساعت حضور و غیاب از ساعت سیستم خوانده می شود و ساعت مرخصی بر حقوق ماهیانه تاثیر می گذارد میزان تاخیر روزانه نیز بریا هر فرد مشخص می گردد

دسته بندی	کامپیوتر
فرمت فایل	doc
حجم فایل	576 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	70

چکیده:
در نرم افزار محاسبه حقوق و دستمزد با توجه به مدرک و سابقه افراد حقوق و پایه در نظر گرفته می شود و در ضمن نوع شغل نیز می تواند بر میزان حقوق موثر باشد . 
در این نرم افزار ساعت حضور و غیاب از ساعت سیستم خوانده می شود و ساعت مرخصی بر حقوق ماهیانه تاثیر می گذارد میزان تاخیر روزانه نیز بریا هر فرد مشخص می گردد . 
میزان اضافه کاری و حقوق با توجه به سقف اضافه کاری 90 ساعت می باشد سیستم محاسبه حقوق و دستمزد دو نوع گزارش گیری دارد که یکی به منزله فیش حقوقی کارمند می باشد و نوع دیگر گزارش گیری دارد که یکی به منزله فیش حقوقی کارمند می باشد و نوع دیگر گزارش که برای مسئولین و حسابرسی شرکت استفاده می شود شامل گزارشی از لیست پرداختی های شرکت به کارمندان می باشد در این نرم افزار سعی شده است تمامی مبالغ اعم از بیمه ، مالیات ، حق اولاد ، پایه حقوق ، حق مسکن و ... بر اساس قانون کار محاسبه شده است . 
 
فهرست مطالب
مقدمه    و
فصل اول : آشنایی با نرم افزارهای استفاده شده در سیستم حقوق و دستمزد      
1-1 مطرح شدن بعنوان یک استاندارد صنعتی    2
2-1 C#چیست ؟    2
1-2-1 کد مدیریت یافته    3
2-2-1 روش یادگیری C#    3
3-2-1 مفاهیم شیء گرایی در C#    4
3-1 شیء چیست؟    4
1-3-1 کلاسه کردن اشیاء مقدمه ای بر ارث بری Inheritance))    6
2-3-1 سلسله مراتب اشیاء (بررسی ارث بری در محیط شیءگرا)    7
3-3-1 انتزاع (Abstraction)    8
4-3-1 اشیاء درون اشیاء (مقدمه ای بر کپسوله‌کردن یا Encapsulation)    9
5-3-1 اشیائی با رفتارهایی متفاوت (مقدمه بر چند ریختی یا Polymorphism)    11
4-1 .NET چیست و چگونه شکل گرفت؟    14
1-4-1 یک پلات فرم مناسب برای آینده    15
2-4-1 ایده های اولیه    16
3-4-1 تولد دات نت    16
4-4-1 مروری بر Frame work دات نت:    17
5-1 مفاهیم مبنایی پایگاه داده ها :    18
1-5-1منظور از کنترل و مدیریت :    19
2-5-1 مفهوم داده :    22
3-5-1 مفاهیم ابتدائی    24
4-5-1 شکل کلی دستور :    25
5-5-1ذخیره تصاویر در SQL Server    25
6-1 آشنایی با نسخه‌های SQL Server 2005    27
1-6-1 کدام سیستم عامل؟    28
2-6-1 آشنایی با محیط Sqlserver management studio    30
7-1 انتقال اطلاعات با Replication در SQLserver     34
1-7-1 معرفی Replication     34
2-7-1 انتقال اطلاعات به روش ادغام (Merge)     35
3-7-1 تصویر برداری از اطلاعات (snapshot)    35
4-7-1 انتقال بر اساس فرآیند (Transactional)     36
5-7-1 تعریف ناشر و مشترکین     36
6-7-1 طرح یک مسئله    37
7-7-1 مراحل ایجاد ناشر     37
8-1 مراحل ایجاد مشترکین     38
1-8-1 روش pul (از طریق مشترک)    38
2-8-1 روش push (از طریق ناشر)     38
3-8-1 snapshot lsolation level     39
4-8-1 باز هم دات نت     38
9-1 ADO.Net وارد می‌شود    40
10-1 تکنولوژی xml    41
11-1 سرویس اعلان (Notification)     42
12-1 سرویس گزارش گیری     42
13-1 مدیریت خطا     43
فصل دوم : تجزیه و تحلیل سیستم 
1-2 نمودارER-MODELING    45
2-2 نمودار دیدهای فرمها و کاربران نسبت به هم    46
3-2 تعاریف    47
4-2 کارکرد نرم افزار حقوق و دستمزد :    47
1-4-2 جدول پرسنلی (Personally) :    48
2-4-2 جدول پایانی (Final) :    48
3-4-2 تصویر اضافه کار (Ezkar) :    49
5-2 گزارش ماهانه :    49
1-5-2 فیش حقوقی :    50
2-5-2 فیلدهای جداول جدول ساعت زنی Time :    50
3-5-2 جدول پرسنلی Personally    50
4-5-2 جدول محاسباتی حقوق    51
5-5-2 تصویر اضافه کار (Ezkar)    51
6-5-2 گزارش ماهانه    51
فصل سوم : طراحی فرم‌ها و چگونگی کارکرد نرم افزار 
1-3 فرم شروع    53
1-1-3 فرم ساعت زنی    54
2-1-3 فرم  ثبت کارمندان    56
3-1-3 فرم نمایش همه کاربران    57
4-1-3 محاسبه حقوق    58
2-3 فرمول های محاسبات :    59
فصل چهارم ‌: نحوه پیاده سازی سیستم 
مقدمه    61
1-4 کلاس add    61
1-1-4 نحوه استفاده از کلاس add در برنامه برای اضافه کردن کارمند جدید به لیست کامندان    62
2-4 نحوه گزارش گیری با کریستال ریپورت    66
فهرست منابع    68
 
 
فهرست نمودارها
نمودار1-2 :  ER-MODELING     45
نمودار 2-2 : دیدهای فرمها و کاربران نسبت به هم     46
 
فهرست جداول 
جدول 1-2 اطلاعات ورود و خروج کارمندان     47
جدول 2-2 پرسنلی     48
جدول 3-2 پایانی     49
جدول 4-2 اضافه کار    50
 
فهرست اشکال 
شکل 1-1     29
شکل 2-1    30
شکل 3-1    31
شکل 1-3 فرم شروع     53
شکل 2-3 شکل ساعت زنی     54
شکل 3-3 فرم ساعت زنی     55
شکل 4-3 فرم ثبت کارمندان     56
شکل 5-3 فرم نمایش همه کاربران     57
شکل 6-3 محاسبه حقوق     58
شکل1-4 فرم کریستال ریپورت      67
 
مقدمه
مایکروسافت در مصاف با جاوا، بدنبال ارائه یک زبان کامل بود که سایه جاوا را در میادین برنامه نویسی کم رنگ تر نماید. شاید بهمین دلیل باشد که C#را ایجاد کرد. شباهت های بین دو زبان بسیار چشمگیر است. مایکروسافت در رابطه با میزان استفاده و گسترش زبان فوق بسیار خوشبین بوده و امیدوار است بسرعت زبان فوق گستردگی و مقبولیتی به مراتب بیشتر از جاوا را نزد پیاده کنندگان نرم افزار پیدا کند.
با توجه به نقش محوری این زبان، از آن بعنوان مادر زبانهای برنامه نویسی در دات نت نام برده می شود. مورد فوق به تنهائی، می تواند دلیل قانع کننده ای برای یادگیری این زبان باشد، ولی دلایل متعدد دیگری نیز وجود دارد که در ادامه به برخی از آنها اشاره می گردد.

بانکداری

بانکداری مقاله ای روان و کامل درباره بانکداری

دسته بندی	اقتصاد
فرمت فایل	doc
حجم فایل	16 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	11

مقاله ای کامل و بی نقص درباره بانکداری که ابتدا با توضیحاتی درباره تاریخچه بانکداری موضوع را آغاز میکند و سپس تغییرات بانکداری در طول زمان را بررسی می کند و در نهایت توضیحات کامل و تخصصی در عین حال روان درباره بانکداری الکترونیک ارائه میدهد. این مقاله کامل و روان شامل موضوعاتیست که به عنوان سرفصل در زیر آمده است.

سرفصل ها :

تاریخچه بانکداری درایران

ملی شدن بانکها

ادغام بانکها

ارکان بانکها

تغییرسیستم بانکداری

دوره جدید بانکداری

بانکداری اسلامی

گونه‌های بانکداری

بانکداری الکترونیک چیست؟

شاخه های بانکداری الکترونیک برحسب نیازهای بازار بانکداری الکترونیک

مزایای بانکداری الکترونیک

تاریخچه بانکداری الکترونیک در ایران

وضعیت کنونی

نصب پایانه های فروش

مشکلات موجود

روشهای نوین بازاریابی در بانکداری ایران

بررسی تاثیر شبکه‌های اجتماعی بر روی جوانان و امنیت داده‌های شبکه‌های اجتماعی در راستای کارآفرینی بومی

بررسی تاثیر شبکه‌های اجتماعی بر روی جوانان و امنیت داده‌های شبکه‌های اجتماعی در راستای کارآفرینی بومی مقاله بررسی تاثیر شبکه‌های اجتماعی بر روی جوانان و امنیت داده‌های شبکه‌های اجتماعی در راستای کارآفرینی بومی در دانشگاه تهران اریه شده توسط مهندس جعفر عالی نژاد به همراه منابع و اسلاید ارایه

دسته بندی	شبکه های اجتماعی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	7638 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	55

بررسی تاثیر شبکه‌های اجتماعی بر روی جوانان و امنیت داده‌های شبکه‌های اجتماعی در راستای کارآفرینی بومی
 
مطالعه موردی: فیس‌بوک و کلوب (Facebook, Cloob)
 
جعفر عالی‌نژاد، علی برومندنیا
 
دانشگاه آزاد اسلامی، واحد قزوین، گروه کامپیوتر، قزوین، ایران
 
چکیده 
 
شبکه اجتماعی، سایت یا مجموعه سایتی است که به کاربران امکان می‌دهد علاقه‌مندی‌ها، افکار و فعالیت‌های خودشان را با دیگران به اشتراک بگذارند. کلوب و فیس‌بوک یکی از سایت‌های آنلاین شبکه اجتماعی بسیار مشهور در داخل کشور و در سطح بین الملل می‌باشند[1]. تقریبا هر فردی امروزه یک صفحه فیس‌بوک یا کلوب شخصی دارد. فیس‌بوک یا کلوب سبب ایجاد یک مسیر برای دانشجویان برای پاسخ به سوالات و تحریک هر یک از دانشجویان و حفظ دوستی بین آنها می‌شود. در این مقاله ما اطلاعات مهمی که در این سایت‌ها ارسال می‌شود را به کمک الگوریتم جدیدی امن می‌کنیم تا مدیران  نتوانند با استفاده از آمار‌گیری و داده‌کاوی، از اطلاعات سوء استفاده نمایند.
 
واژه‌های کلیدی :شبکه اجتماعی، فیس‌بوک، کلوب، کارآفرینی، داده‌کاوی  
 
        مقدمه
 
امروزه در قرن بیست ویک که با نام هزاره‌ی فناوری اطلاعات شناخته می‌شود، وسایل ارتباط جمعی نقش بسیار مهم و پر رنگی در زندگی و ارتباطات افراد دارند، به نحوی که وظایف و نقش‌های زیادی را بر عهده گرفته‌اند و نهادهایی را نیز به مقابله می‌خوانند. در این بین از جمله نقش‌های پنهانی وسایل ارتباطات دسته جمعی می‌توان به مواردی همچون آگاهی سازی و پر کردن اوقات فراغت توده‌ی مردم و به ویژه نسل جوان (به طور خاص کشورهای جهان سوم که جمعیت جوان زیادی در اختیار دارند و کشور ایران نیز در زمره‌ی آنان به شمار می‌رود) به صورت آشکار، همگن سازی عموم جامعه و حتی جامعه‌ی جهانی اشاره کرد.
 
استفاده از خدمات شبکه‌های اجتماعی، روزبه‌روز محبوبیت بیشتری پیدا می‌کند. هم ‌اکنون سایت‌های شبکه‌های اجتماعی، بعد از پرتال‌های بزرگی مثل یاهو یا ام‌اس‌ان، موتورهای جستجو مثل گوگل تبدیل به پر استفاده‌ترین سرویس‌های اینترنتی شده‌اند. خیلی از نهادهای مختلف جهانی و اینترنتی با اهداف گوناگون که مهم‌ترین آنها تجاری و تبلیغاتی است، دست به ‌راه‌اندازی شبکه‌های اجتماعی‌زده یا درصدد خرید سهام مهم‌ترین شبکه‌های اجتماعی دنیا هستند؛ مثل رقابت اخیر گوگل و مایکروسافت برسر سایت My space و فیس‌بوک[2].
 
موسسه ملی سلامت روانی سازمان سلامت و خدمات انسان دوستانه تخمین زده است که حدوداً 10 درصد از جمعیت دارای سنین دانشگاهی، بعضی مشکلات ذهنی و روانی را تجربه می‌کنند. بعضی دیگر از این موسسه‌ها نسبت دانشجویان و افراد جوان دارای مشکلات ذهنی و روانی به کل افراد جامعه را حدود20 درصد و یا بیشتر تخمین زده‌اند. تعریف‌های EDB متفاوت است[3]. بعضی از دانشمندان آن را رفتاری توضیح داده‌اند اما افراد دیگر آن را دراصطلاحات روان شناسی به بیماری محدود می‌کنند. درحالت کلی، رفتار افراد دارای مشکلاتEDB، به عنوان انحراف و کج روی از استاندارد‌های فرهنگی و روانی جامعه خود تلقی می‌شود. دانشجویان دارای مشکلاتEDB گرایش به انجام وظایف معمول مدرسه‌ای دارند که منجر به مشکلاتی از قبیل میزان بالای غیبت از کلاس، کندی و تاخیر در یادگیری، عقب افتادن از تحصیل حداقل 2 سال و یا بیشتر، عدم توانایی در اتمام تکالیف محوله یا ناتوانی در انجام تکالیف، برگرداندن تکالیف محوله به استاد و پرسیدن از وی و عدم تمرکز روی تکلالیف درسی می‌شود. امروزه سایت‌های شبکه اجتماعی بخشی از زندگی روزمره‌ی جوانان می‌باشد. بسیاری از جوانان و نوجوانان شبکه‌های اجتماعی آنلاین را به عنوان پلت‌فرم‌های جذاب درنظر می‌گیرند زیرا اینترنت برای جوانان امکان دستیابی بدون هزینه را به سایت‌های مرتبط می‌دهد.
 
1 دانشجوی ارشد فناوری اطلاعات شبکه‌های کامپیوتری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قزوین، 09148594038 و [e-mail]
 
2 استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد قزوین، و [e-mail]

مقایسه ویژگیهای شخصیتی در بین دانشجویان با نگرش مثبت و منفی به مواد مخدر و اعتیاد

مقایسه ویژگیهای شخصیتی در بین دانشجویان با نگرش مثبت و منفی به مواد مخدر و اعتیاد هدف از تحقیق حاضربررسی ویژگیهای شخصیتی در بین دانشجویان با نگرش مثبت و منفی به مواد مخدر و اعتیاد در دانشجویان ورودی 84 دانشگاه ازاد اسلامی واحد ابهر که فرضیه های عنوان شده مقایسه افسردگی و اسکیزو فرنی – ضعف روانی و پارانویا – در بین دانشجویان با نگرش مثبت و منفی دانشگاه ازاد اسلامی واحد ابهر که جامعه مورد مطالعه عبارتند از دانشجویان رشته برق و مک

دسته بندی	روانشناسی
فرمت فایل	docx
حجم فایل	110 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	125

مقایسه ویژگیهای شخصیتی در بین دانشجویان با نگرش مثبت و منفی به مواد مخدر و اعتیاد ورودی 84 رشته برق و مکانیک دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر

عنوان        صفحه
چکیده                                    7
فصل اول: کلیات تحقیق                            8
مقدمه                                     10
بیان مساله                                 12
اهداف تحقیق                                 13
فرضیه تحقیق                                 14
فصل دوم : پیشینه و ادبیات تحقیق                     16
تعریف اعتیاد                                 17
اختلالهای افسردگی و آشفتگی – افسردگی                 18
تعریف افسردگی                             21
شکل گیری افسردگی در جریان تحول                     23
افسردگی های دوره اول کودکی                     24
افسردگی اتکایی                             25
بی حالتی خلقی                                 28
افسردگی های زودرس دیگر                         29
افسردگی در خلال دوره ها دوم و سوم کودکی             34
نشانه هایی که مستقیما به افسردگی وابسته اند                 35
نشانه های وابسته به رنج افسرده دار                     36
رفتار های معادل افسردگی                         38
واکنش اضطرابی افسرده دار                         40
افسردگی متبنی بر احساس رها شدگی                     42
فراوانی افسردگی در خلال تحول                     44
گسترده افسردگی مهار                         50
اختلالات شخصیت                             56
نظامهای راج طبقه بندی                         57
اختلالات مربوط به محور I                          60
اختلالات شخصیت                             66
خطرات و مزایای تشخیص و طبقه بندی                 68
خطای تشخیص                             71
سوالات فصل پنجم                             75
فرایند سیگاری شدن                             79
اعتیاد به الکل                                 81
روشهای پیشگیری از الکلسیم                         82
پیشگیری و جلوگیری از سو مصرف                     83
واژه اعتیاد در فرهنگ ایران                         84
علتهای اعتیاد                                 90
خانواده افراد معتاد                             91
دوستان و اوقات فراغت                         95
عوامل سیاسی                                 96
پیشگیری از اعتیاد                             97
فصل سوم : روش تحقیق                         100
جامعه مورد مطالعه                             101
ابزار اندازه گیری تحقیق                         102
روش تحقیق                                 103
فصل چهارم : یافته ها و تجزیه و تحلیل داری                 104
جدول 1-4 نمرات خام آزمونیها از ویژگیهای شخصیتی         105
جدول 3-4 مقایسه پارانویا در بین دانشجویان                 108
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری                     112
بحث و نتیجه گیری                             113
پیشنهادات                                 115
محدودیت ها                                 116
منابع و ماخذ                                 117
                                                    
    چکیده:
هدف از تحقیق حاضربررسی ویژگیهای شخصیتی در بین دانشجویان با نگرش مثبت و منفی به مواد مخدر و اعتیاد در دانشجویان ورودی 84 دانشگاه ازاد اسلامی واحد ابهر که فرضیه های عنوان شده مقایسه افسردگی و اسکیزو فرنی – ضعف روانی و پارانویا – در بین دانشجویان با نگرش مثبت و منفی دانشگاه ازاد اسلامی واحد ابهر که جامعه مورد مطالعه عبارتند از دانشجویان رشته برق و مکانیک که در سال 84 مشغول به تحصیل هستند. که از بین 1200 نفر طبق امار بخش کامپوتر دانشگاه 60 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده و پرسش نامه بر روی انها اجرا گردیده و جهت ازمون فرضیه ها تحقیق از روش اماری   متغییرمستقل در سطح امار استنباطی استفاده گردیده که نتایج بدست امده  حاکی از ان است که بین افسردگی ، اسکیزو فرنی و پارانویا و ضعف روانی دانش جویان با نگرش مثبت و منفی به مواد مخدر تفاوت وجود دارد و سطح معنی داری ان برابر است.

سئوال دین وزندگی1و2

سئوال دین وزندگی1و2 سئوالات دین وزندگی1و2

دسته بندی	نمونه سوالات دبیرستان
فرمت فایل	rar
حجم فایل	573 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	3

فایل وردسئوالات دین وزندگی1و2

ویژه خرداد نوبت دوم

همراه باپاسخنامه

پاورپوینت آشنایی با معماری اسلامی - مدرسه

پاورپوینت آشنایی با معماری اسلامی - مدرسه پاورپوینت آشنایی با معماری اسلامی مدرسه 61 اسلاید

دسته بندی	معماری
فرمت فایل	pptx
حجم فایل	8987 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	61

تصاویری از اسلایدها:

مقایسه سلامت روانی خانواده در بین افراد دارای شغل های دولتی و آزاد مردان حدود سنی 35 ساله

مقایسه سلامت روانی خانواده در بین افراد دارای شغل های دولتی و آزاد مردان حدود سنی 35 ساله هدف از تحقیق حاضر مقایسه سلامت روانی و عمومی در بین شاغلین مرد دارای شغل آزاد و دارای شغل دولتی حدود سنی 35 ساله شهرستان ابهر که فرضیه عنوان شده به این شکل است فرضیه بین شاغلین دارای شغل آزاد و شاغلین دارای شغل دولتی از لحاظ سلامت روانی تفاوت معنی داری وجود دارد که جامعه مورد مطالعه عبارتند از شاغلین دارای شغل آزاد و شاغلین دارای شغل دولتی

دسته بندی	علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	117 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	90

مقایسه سلامت روانی خانواده در بین افراد دارای شغل های دولتی و آزاد مردان حدود سنی 35 ساله شهرستان ابهر

عنوان                                     صفحه 
چکیده                                     1 
فصل اول:کلیات تحقیق                             2 
مقدمه                                     3 
بیان مساله                                 4 
اهداف تحقیق                                 5 
تعاریف عملیاتی و نظری و اثرها و مفاهیم                         6 
فرضیه تحقیق                                 6 
فصل دوم:ادبیات و پیشینه ی تحقیق                         7 
تعریف                                     8 
تاریخچه                                     12 
مختصری درباره تاریخچه بهداشت روانی در ایران                     21 
اهمیت دامنه حدود و زیانبخشی بیمارایهای روانی در جامعه                 27 
علل افزایش و شیوع بیماریهای روانی                         30 
تفاوتهای فردی در کار                             38 
جنبه های تفاوتهای فردی                             38 
تفاوتهای فردی در عملکرد شغلی                         39 
روشهای سنجش تفاوتهای فردی                         40 
شیوه های سنتی انتخاب کارکنان                         41 
کاربرد روانشناسی و روشهای علمی در گزینش                     42 
فرضیه های مربوط به فرد و شغل                         43 
آزمونهای استخدامی                                 44 
مراحل برنامه آزمونهای استخدام داوطلبان شغل                     45 
موارد بررسی در تجزیه و تحلیل شغل                         46 
فهرست 
عنوان                                     صفحه 
ایجاد فرضیه                                 47 
تعیین معیارها                                 48 
اجرای آزمون                                 49 
بررسی نتایج آزمون و تصمیم گیری                         50 
فصل سوم:جامعه مورد مطالعه                         52
حجم نمونه                                 53 
معرفی آزمون گلدنبرگ                             54 
روش تحقیق                                 55 
فصل چهارم:یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها                     56 
مقدمه فصل چهارم                                 57 
جدول 1-4 نمرات خام آزمودنیها دردو گروه شاغلین و مشاغل آزاد        57
یافته ها وتجزیه و تحلیل آنها                             60 
جدول 2-4 مقایسه سلامت روانی خانواده در بین شاغلین                 61 
فصل پنجم:بحث و نتیجه گیری                         62 
بحث و نتیجه گیری                                 63 
پیشنهادات                                 64 
محدودیت ها                                 65 
پرسشنامه سلامت عمومی گلدنبرگ                         66 
منابع و ماخذ                                 71                              

چکیده :
هدف از تحقیق حاضر مقایسه سلامت روانی و عمومی در بین شاغلین مرد دارای شغل آزاد و دارای شغل دولتی حدود سنی 35 ساله شهرستان ابهر که فرضیه عنوان شده به این شکل است .
فرضیه :
بین شاغلین دارای  شغل آزاد و شاغلین دارای شغل دولتی از لحاظ سلامت روانی تفاوت معنی داری وجود دارد .
که جامعه مورد مطالعه عبارتند از شاغلین دارای شغل آزاد و شاغلین دارای شغل دولتی که 100 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده و آزمون سلامت عمومی و روانی گلونبرگ که دارای 28 سوال است بر روی آنها اجرا گردیده و بعد از به دست آوردن نمرات خام و با روش آماری  t  متغیر مستقل نتایج به دست آمده حاکی از آن است که بین سلامت روانی کارکنان  دارای شغل آزاد و کارکنان دارای شغل دولتی تفاوت معنی داری وجود دارد و سطح معنی داری آن برابر 5% می باشد.

مقایسه سلامت روان در بین دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان پرورشگاهی و دارای خانواده

مقایسه سلامت روان در بین دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان پرورشگاهی و دارای خانواده هدف از تحقیق حاضر مقایسه سلامت روان در بین دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان پرورشگاهی و دارای خانواده شهرستان رشت است که جامعه آماری مشخص شده عبارتند از دانش آموزان دختر اول دبیرستان شهررشت است که از بین 2761 نفر که کل جامعه آماری دانش آموزان درای خانواده و 889 نفر جامعه دانش آموزان پرورشگاهی هستند از این بین 150 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده

دسته بندی	روانشناسی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	79 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	95

چکیده

هدف از تحقیق حاضر مقایسه سلامت روان در بین دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان پرورشگاهی و دارای خانواده شهرستان رشت است که جامعه آماری مشخص شده عبارتند از دانش آموزان دختر اول دبیرستان شهررشت است که از بین 2761 نفر که کل جامعه آماری دانش آموزان درای خانواده و 889 نفر جامعه دانش آموزان پرورشگاهی هستند از این بین 150 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده و جهت سنجش این آزمودنیها پرسش نامه سلامت عمومی گلدنبرگ که دارای 28 سوال چهار گزینه ای است استفاده گردیده و نمرات خام آن بدست آمده و جهت آزمون فرضیه ها از روش آماری t متغیر مستقل استفاده گردیده که نتایج بدست آمده حاکی از آن است که بین سلامت روانی و اضطراب و افسردگی و نشانه های بدنی در بین دانش آموزان سال اول دبیرستان تفاوت معنی داری وجود دارد .

مقدمه

اعتقاد کامل داریم که تندرستی یکی از نعمتهای بزرگ در زندگی انسان است و نمی توان منکر شد که سلامتی روانی در رده بالاترین نعمتها است . افرادی  که به نحوی با بیماران روانی ، عقب ماندگان ذهنی ، معتادان به مواد مخدر و الکل سر و کار دارند به این امر اعتقاد کامل دارند بدیهی است بیماریهای روانی مخصوص به یک قشر و یا طبقه خاصی نبوده و تمام طبقات جامعه را شامل می گردد . بیماری روانی ، کارگر ، کارمند ، محصل ، مهندس نمی شناسد و به عبارت دیگر امکان دارد ابتلا به ناراحتی های روانی برای همه افراد جامعه وجود دارد و هیچ انسانی از فشارهای روانی و اجتماعی مصون نیست و به عبارت دیگر در برابر بیماریهای روانی مصونیت نداشته و ندارد به طورکلی باید گفت وجود یک بیمارروانی به کار عادی و اقتصاد خانواده لطمه شدید وارد می کند از لحاظ روابط انسانی سایر افراد خانواده را دروضع ناراحت و تاسف آوری قرار می دهد و خانواده باید صرفنظر از مخارج هنگفت و صرف وقت فشار روانی شدیدی را برای نگهداری بیمار خود تحمل کند و هدف از سلامت روان ارشاد و راهنمایی و آشنا ساختن مردم به اصول و روابط صحیح انسانی و بر حذر داشتن آنها از مخاطراتی است که سلامت روان را تهدید می کند متخصصین بهداشت روانی آموزش بهداشت همگانی را اساسی ترین روش پیشگیری اولیه می دانند شخص سالم احساس می کند که افراد اجتماع او را دوست دارند و به او احترام می گذارند و او نیز متقابلاً به آنها احترام گذاشته و آنها را دوست دارد . فرد غیر عادی اظهار می کند به کسی اعتماد ندارد ، اجتماع برای او ارزش قائل نیست او دوست خود و واقعی نداشته و ندارد . به افراد اجتماع بد بین بوده و نسبت به آنها سوء ظن دارد و روی این اصل برای خود نیز ارزش قائل نیست هدف اصلی از سلامت روان تقویت فکر و اصلاح رفتار افراد است لذا بر اساس این اصول باید به شخصیت و حیثیت دیگران احترام گذاشت و نسبت به دیگران گذشت و بردباری داشت و این اصل را قبول کرد که افرا اجتماع از هر صنفی و در هر موقعیتی باشند می توانند مثمر ثمر باشند و اجتماع می تواند به نحو مفیدی از آنها استفاده کند و عدم قبول این اصول باعث پیدایش عقیده خود کم بینی ، عدم اعتماد به نفس ، نا امنی و سوء ظن و عدم سازش شده است ( میلانی فر – 1381 ) .

مقایسه رفتار اجتماعی در بین جوانان معتاد و غیر معتاد حدود سنی 22 ساله

مقایسه رفتار اجتماعی در بین جوانان معتاد و غیر معتاد حدود سنی 22 ساله هدف از تحقیق حاضر مقایسه رفتار ضداجتماعی دربین جوانان حدود سنی 22 ساله شهر قزوین در دو گروه معتاد وغیر معتاد که زمینه عنوان شده عبارتنداز رفتار ضداجتماعی دربین جوانان معتاد بیشتر از جوانان غیر معتاد است که جامعه مورد مطالعه جوانان حدود سنی 22 ساله شهر قزوین است که 120 نفر عنوان نمونه انتخاب گردیده و آزمون mmplبرروی آن اجرا گردیده ومقیاس pd رفتار

دسته بندی	روانشناسی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	73 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	60

مقایسه رفتار اجتماعی در بین جوانان معتاد و غیر معتاد حدود سنی 22 ساله شهر قزوین

عنوان     صفحه 
چکیده                                1
فصل اول: کلیات تحقیق
مقدمه                                3
بیان مسئله                            5
سئوال مسئله                            6
اهمیت و ضرورت تحقیق                    6
متغیرهای تحقیق                        7
فرضیه تحقیق                            7
فصل دوم: پیشینه و ادبیات تحقیق
ویژگیهای شخصیتهای ضد اجتماعی                10
علل رفتار ضد اجتماعی                        12
بررسی دوقلوها                        17
بررسی فرزند خواندگی                        18
اضافه بودن کروموزومy                     19
بد عملکرد فیزیرلوژیائی                    20
مثال وحشتناک از اختلال شخصیت ضد اجنماعی        22
خلاصه ای از بحث و بررسی اختلال شصیت زا اجتماعی    27
اختلال سلوکی                            29 
نمونه هایی از اختلال سلوکی                    30
نوجوان آشفته                            33
درماندگی آموخته شده                        40
یادگرفتن در ماندگی                        41
فصل سوم: روش تحقیق
جامعه مورد مطالعه                        44
حجم نمونه                            44
روش نمونه گیری                        44
ابزار اندازه گیری در تحقیق حاضر                45
روش تحقیق                            47
روش آماری مربوط به زمینه                     47
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها و یافته های تحقیق
مقدمه و فصل چهارم                        49
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری                         55
پیشنهادات                            58
محدودیت های پژوهش                        59
ضمائم پزسش نامه M.M.PI و بررسی مقیاس رفتار ضد اجتماعی60
منابع و ماخذ                            67

چکیده:

هدف از تحقیق حاضر مقایسه رفتار ضداجتماعی دربین جوانان حدود سنی 22 ساله شهر قزوین در دو گروه معتاد وغیر معتاد که زمینه عنوان شده عبارتنداز رفتار ضداجتماعی دربین جوانان معتاد بیشتر از جوانان غیر معتاد است که جامعه مورد مطالعه جوانان حدود سنی 22 ساله شهر قزوین است که 120 نفر عنوان نمونه انتخاب گردیده و آزمون m.m.p.lبرروی آن اجرا گردیده ومقیاس pd  رفتار خود اجتماعی مورد توجه قرار گرفته است وبعد از بدست آوردن نمرات از این پرسش نامه که دارای 1 سؤال درگزینه ای بله وخیر است و نمره گذاری این آزمون از طریق کلید صورت می گیرد که جهت آزمون فرضیه از روش آماری t متغیر مستقل استفاده گردیده که نتایج بدست آمده نشان می دهد که رفتار ضد اجتماعی در بین جوانان معتاد بیشتر از جوانان غیر معتاد است وبین دو گروه از لحاظ رفتار ضد اجتماعی تفاوت وجود دارد و سطح معنی داری آن برابر 5%است .

مقایسه رضایت شغلی پزشکان در بین بخشهای عمومی و خاص

مقایسه رضایت شغلی پزشکان در بین بخشهای عمومی و خاص هدف از تحقیق حاضر بررسی مقایسه رضایت شغلی در بین پزشکان در بخش های خاص و عمومی شهرستان ابهر است که فرضیه عنوان شده به این صورت است که در بین رضایت شغلی پزشکان و بخش های خاص و عمومی شهرستان ابهر تفاوت معنی داری وجود دارد که جهت سنجش آزمون رضایت شغلی استفاده گردیده و جامعه مورد مطالعه پزشکانی که در بخش های خاص و عمومی مشغول به فعالیت هستند که طبق آم

دسته بندی	علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	115 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	88

مقایسه رضایت شغلی پزشکان در بین بخشهای عمومی و خاص شهرستان ابهر

عنوان   صفحه 
چکیده     7
فصل اول :کلیات تحقیق     8 
مقدمه         9

بیان مساله     12 
اهداف تحقیق     13

فرضیه تحقیق     14 
فصل دوم : پیشینه وادبیات تحقیق     15 
انتخاب کردن یک شغل     16

عوامل تاثیر گذاری برانتخاب شغل     18

تاثیرات خانواده     21 
معلمان     22
کلیشه سازی های جنسیت     23
زندگی شغلی     26 
رضایت شغلی     28
رشد شغلی     31    

تغییرشغل در میانسالی     35
بیکاری     36 
برنامه ریزی برای باز نشتگی     38
ترکیب کار و خانواده     43
رشد شغلی     44
زنان و اقلیتهای قومی     47
تفاوتهای فردی درکار     51   

تفاوتهای فردی در عملکرد شغلی    53
وراثت     56 
آثار نابهنجاریهای کروموزمی     57

محیط         59

روشهای سنجش

تفاوتهای فردی     61

گزینش نیروی انسانی     65
شیوه های سنتی انتخاب کارکنان     66
فرضیه های مربوط به فرد و شغل     70 
آزمون های استخدامی     71 
مراحل برنامه آزمون ها استخدام داوطلبان شغل     72 
فصل سوم : روش تحقیق     73
جامعه مورد مطالعه         74
روش نمونه گیری     74
ابزار اندازگیری در تحقیق     75 
روش تحقیق     76   

فصل چهارم : یافته ها و تجزیه و تحلیل آنها     78
جدول 2-4 بررسی مقایسه رضایت شغلی در بین دو گروه پزشگان در بحث های خاص و عمومی     79
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری     84   

بحث و نتیجه گیری     85
پیشنهادات     87
محدودیت ها     88 
منابع و ماخذ     89

چکیده
هدف از تحقیق حاضر بررسی مقایسه رضایت شغلی در بین پزشکان در بخش های خاص و عمومی شهرستان ابهر است که فرضیه عنوان شده به این صورت است که در بین رضایت شغلی پزشکان و بخش های خاص و عمومی شهرستان ابهر تفاوت معنی داری وجود دارد که جهت سنجش آزمون رضایت شغلی استفاده گردیده و جامعه مورد مطالعه پزشکانی که در بخش های خاص و عمومی مشغول به فعالیت هستند که طبق آمار بدست آمده 80 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده که 40 نفر از پزشکان در بخش های خاص و 40 نفر در بخش های عمومی که جهت سنجش فرضیه ها از روش آماری t متغیر مستقل استفاده گردیده که نتایج بدست آمده مشخص می کند که بین رضایت شغلی پزشکان در بخش های خاص و عمومی تفاوت معنی داری وجود دارد و سطح معنی داری آن برابر 05/0<P است.

مقایسه تفاوت ویژگی‌های شخصیتی دانشجویان پسر رشته‌های کامپیوتر روانشناسی و معماری

مقایسه تفاوت ویژگی‌های شخصیتی دانشجویان پسر رشته‌های کامپیوتر روانشناسی و معماری موضوع تحقیق حاضر عبارت است از مقایسه تفاوت ویژگی‌های شخصیتی دانشجویان پسر رشته‌های کامپیوتر، روانشناسی، معماری فرض تحقیق نیز عبارت است از اینکه بین ویژگیهای کامپیوتر، روانشناسی، معماری رابطه وجود دارد جامعه مورد مطالعه تمامی دانشجویان مشغول به تحصیل در رشته‌های کامپیوتر، روانشناسی و در دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن است، و نمونه تحقیق از هر گروه ت

دسته بندی	روانشناسی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	375 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	65

مقایسه تفاوت ویژگی‌های شخصیتی دانشجویان پسر رشته‌های کامپیوتر روانشناسی و معماری

عنوان    صفحه
چکیده    1
فصل اول: طرح تحقیق
مقدمه    3
موضوع تحقیق    4
مساله‌های تحقیق    5
هدف و اهمیت تحقیق    5
فرضیه تحقیق    7
مشخص کردن متغیرها    7
تعریف مفاهیم و اصطلاحات    8
فصل دوم: ادبیات تحقیق
تاریخچه و تعریف    11
شکل‌گیری شخصیت    13
عوامل ارثی    14
عوامل محیطی    15
نظریه‌های شخصیت    21
نظریه روان پویایی    21
عنوان    صفحه
ارزیابی    24
نظریه صفات    26
نظریه یادگیری    30
نظریه پدیدار شناختی    34
دیدگاهی در مورد دیدگاهها    40
ارزیابی شخصیت    41
طبقه‌بندی آزمونها    42
انواع آزمونها    46
فصل سوم: روش تحقیق
روش و نوع تحقیق    50
جامعه تحقیق    51
نمونه و روش نمونه‌گیری    51
ابزار تحقیق    52
روش اجرا    53
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌ها
جدول خی دو    57
تفسیر    59
عنوان    صفحه
فصل پنجم: خلاصه بحث و نتیجه‌گیری
خلاصه بحث    61
محدودیتها و مشکلات    62
پیشنهادات    63
فهرست منابع    64

چکیده

موضوع تحقیق حاضر عبارت است از مقایسه تفاوت ویژگی‌های شخصیتی دانشجویان پسر رشته‌های کامپیوتر، روانشناسی، معماری. فرض تحقیق نیز عبارت است از اینکه بین ویژگیهای کامپیوتر، روانشناسی، معماری رابطه وجود دارد. جامعه مورد مطالعه تمامی دانشجویان مشغول به تحصیل در رشته‌های کامپیوتر، روانشناسی و در دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن است، و نمونه تحقیق از هر گروه تحصیلی به تعداد 30 نفر انتخاب شده که مجموعاً 90 نفر می‌باشند. ابزار مورد استفاده آزمون شخصیت آیزنک است بر طبق استف اده از روش آماری جدول خی2 فرض تحقیق شد بدین معنی که دانشجویان هر رشته ویژگیهای شخصیتی خاصی دارند.

مقایسه اضطراب میان دانشجویان دختر و پسر رشته مشاوره

مقایسه اضطراب میان دانشجویان دختر و پسر رشته مشاوره اضطراب یکی از شایعترین اختلالات انسان است و به قول Avden قرن 20 قرن اضطراب می باشد اگر چه اضطراب و دلهره از زمان های گذشته به عنوان یکی از اختلالات عمده شناخته شده است با این وجود تنها چند دهه اخیر به عنوان یک مسئله جدی مورد توجه روان پزشکان و روان شناسان و دیگر دست اندر کاران بیمارهای روانی قرار گرفته است اضطراب بهایی است که بشر کنونی برای

دسته بندی	روانشناسی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	89 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	74

مقایسه اضطراب میان دانشجویان دختر و پسر رشته مشاوره دانشگاه ابهر

مقدمه :

اضطراب یکی از شایعترین اختلالات انسان است و به قول Avden قرن 20 قرن اضطراب می باشد.

اگر چه اضطراب و دلهره از زمان های گذشته به عنوان یکی از اختلالات عمده شناخته شده است. با این وجود تنها چند دهه اخیر به عنوان یک مسئله جدی مورد توجه روان پزشکان و روان شناسان و دیگر دست اندر کاران بیمارهای روانی قرار گرفته است .

اضطراب بهایی است که بشر کنونی برای تمدن می پردازد به نظر می رسد که در این عصر به اصطلاح تمدن مشکلات انسان همواره روبه تزاید بوده اسن. جنگها ، زندگی شخصی و خانوادگی بشر را به مخاطره انداخته اورا در ادوه و نا آرامی اجتماعی رها ساخته است. جزر و مدهای اقتصادی و تغییرات تکنولوژیایی تاثیرات خود را به صورت بیکاری ، از دست دادن موقعیت های شغلی و فقر و تنگدستی برای میلیونها تن از افراد بشر نمایان ساخته است. انفجار جمعیت ، مسائل و تنشهای اجتماعی خاصی را به همراه داشته است.

آلودگی هوا و محیط زندگی و اجتماعی به طرز خطرناک کوجبات اضمحلال ، فساد و فرسودگی بشر را فراهم ساخته امنیت روانی آنان را به مخاطره انداخته است. جامعه شهری با تحرک زیاد و نامشخص خود ، نبود روابط خانوادگی نزدیک و وسیع ، فشار روانی فزاینده ای را برافراد تحمیل نموده است. ازداوج های ناموفق و ناخشنود کننده ازهم گستگی خانوادگی ، طلاق و داغ های هیجانی که بروالدین و کودکان باقی می گذارند، ناراحتی های بشر کنونی را افزایش داده اند . توجه به معنویات جای خود را به رقابت های افراطی و جلوه های خیره کننده زندگی صنعتی بخشیده و اضطراب بشر کنونی را عمیق تر ساخته است.

اضطراب پدیده روانی و مفهومی نظری روانشناسی است که در آن شناخت و عاطفه دخالت اساسی دارد.

اضطراب وقتی بروز می کند که فرد نتواند فشار ئ تهدید حاصله را دفع یا با طریقی مناسب با آن کنار بیاید .

تشدید شرایط اضطراب و یا استمرار آن موجب بروز علائم گوناگونی چون خستگی – افسردگی ، گناه ، سردرد ، مشکلات جنسی ، احساسات کهتری و بی کفایتی می شود . در چنین شرایطی یا خود شخص تصمیم می گیرد به روانکاو یا به وی توصیه می شود که به روانشناس مراجعه کند. سید احمدجمالی ( سال 1378 ص 45)

شاید اغراق نباشد که اگر اضطراب به عنوان یک حالت مستقل همراه با اختلالات روحی دیگر به خصوص افسردگی را شایعترین بیماری قرن حاضر به حساب می آوریم . احساس نگرانی مخصوصا در مورد آینده ، ناراحتی عمده بیمار به حساب می آید در این رابطه شاید بی تناسب نباشد اگر اضطراب ها را التهاب آینده معرفی کنیم . این اصطلاح در لغت نامه معروف عمید آشفتگی ، لزیدن ، بی قراری معرفی شده است.

مقایسه اضطراب در بین کودکان دارای شب ادراری و کودکان عادی حدود سنی 4-5 ساله در مهد کودک

مقایسه اضطراب در بین کودکان دارای شب ادراری و کودکان عادی حدود سنی 4-5 ساله در مهد کودک هدف از تحقیق حاضر مقایسه اضطراب در بین کودکان دارای شب ادراری و کودکان عادی حدو د 54 ساله منطقه 11 شهر تهران است که در فرضیه عنوان شده بررسی و مقلسه اضطراب در بین کودکان دارای شب ادراری و کودکان عادی است که جامعه است که جامعه آماری کود کان که در حدود سنی 54 ساله در مهد کودک منطقه 11 هستند که جمعاً 1000 نفر هستند که 1400 نفر به عنوان نمونه انتخاب ش

دسته بندی	روانشناسی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	180 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	90

مقایسه اضطراب در بین کودکان دارای شب ادراری و کودکان عادی حدود سنی 4-5 ساله در مهد کودک منطقه 11 تهران

عنوان     صفحه 
چکیده                                     1 
فصل اول : کلیات تحقیق                         2 
مقدمه                                     3 
بیان مساله                                     4 
اهداف تحقیق                                     5 
فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق                     7 
فرضیه تحقیق                                 8 
مقدمه فصل دوم                             9 
علل بروز و ریشه ها اضطراب                         11     
آثار علایم و اضطراب                             13 
علایم جسمانی                             14 
علایم روانی                                     16 
انواع اضطراب                                 18 

نقش اضطراب                                 20 
ترس و اضطراب                             22 
رابطه اضطراب با جنس                         23 
دیدگاهای نظری درباره اضطراب                     25 
دیدگاه رفتار گرایی                             27 
اختلالهای اضطراب تعصمیم یافته و هراس             28 
تعریف اضطراب جنبه های وجلوهای مختلف آن                 33 
شیوه های بیان اضطراب                         38 
انواع اضطراب                                 39 
بحرانهای اضطرابی حاد                         41 
واکنشهای اضطراب موقت                         44 
اضطراب در سطح رفتار                         45 
اضطراب فزون کنشی ، اختلال توجه                     46 
اضطراب و اختلالهای حرکتی                         47 
نشانه های اضطراب در سطح بدنی                     48 

دستگاه روانی                                  52 
رشد روانی جنسی                             54 
نوفرویدیها                                     57 
کارل یونگ و روان شناسی تحلیلی                     60 
کارن هارنی                                     62 
هری استاک سالیوان                             63 
اریک فرام                                     64 
هینزهارتمن                                     65 
مارگارت ماهلر                             66 
فصل سوم : روش تحقیق                         69 
حجم نمونه                                     70 
ابزار تحقیق                                     71 
بیان مساله                                     72 
روش آماری                                     73 
فصل چهارم : یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها                 75 
مقدمه                                     76 
جدول 2-4 فراوانی مشاهده شده                     77 
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری                     78 
بحث و نتیجه گیری                             79 
پیشنهادات                                     81 
محدودیت ها                                     82 
منابع و ماخذ                                     83      
 
چکیده
هدف از تحقیق حاضر مقایسه اضطراب در بین کودکان دارای شب ادراری و کودکان عادی حدو د 5-4 ساله منطقه 11 شهر تهران است .که در فرضیه عنوان شده بررسی و مقلسه اضطراب در بین کودکان دارای شب ادراری و کودکان عادی است که جامعه است که جامعه آماری کود کان که در حدود سنی 5-4 ساله در مهد کودک منطقه 11 هستند که جمعاً 1000 نفر هستند که 1400 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند که روش نمونه گیری به صورت طبقه ای بوده است و روش تحقیق استفاده شده  از طریق علی و مقایسه ای بوده است .که بعد از اجرای آزمون اضطراب بر روی کودکان وبه دست آوردن نمرات خام آنها از طریق روش x2و مقایسه اضطراب در دو گروه دارای شب ادراری و کودکان عاری بوده است و سطح معنی داری آن برابر 5% pjبوده است

پایان نامه بررسی فواید برگزاری دوره های آموزشی IT برای معلمان

پایان نامه بررسی فواید برگزاری دوره های آموزشی IT برای معلمان تحقیق حاضر جهت مشخص شدن فواید برگزاری دوره های آموزشی IT برای معلمان می باشد که روشن گردد بر پایی چنین دوره هایی می تواند بر روی عقایدو افکار معلمان تاثیر گذار باشد یا خیر ؟ آیا با برگزاری چنین دوره هایی سیر تحول فکری و تغییرات لازمه کار معلمی در مسیری که تحولات جهان در حرکت است کمک می کند این دوره هایی که از طرف وزارت آموزش و پرورش پیشنهاد شد

دسته بندی	علوم انسانی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	33 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	56

بررسی فواید برگزاری دوره های آموزشی IT برای معلمان

مقدمه

در عصری که هر روز با تغییرات ودگر گونی های شدید مواجه هستیم موفقیت برنامه هاسی آموزشی و پرورشی بستگی کامل با شایستگی معلمان عالم و متخصص و متعهد دارد . شعار آشنایی که بسان ضرب المثل تا کنون از فرمایشات رسول اکرم ( ص ) در زبان مردم است: زگهواره تا گور دانش بجوی می باشد که هیچ وقت مثل امروز سر لوحه فعالیتهای آموزشی قرار نگرفته است . توسعه سرمایه انسانی به افزایش سطح دانش و معلومات ، مهارتها و فنون و استعدادهای کلیه آحاد جامعه اطلاق می گردد که از طریق مختلف عملی می گردد .

متداول ترین راه تحقق این هدف از طریق آموزش و پرورش رسمی است که از دبستان آغاز شده و تا تحصیلات عالی ادامه دارد . توسعه نیروی انسانی از طریق آموزشهای مجدد آموزش ضمن خدمت ، کار آموزی و آموزش بزرگسالان و عضویت در گروه های سیاسی و مذهبی عملی می گردد .

طرح تحقیق

امروزه این اندیشه قوت گرفته است که اگر جامعه ای بخواهد نظامهای اقتصادی ، صنعتی ، سیاسی ، فرهنگی و اجتماعی خویش را دگرگون سازد و آن را مقتضیات و نیازمندیهای جدید منطبق نماید ناچار است که سیاست جامعی در توسعه نیروی انسانی داشته باشد . این امر میسر نمی گردد مگر اینکه از نظام تعلیم و تربیت متوقع بود . ماهیت شکاف رو به گسترش شمال و جنوب بیش از جنبه های آن حائز اهمیت است زیرا مسئله شکاف قدرت و دانش در میان است . تحول اطلاعات و فن آوری مرتبط با آن در مغرب زمین، گسترش چنین شکافی را دامن می زند. با بررسی سیر تحول توسعه تاریخی در می یابیم که جامعه بشری از مرحله شکار به کشاورزی و آنگاه به جامعه صنعتی توسعه یافته و اخیراً نیز به جامعه اطلاعات متحول شده است . بشر وارد یک دوره انتقال از یک جامعه صنعتی به یک جامعه اطلاعاتی شده است و اکنون در آستانه یک دوره ابداع فن آوری اجتماعی قرار دارد که تلقینی از کامپیوتر و فن آوری است . اساس و ماهیت چنین دوره ای مبتنی بر اطلاعات نامرئی است که سبب تحولات غیر قابل پیش بینی در جامعه می شود . چنین انتقال از تحول بهره وری نیز یکی کالای مادی به بهره وری اطلاعات نشات می گیرد .

 فهرست

فصل اول
مقدمه
بیان مساله
اهمیت و ضرورت تحقیق
بیان فرضیه ها
تعریف واژه ها و اصطلاحات در تحقیق
محدودیتهای تحقیق
اهداف تحقیق
روش تحقیق
فصل دوم : سابقه تحقیق
سابقه تحقیق
قسمتهای تشکیل دهنده دوره های IT
الف – ویندوز
ب – اینترنت
ج – WORD
د – POWER POINT 
فصل سوم 
روش تحقیق 
آزمودنیها و روش گزینش آنها 
روش جمع آوری اطلاعات 
متغیرهای تحقیق 
متغیر مستقل 
متغیر وابسته 
روش های آماری 
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل یافته ها
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری
خلاصه تحقیق
نتیجه گیری کلی
پیشنهادات
پیوست
فهرست منابع

مقایسه استرس دانشجویان بومی و غیر بومی

مقایسه استرس دانشجویان بومی و غیر بومی هدف اصلی این مطالعه مقایسه استرس دانشجویان بومی و غیر بومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر است جامعه پژوهش حاضر را کلیه دانشجویان بومی و غیر بومی دانشگاه ازاد اسلامی واحد ابهر تشکیل می دادند تعداد افراد مورد مطالهه در این تحقیق60 نفر که به طور تصادفی انتخاب شده اند با اجرای پرسشنامه ای که حاوی 23 سوال است میزان استرس آزمودنیها سنجیده شد مسئله مورد

دسته بندی	روانشناسی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	43 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	90

مقایسه استرس دانشجویان بومی و غیر بومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر

چکیده:

هدف اصلی این مطالعه مقایسه استرس دانشجویان بومی و غیر بومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر است. جامعه پژوهش حاضر را کلیه دانشجویان بومی و غیر بومی دانشگاه ازاد اسلامی واحد ابهر تشکیل می دادند. تعداد افراد مورد مطالهه در این تحقیق60 نفر که به طور تصادفی انتخاب شده اند.

با اجرای پرسشنامه ای که حاوی 23 سوال است میزان استرس آزمودنیها سنجیده شد. مسئله مورد پژوهش عبارت بود از اینکه آیا بین میزان استرس دانشجویان بومی و غیر بومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر تفاوت معنی داری وجود دارد؟

برای تجزیه و تحلیل داده از آزمونt مستقل برای گروهها استفاده شد. نتایج نشان دا که تفاوت دو گروه در میزان استرس معنی دار بود.

تعریف عملیاتی مفاهیم و اصطلاحات:

در پژوهش حاضر میزان استرس آن چیزی است که آزمون استرس در دانشجویان بومی و غیر بومی انجام می شود.

مقدمه :

بحث در مورد استرس یا فشار روانی در طی قرون گذشته دچار تحولات و فراز و نشیبهای گوناگون شده است. اولین بار واژه استرس برای رسانیدن مفهوم فشار فیزیکی بکار برده شده و فیزیکدانان طبق فرمول ثابت کرده اند که هر چه نیروی وارد بر سطح بیشتر باشد فشار حاصله بیشتر خواهد بود و به این نتیجه رسیدند که هر چه نیرو افزایش یابد در صورتیکه سطح ثابت باشد فشار به همان نسبت افزایش می یابد با توجه به این مسئله بود که کلودبرنارد فیزیولوژیست قرن 19 خاطر نشان ساخت که قسمتهای مختلف بدن موجودات زنده بوسیله محیطی مایع مانند احاطه شده است که برای ادامه زندگی باید ثبات داشته باشد و به نظر او تمام ساختارهای فیزیولوژیک او هدفشان تنها حفظ این ثبات است. بعد او دسته کانون نظرات کلودبرنارد را گسترش داد و برای اولین بار اصطلاح فیزیکی فشار را در فیزیولوژی بکار برد بدنبال کارهای کانون، هانس سلیه(1930) تعریفی نوین و کاملا متفاوت برای فشار ارائه داد. سلیه با تاکید بر سیستم اندوکرینی معتقد است که تحت تاثیر هر عامل یا محرکی تغییرات حفاظتی سازگارکننده ایی در ارگانیسم روی می دهد به نظر هر محرک فشار زا اگر فشار کافی داشته باشد ممکن است منجر به ایجاد واکنش شود که او آنرا ((سندرم سازگاری عمومی)) نامیده است و معتقد است استرس یا فشار رواین عبارت است از مجموعه واکنش غیر اختصاصی که تحت تاثیر محرکهای گوناگون در ارگانیسم ایجاد می شود بعدا نظرگاه دیگری ارائه گردید و برای تعریف استرس سه مدل طراحی شده ارائه نمود. در اولین مدل استرس به عنوان یک محرک یا حادثه محیطی تعریف شده که فشار زیاد و بیش از حد بر ارگانیسم بوجود می آورد. در دومین مدل استرس به عنوان یک پاسخ فیزیکی و بدنی نسبت به حوادثی که تعادل را بر هم می زند تعریف شده و در سومین مدل استرس به عنوان ارزیابی شناختی تعریف شده است که منجر به درک این موضوع می شود که تقاضاها و توقعات محیطی بیشتر از توانایی ها برای مواجه با آن است. فروید معتقد است تا زمانیکه خصلت محیط تغییز نکرده است قدرتهای انطباقی می تواند تعادل بین ارگانیسم و محیط را بوجود آورند و الگوئی معمول رفتار ادامه یابد. وقتی از ضربه یا فشار صحبت می کنیم منظورمان این است که بعضی از خصوصیتهای محیط تغییر کرده است. این تغییرات باعث می شود که روش سازگاری قبلی برای انطباق با محیط جدید کافی نباشد به دنبال این تغییرات اعتماد به نفس از بین می رود و در علاقه و انگیزه برای فعالیت حاصل می شود و فرد دچار اختلال می شود.

فاقد صفحه فهرست (تنظیم توسط خریدار) به همراه پرسشنامه کودرون

بررسی عوامل (اجتماعی - فرهنگی و روانی - ذهنی) مرتبط با ایجاد روحیه تحقیق در کودکان و دانش‌آموزان

بررسی عوامل (اجتماعی - فرهنگی و روانی - ذهنی) مرتبط با ایجاد روحیه تحقیق در کودکان و دانش‌آموزان و طراحی روشهای عملی آشناسازی دانش‌آموزان با پژوهش هر تمدنی‌ که‌ در تاریخ‌ بوجود آمده‌ است‌ مبتنی‌ بر مطالعه‌ تحقیق‌ و پژوهش‌ بوده‌ است‌، سرزمین‌ باستانی‌ ایران‌ یکی‌از گهواره‌های‌ تمدن‌ بشری‌ بوده‌ است‌، آثار باقی‌ مانده‌ از آن‌ دوران‌ نشان‌ می‌دهد که‌ ایرانیان‌ در هنر، ادبیات‌، موسیقی‌،علم‌ و کشورداری‌ به‌ درجة‌ بالایی‌ از مدنیت‌ رسیده‌ بودند، دانشگاه‌ معروف‌ گندی‌ شاپور (جندی‌شاپور) و تخت‌جمشید

دسته بندی	علوم اجتماعی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	139 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	158

بررسی عوامل (اجتماعی - فرهنگی و روانی - ذهنی) مرتبط با ایجاد روحیه تحقیق در کودکان و دانش‌آموزان و طراحی روشهای عملی آشناسازی دانش‌آموزان با پژوهش

هر تمدنی‌ که‌ در تاریخ‌ بوجود آمده‌ است‌ مبتنی‌ بر مطالعه‌ تحقیق‌ و پژوهش‌ بوده‌ است‌، سرزمین‌ باستانی‌ ایران‌ یکی‌از گهواره‌های‌ تمدن‌ بشری‌ بوده‌ است‌، آثار باقی‌ مانده‌ از آن‌ دوران‌ نشان‌ می‌دهد که‌ ایرانیان‌ در هنر، ادبیات‌، موسیقی‌،علم‌ و کشورداری‌ به‌ درجة‌ بالایی‌ از مدنیت‌ رسیده‌ بودند، دانشگاه‌ معروف‌ گندی‌ شاپور (جندی‌شاپور) و تخت‌جمشید که‌ هر بیننده‌ای‌ را شگفت‌زده‌ می‌کند از دلایل‌ و شواهد آن‌ است‌ ، کتاب‌ زرتشت‌ (مواعظ‌ سه‌ گانه‌ پندار نیک‌،گفتار نیک‌، کردار نیک‌) و کتاب‌ معروف‌ مانی‌ بنام‌ ارژنگ‌ نقاشی‌ها و ادبیات‌ زیبای‌ آن‌ نشان‌ دهندة‌ عجین‌ شدن‌،فرهنگ‌ و ادبیات‌ مکتوب‌ با روح‌ تاریخی‌ ملت‌ ایران‌ است‌.

ملت‌ ایران‌ با این‌ زمینة‌ تاریخ‌ به‌ دینی‌ که‌ معجزه‌اش‌ کتاب‌ (قرآن‌) و اسم‌ کتابش‌ خواندنی‌ (قرآن‌) و اولین‌ آیه‌ای‌ که‌ برپیامبرش‌ نازل‌ شد آیه‌ اِقرء (بخوان‌) بود پاسخ‌ مثبت‌ داد.آیه‌ای‌ که‌ همزمان‌ با مشاهده‌ آن‌ تابلویی‌ از نور در جلو دیدگان‌پیامبر ظاهر شد، که‌ تا دور دستها کرانه‌های‌ افق‌ را روشن‌ کرده‌ بود، و بصورت‌ سمبلیک‌ مجاورت‌ خواندن‌ با روشنایی‌و نور را نشان‌ می‌دهد. مروری‌ بر اسامی‌ سوره‌های‌ این‌ کتاب‌ خواندنی‌ (قرآن‌)  نشان‌ می‌دهد که‌ همواره‌ انسان‌ را به‌پژوهش‌ و تحقیق‌ پیرامون‌ محیط‌ طبیعی‌ و اجتماعی‌ دعوت‌ می‌کند، اسامی‌ سوره‌هایی‌ مانند بقره‌، نحل‌، رعد، هود،روم‌، یوسف‌ و... بیانگر متد عینی‌ و طبیعت‌گرایی‌ و دعوت‌ انسان‌ به‌ مطالعه‌ متن‌ طبیت‌ و محیط‌ پیرامون‌ است‌، متدتجربه‌ مستقیم‌ ودر متن‌ مردم‌ و تاریخ‌ و طبیعت‌ رفتن‌ و آشنایی‌ عملی‌ با قانونمندیهای‌ حاکم‌ بر اجتماع‌، تاریخ‌ و طبیعت‌.

از افتخارات‌ جاودان‌ دین‌ اسلام‌ است‌ که‌ از قومی‌ بیابانگرد، صحرانشین‌، شتر چران‌، و خونریز، فرهنگ‌ و تمدنی‌بارور ساخت‌ و این‌ هم‌ امکانپذیر نبود، مگر با گسترش‌ فرهنگ‌ مطالعه‌، تحقیق‌ و پژوهش‌ در جامعه‌ آن‌ روز، که‌ از کانال‌قرآن‌ اشاعه‌ پیدا کرده‌ بود، رواج‌ فرهنگ‌ تحقیق‌ و پژوهش‌ باعث‌ تربیت‌ انسانهایی‌ دانشمند، متفکر، مخترع‌، مجاهد،مبارز و سیاستمدار و نوآور شد، و بسیای‌ از اختراعات‌ و اکتشافات‌ در حوزه‌های‌ مختلف‌ دانش‌ بشری‌ را به‌ اسم‌فرهنگ‌ و تمدن‌ اسلامی‌ به‌ ثبت‌ رساندند.

در سرزمین‌ ایران‌ بطور خاص‌ از امتزاج‌ دو فرهنگ‌ ایرانی‌ و اسلامی‌، فرهنگی‌ قوی‌ و نیرومند متولد شد و رنسانسی‌آغاز گردید که‌ قرون‌ چهارم‌ و پنجم‌ هجری‌ با گسترش‌ نظامیه‌ها، مدارس‌ دینی‌ که‌ زادگاه‌ تولید دانشمندان‌ نام‌آوری‌همچون‌ ابوعلی‌ سینا، ذکریای‌ رازی‌، جابربن‌ حیان‌، ابن‌ هیثم‌ بودند، محصولات‌ فرهنگی‌ زیادی‌ در قالب‌ کتاب‌ که‌ ثمره‌روح‌ وافر این‌ افراد به‌ تحقیق‌ و پژوهش‌ مستمر بود به‌ تمدن‌ بشری‌ عرضه‌ شد، که‌ آثار آن‌ تاکنون‌ باقی‌ مانده‌ است‌.

فایده‌ و لزوم‌ ترویج‌ فرهنگ‌ تحقیق‌ و پژوهش‌ بر کسی‌ پوشیده‌ نیست‌، زیرا بنیاد تمدن‌ بر کشف‌ قانونمدیهای‌ حاکم‌ براجتماع‌، تاریخ‌ و طبیعت‌ استوار است‌. ترویج‌ فرهنگ‌ تحقیق‌ و پژوهش‌ در بین‌ کودکان‌ و دانش‌آموزان‌ در شرایط‌ فعلی‌جامعه‌ ما بیشتر احساس‌ می‌شود. مسائلی‌ مانند بحران‌ هویت‌، گسست‌ نسل‌ها، ناکارآمد بودن‌ نظام‌ آموزشی‌ برای‌آشنایی‌ کودکان‌ و دانش‌آموزان‌ با روحیه‌ تحقیق‌ و پژوهش‌، ضرر و زیانی‌ که‌ نظام‌ آموزش‌ عالی‌ کشور از وروددانش‌آموزان‌ بی‌اطلاع‌ از فرهنگ‌ تحقیق‌ و پژوهش‌ متحمل‌ می‌شود، ضرورت‌ بررسی‌ و تحقیق‌ و کاربست‌های‌ عملی‌در این‌ زمین‌ را ایجاب‌ می‌کند دانش‌آموزی‌ که‌ وارد دانشگاه‌ می‌شود اگر با تحقیق‌ آشنا نباشد و بصورت‌ فردی‌ وگروهی‌ برای‌ پاسخ‌ دادن‌ علمی‌ به‌ یک‌ موضوع‌ و مسئله‌ ساده‌ جامعه‌ پذیر نشده‌ باشد، نظام‌ آموزش‌ عالی‌ کشورآسیب‌پذیر می‌شود، بخش‌ مهمی‌ از کارآمدی‌ نظام‌ آموزش‌ عالی‌ کشور در زمینه‌ تحقیق‌ و پژوهش‌ به‌ ورودی‌ آن‌ مربوط‌می‌شود که‌ از نظام‌ آموزش‌ و پرورش‌ وارد شده‌اند.

یکی‌ از مهم‌ترین‌ راههای‌ رهایی‌ از بحران‌ هویت‌، پیوند نسل‌ها، برقراری‌ روابط‌ ذهنی‌، عاطفی‌ با پیشینیان‌ و بازیابی‌هویت‌ ملی‌، داشتن‌ روحیه‌ تحقیق‌ و پژوهش‌ است‌، اندوختن‌ ثروت‌ معنوی‌، خلاقیت‌، آفرینندگی‌، سازندگی‌، فعالیت‌ وگزینش‌گری‌ با داشتن‌ روحیه‌ تحقیق‌ و پژوهش‌ امکانپذیر است‌. کسی‌ که‌ دارای‌ این‌ ویژگی‌ها باشد، دچار بحران‌ هویت‌نمی‌شود، احساس‌ خام‌ بودن‌ و پوکی‌ و پوچی‌ نمی‌کند و با تقویت‌ درون‌ مایه‌های‌ علمی‌، معنوی‌، عقلی‌ می‌تواند فردمفیدی‌ برای‌ خود و جامعه‌ باشد.

همه‌ موجودات‌ ماهیتشان‌ بر وجودشان‌ مقدم‌ است‌، ولی‌ انسان‌ تنها موجودی‌ است‌ که‌ اول‌ وجود پیدا می‌کند و بعدماهیتش‌ شکل‌ می‌گیرد و ماهیت‌ انسانی‌ با آموخته‌ها و تجارب‌ شکل‌ می‌گیرد که‌ از طریق‌ داشتن‌ روحیه‌ تحقیق‌ وپژوهش‌ امکانپذیر است‌ و کسی‌ که‌ با پژوهش‌ و تحقیق‌ سر و کار نداشته‌ باشد مانند کسی‌ می‌ماند که‌ وجود دارد ولی‌ماهیت‌ ندارد و یا ماهیت‌ او کمتر از وجود اوست‌ و چنین‌ انسانی‌ دچار بی‌قراری‌ و آشفتگی‌ می‌شود. هر چه‌ انسان‌بیشتر تحقیق‌ کند، بیشتر آموخته‌ است‌ و هر چه‌ بیشتر بیاموزد ماهیتش‌ را بیشتر ساخته‌ است‌ و فردی‌ که‌ بیشتر تحقیق‌کند بر غنای‌ ماهیت‌ خود افزوده‌ است‌.

در هر جامعه‌ای‌ کودکان‌ و دانش‌آموزان‌ مدارس‌ انبوه‌ترین‌ و متمرکزترین‌ مخاطبان‌ محسوب‌ می‌شوند، تعلیمات‌ وآموزش‌های‌ دوران‌ کودکی‌ و مدرسه‌ای‌ بعلت‌ انعطاف‌پذیری‌ شخصیت‌، اهمیت‌ زیادی‌ دارد و تثبیت‌ شدن‌ روحیه‌تحقیق‌ و پژوهش‌ در کودکان‌ و دانش‌آموزان‌ مدارس‌، اثرپایداری‌ بر شخصیت‌ آنان‌ بجا می‌گذارد، داشتن‌ نگاه‌ علمی‌، وحل‌ مسائل‌ مختلف‌ زندگی‌ به‌ شیوه‌ علمی‌، صلاحیت‌ علمی‌ و اجتماعی‌ را برای‌ ورود به‌ دانشگاه‌ افزایش‌ می‌دهد و آن‌عده‌ای‌ که‌ هم‌ وارد دانشگاه‌ نشوند هنگامی‌ که‌ با نگاه‌ علمی‌ و تحقیقی‌ به‌ محیط‌ زندگی‌ توجه‌ کنند، اثار و مزایای‌ آن‌ درجامعه‌ کلان‌ ملی‌ مشهود است‌. رواج‌ فرهنگ‌ تحقیق‌ و پژوهش‌ در بین‌ کودکان‌ و دانش‌آموزان‌ به‌ سرعت‌ به‌ درون‌خانواده‌ها و دیگر اقشار و طبقات‌ اجتماعی‌ راه‌ می‌یابد. ناتوانی‌ درون‌ ساختاری‌ وزارت‌ آموزش‌ و پرورش‌ در زمینة‌روحیه‌ تحقیق‌ و پژوهش‌ در کودکان‌ ودانش‌آموزان‌ که‌ ورودی‌های‌ آینده‌ نظام‌ آموزش‌ عالی‌ کشورند، و اهمیت‌ ترویج‌فرهنگ‌ تحقیق‌ و پژوهش‌ در جامعه‌، ضرورت‌ بررسی‌، پیرامون‌ کشف‌ عوامل‌ اجتماعی‌ - فرهنگی‌ و روانی‌ - ذهنی‌مرتبط‌ با روحیه‌ تحقیق‌ وپژوهش‌ در کودکان‌ و دانش‌آموزان‌ را ایجاب‌ می‌کند و روشهای‌ عملی‌ آشناسازی‌ دانش‌آموزان‌با تحقیق‌ و پژوهش‌ هنگامی‌ امکانپذیر است‌ که‌ این‌ عوامل‌ شناخته‌ شود و راهکارهای‌ مناسب‌ به‌ کار بسته‌ شود.

یکی از وظایف نظام آموزش و پرورش هر کشور انتقال میراث فرهنگی از نسلی به نسل دیگر است ولی از این وظیفه مهمتر، پرورش و ایجاد استعدادهایی مانند خلاقیت و حساسیت هنری و دادن اطلاعاتی است  که نسل جوان را برای مشارکت درامور فرهنگی و آفرینش آثار علمی، فنی وهنری آماده کند، به عقیده کرشن اشتاینر[1]  فیلسوف معروف آلمانی، فرهنگ را از دو منظر می‌توان مورد توجه قرار داد، یکی از لحاظ ایستایی یا سکونی و دیگری از لحاظ پویایی یا حرکتی، انتقال میراث فرهنگی گذشتگان به نسل جدید، همان جنبة ایستایی فرهنگ است، ولی تغییر و تحول و نواوری در دستاوردهای تمدنی و افزودن بر علوم و فنون موجود، به جنبه پویایی و حرکتی فرهنگ مربوط می‌شود و این وظیفه نظام آموزش و پرورش است که نسل نوجوان و جوان را به شیوه‌ای جامعه‌پذیر کند، تا در آینده بتواند در تولید علم نقش داشته باشد و حداقل آن اینکه مسائل و مشکلات زندگی فردی و اجتماعی خود و دیگران را به شیوه‌ای علمی حل کند.[2]

---

[1] - Kerschen steiner.

1 - کاردان، علی محمد، 1372 : 51..

عنوان     شماره صفحه
 
فصل اول :‌مقدمه
1- بیان مقدمه، مسأله و اهداف پژوهشی :    6
منابع فصل اول    13

فصل دوم : بررسی آثار و نظریات موجود
2- نگاهی تاریخی    15
1-2- آئین مدرسی مانع کنجکاوی علمی    19
1-1-2- سنت گرایی و یکسونگری مانع تحقیق و پژوهش علمی    20
3-2- محیط خانواده وروحیه تحقیق و پژوهش    24
1-3-2- عوامل بازدارنده روحیه تحقیق و پژوهش در محیط خانواده    24
2-3-2- عوامل تقویت کننده روحیه تحقیق و پژوهش در محیط خانواده    25
4-2- عوامل ابزدارنده روحیه تحقیق و پژوهش در نظام آموزشی    27
1-4-2- روش تدریس قالبی    28
2-4-2- تعلیم و تربیت نقلی    28
3-4-2- تعلیم و تربیت بانکی    29
4-4-2- فقدان روح پرسشگری    30
5-4-2- مطرح نشدن مجهولات :    32
6-4-2- روش تدریس معلم محوری    32
7-4-2- فقدان آموزش روشهای تحقیق در مدارس    34
8-4-2- وضع نامطلوب کتابخانه‌های مدارس    35
9-4-2- فقدان روحیه تحقیق در بین معلمان    38
10-4-2- فقدان نشریات علمی و تحقیقی به زبان دانش‌آموزی :    40
5-2- عوامل تقویت کننده روحیه تحقیق و پژوهش در نظام آموزشی    41
1-5-2- ترویج روحیه اکتشاف و مشاهده‌گری :    42
2-5-2- روش تعلیمی حل مسأله :    46
3-5-2- هماهنگی روش تعلیمی حل مسأله با چگونگی شکل‌گیری رشته‌های علمی    58
4-5-2- انتخاب الگوی تدریس متناسب با شرایط رشد دانش‌آموزان    60
5-5-2- دادن کار پروژه‌ای به دانش‌آموزان :    61
6-5-2- توسعه و تجهیز کتابخانه‌ها و آزمایشگاه‌ها    66
7-5-2- اجتناب از مطالعه بی‌هدف    68
8-5-2- مدرسه و نماد هویت پژوهشی    70
جمع بندی و تلفیق آثار و نظرات موجود    71
منابع فصل دوم    77
منابع فارسی    77
منابع لاتین    80

فصل سوم : چارچوب نظری
1-3- نظریه گشتالت    82
2-3- نظریه میدانی    84
3-3- نظریه یادگیری اجتماعی    87
4-3- نظریه انتقادی و دیالکتیکی    88
5-3- نظریه سیستمها    90
6-3- نظریه زیست بوم خلاقیت و پژوهش    92
7-3- نظریات انگیزشی روحیه تحقیق و پژوهش    96
8-3- چارچوب نظری    100
منابع فصل سوم    102

پایان نامه نقش بازی در پرورش خلاقیت کودکان

پایان نامه نقش بازی در پرورش خلاقیت کودکان کودکان نیروهای بالقوه ای هستند که برای تداوم و انتقال ارزشها به نسلهای آینده باید مورد توجه قرار بگیرند زیرا در سنین بالا به دلیل مشغله های فراوان و تحکیم تربیتهای مختلف، بسیاری از نیروها و استعدادهای بالقوه آدمی رو به خاموشی می‌نهد و به حرکت در آوردن آنها نیاز به مجاهده و تلاش بسیار دارد پیامبر اکرم (ص) در این مورد می‌فرمایند «محفوظات طفل نورس

دسته بندی	روانشناسی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	102 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	50

نقش بازی در پرورش خلاقیت کودکان

فهرست مطالب
مقدمه    1
بیان مسئله    3
ضرورت تحقیق    4
پیشینه ی تحقیق    5
تفکر خلاق    7
دیدگاه گانیه نسبت به آفرینندگی    7
ورنون    8
مایر    9
ویژگی های افراد خلاق و نوآور    9
1-    سلامت فکر و روان    10
2-    انعطاف پذیری    11
3-    ابتکار    12
4-    ترجیح دادن پیچیدگی نسبت به سادگی    12
مراحل تفکر خلاق    12
تقویت عناصر انگیزشی خلاقیت    15
نقش معلم در پرورش خلاقیت    16
چگونه تفکر خلاق را در خود و دیگران پرورش دهیم؟    18
موانع خلاقیت کدامند؟    19
تعریف بازی    22
تاریخچه بازی در دوران زندگی انسانها    24
پذیرش خطر و کسب تجربه از راه بازی    25
انواع بازی ها    25
انواع بازی از دیدگاه پیاژه    27
فواید بازی    28
نقش بازی در یادگیری     29
مفهوم راهنمایی    30
خلاقیت کودک    30
رابطه بازی با خلاقیت    31
توصیه هایی برای والدین و مربیان    35
نتیجه گیری    37
پیشنهادات    38
چکیده    41
فهرست منابع و مآخذ    47
 
مقدمه:
کودکان نیروهای بالقوه ای هستند که برای تداوم و انتقال ارزشها به نسلهای آینده باید مورد توجه قرار بگیرند. زیرا در سنین بالا به دلیل مشغله های فراوان و تحکیم تربیتهای مختلف، بسیاری از نیروها و استعدادهای بالقوه آدمی رو به خاموشی می‌نهد و به حرکت در آوردن آنها نیاز به مجاهده و تلاش بسیار دارد.
پیامبر اکرم (ص) در این مورد می‌فرمایند:
«محفوظات طفل نورس مانند نقشی است که بر سنگ رقم می‌زنند و محفوظات مرد بزرگ مانند نوشته ای بر آب است.»
تعلیم و تربیت کودکان از راه بازی و با پشتوانه ای از تعالیم ربوبی وسیله ای مؤثر برای باروری و تربیت استعدادها و خلاقیت آنان است. چنان که بیشتر روان شناسان اظهار می‌دارند، بازی 70% زندگی کودکان را تشکیل می‌دهد و فرهنگ غنی تربیتی اسلام نیز در احادیث و روایات متعدد، بر بازی و سرگرمی کودکان تأکید بسیار داشته است.
خانواده های سالم دارای تشکیلات هستند، برای خود برنامه هایی دارند و می‌توانند با بحران‌ها برخورد کنند.  در چنین خانواده هایی بچه های خلاق پرورش یافته و قادر به پیدا کردن راه حلهای جدید برای مسائل خویش هستند.
یکی از عمده ترین هدفهایی که در تربیت فرزندان و بویژه نوجوانان لازم است مورد توجه باشد، پرورش روحیه خودباوری و ایجاد اعتماد به نفس و ابداع می‌باشد. کسی که اعتماد به نفس نداشته باشد زبون، بیچاره و ناتوان است و نمی تواند از امکانات و استعدادهای موجود خود بهره برداری کند.
یکی از راه های پرورش اعتماد به نفس فرزندان، توجه به جنبه های مثبت و تشویق و ترغیب آنهاست. بازی کردن کودک موجب اندوختن تجارب اجتماعی فراوانی در کودک می‌گردد که خود موجب پرورش اعتماد به نفس کودک خواهد شد. هیچ چیز مانند تنعم ونازپروردگی، روحیه انسان را ضعیف و ناتوان نمی کند و راه سیر به سوی کمال را بر آدمی نمی بندد. بازی با تمام جوانب آن روح کودک را ورزش می‌دهد. رشد و نمو و بارور شدن استعدادهای  آدمی جز در صحنه زندگی شکل نمی‌گیرد و بازی نمونة کوچکی از زندگی واقعی است.
در انسان گرایشی شگفت وجود دارد که می‌خواهد آفریننده باشد، چیزی که نبوده است را بیافریند و خلق کند. این تمایل در هر انسانی هست که می‌خواهد چیزی نو، اثری جدید بیافریند و ابداع  کند. این تمایل در هر انسانی هست که می‌خواهد چیزی نو، اثری جدید بیافریند و ابداع کند، عالم علمش را، نظریه پرداز نظریه اش را، شاعر شعرش را، معمار بنایش را، کشاورز کشتش را و ... هر فاعلی فعلش را دوست دارد و به آن عشق می‌ورزد. این خصلت سازندگی و علاقه به مصنوعات و آفریده های خود از گرایش فطری انسان به خلق و ابداع بر می‌خیزد که موهبتی الهی است.

بررسی موانع ازدواج جوانان و علل ازدواج های غیراصولی از دیدگاه دانشجویان

بررسی موانع ازدواج جوانان و علل ازدواج های غیراصولی از دیدگاه دانشجویان بنای خانواده یعنی جایی که انسان در آن به آرامش و کمال می رسد حال اگر این بنای زیبا مورد لطف و عنایت خداوند از انسان گرفته شود دیر یا زود می میرد یکی از بزرگترین خوشبختی انسانها ، داشتن همسری صالح و شایسته است آن بهره ای که انسان را سامان می بخشند داشتن همسری است که هرگاه به وی نظری بیفکند شاد و سرور گردد باید به جوانان آموزش داده شود تا با داش

دسته بندی	روانشناسی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	57 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	76

بررسی موانع ازدواج جوانان و علل ازدواج های غیراصولی از دیدگاه دانشجویان

مقدمه :

          بنای خانواده یعنی جایی که انسان در آن به آرامش و کمال می رسد . حال اگر این بنای زیبا مورد لطف و عنایت خداوند از انسان گرفته شود دیر یا زود می میرد .

          یکی از بزرگترین خوشبختی انسانها ، داشتن همسری صالح و شایسته است . آن بهره ای که انسان را سامان می بخشند داشتن همسری است که هرگاه به وی نظری بیفکند شاد و سرور گردد . باید به جوانان آموزش داده شود تا با داشتن اطلاعات کامل در مورد جسن مخالفشان همسر خود را انتخاب کنند . اگر زنان و مردان بتوانند همدیگر را قبول کنند در زندگی زناشویی بسیار موفقتر خواهند بود .

          ازدواج به سلامت جامعه کمک می کند . این سنت و فرهنگ درستی و خوبی بوده و نباید از بین برود خانواده ها اساس و هسته یک جامعه هستند و اگر مانند یک سلول بیمار باشند در نهایت سلولها جامعه را بیمار می کنند و پس اهمیت ازدواج همانطور که امام رضا (ع) فرموده اند :

          « چون خواهی ازدواج کنی از خدا خیربخواه پس اقدام کن ، دو رکعت نماز بگذار و دستها را بدرگاه خدا بردار بگو : خداوندا من در اندیشه زناشوئی ام همسری برایم فراهم کن که از نظر اندام و اخلاق پاکدامنی و نگهداری مال و آبروی شوهر زیبائی و فرزند سرآمد زنان باشد . »

و یا در جای دیگر پیامبر علی صلی الله می فرماید :

« هر کس در ابتدای سنین جوانی ازدواج کند شیطان فریاد می کند ای وای ! ای وای ! دو سوم دین خود را از شر من حفظ کرد . »

          ازدواج یک سنت دیرینه اجتماعی است که به صورت بیانی مقدس از آغاز زندگی بشر وجود داشته است . ازدواج برای انسان یک نیاز طبیعی است . چگونه است که اگر انسان آب و غذا نخورد تعادل حیاتی او بهم می ریزد و به مرگ او منتهی می گردد .

          همه چیز می گذرد ، حتی اظهار عشقها ، بوسه ها ، در برگرفتنیها و سایر تظاهرات عشق های جسمانی اما رشته محبت دو روح که یک بار همدیگر را به آغوش کشید و به حقیقت یکدیگر را شناخته اند هرگز گسیخته نمی شود . هیچ کاخی در زندگی بر افراشته نشد که محبوبتر ، شیرین تر و با عظمت تر از کاخ ازدواج در نزد خداوند باشد .

          زندگی زناشویی یکی از سخت ترین مدلهای زندگی است ، زندگی با فردی غریبه که شناختی در موردش در دست نیست و باید به مدت طولانی با او زندگی کرد ، بسیار سخت است شاید بتوان کسی به طور موقت زندگی کرد و او را تحمل نمود ، ولی وقتی زمان طولانی می گردد شرایط سخت تر خواهد شد .

عنوان
پیشگفتار
تشکر و قدردانی
فهرست مطالب
فهرست جداول و نمودارها
فصل اول : طرح تحقیق
مقدمه
بیان مسئله پژوهش
فرضیه پژوهش
تعاریف مفاهیم پژوهش
متغیرها
اهمیت و ضرورت پژوهش
اهداف پژوهش
فصل دوم : ادبیات و پیشینه پژوهش
پیشگفتار
ازدواج
ازدواج و عوامل موثر بر آن
تأثیر سن ازدواج
ازدواج یک مبادله اجتماعی است
پسران جوان باید هم شان خود زن بگیرند یا هم شأن پدرانشان
شناخت مسائل و مشکلات جوانان در امر ازدواج
بررسی جامعه شناسی ازدواج جوانان
اطلاعات
اطلاعات راجع به خود
انگیزه
چگونه باید ازدواج کرد
فواید ازدواج
نظر اسلام و قرآن در مورد نیازهای جنسی و نحوه ارضای آن و ازدواج
خصوصیات کلی ازدواج در اسلام
معیارهای انتخاب همسر برای ازدواج
ازدواج و شرط سنی
موانع ازدواج
روانشناسی عشق و دوست داشتن
تعریف ازدواج
مفهوم ازدواج
هدف ازدواج
فصل سوم : متدلوژی پژوهش
روش پژوهش
جامعه آماری
نمونه آماری و روش نمونه گیری
فصل چهار : یافته های پژوهش
استخراج اطلاعات
فصل پنجم : تجزیه و تحلیل یافته های پژوهش
نتیجه گیری
پیشنهادات
منابع و مأخذ

اثر بخشی آموزش الگوهای فکری و رفتاری با رویکرد شناختی ـ رفتاری بر سلامت عمومی مادران کودکان مبتلا به ADHD دوره ابتدایی

اثر بخشی آموزش الگوهای فکری و رفتاری با رویکرد شناختی ـ رفتاری بر سلامت عمومی مادران کودکان مبتلا به ADHD دوره ابتدایی اختلال کمبود توجه بیش فعالی یکی از شایع ترین اختلالات دوره کودکی است که می تواند اثرات نامطلوبی بر روی فرد در دوره کودکی و نوجوانی، بر روابط خانوادگی و بخصوص سلامت عمومی مادران داشته باشد و یکی از موثرترین راههای کاهش این اثرات نامطلوب، آموزش خانواده بخصوص مادران می باشد به این دلیل تحقیقی را با عنوان «اثر بخشی آموزش الگوهای فکری و رفتاری با رویکر

دسته بندی	روانشناسی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	80 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	66

اثر بخشی آموزش الگوهای فکری و رفتاری با رویکرد شناختی ـ رفتاری بر سلامت عمومی مادران کودکان مبتلا به ADHD دوره ابتدایی شهرستان بجنورد

عنوان      صفحه
 
چکیده
فصل اول : کلیات تحقیق                                 
مقدمه
بیان مسئله
 اهمیت وضرورت  تحقیق
 اهداف تحقیق
فرضیه های تحقیق
متغیر ها
تعریف مفاهیم و واژگان اختصاصی طرح
تعریف نظری
تعاریف عملیاتی
فصل دوم :ادبیات تحقیق

بخش اول :اختلال کمبود توجه ـ بیش فعالی
تاریخچه ADHD
سبب شناسی
مشکلات ناشی از بیش فعالی
تیزهوشی و بیش فعالی
بخش دوم : آموزش والدین
کنترل کودک بر اساس رویکرد رفتاری 
بخش سوم :  سلامت
بخش چهارم : تحقیقات انجام شده در ایران و جهان 
تحقیقات انجام شده در جهان
تحقیقات انجام شده در ایران

فصل سوم :
روش اجرای تحقیق

فصل چهارم :
تجزیه و تحلیل اطلاعات

فصل پنجم :
بحث و نتیجه گیری

 
چکیده 
اختلال کمبود توجه بیش فعالی یکی از شایع ترین اختلالات دوره کودکی است که می تواند اثرات نامطلوبی بر روی فرد در دوره کودکی و نوجوانی، بر روابط خانوادگی و بخصوص سلامت عمومی مادران داشته باشد. و یکی از موثرترین راههای کاهش این اثرات نامطلوب، آموزش خانواده بخصوص مادران می باشد به این دلیل تحقیقی را با عنوان «اثر بخشی آموزش الگوهای فکری و رفتاری با رویکرد شناختی ـ رفتاری بر سلامت عمومی مادران کودکان مبتلا به ADHD دوره ابتدایی شهرستان بجنورد» انجام شد که این تحقیق از نوع نیمه آزمایشی می باشد. در این تحقیق جامعه آماری، کلیه مادران دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان بجنورد که مبتلا به ADHD هستند، می باشد. نمونه آماری، 30 نفر از مادران دارای کودک مبتلا به ADHD هستند که از طریق نمونه گیری خوشه ای از 30 مدرسه انتخاب شده اند. در ابتدا، مادران 2 گروه کنترل و آزمایش پرسشنامه GHQ را تکمیل نمودند. پس از آن مادران گروه آزمایش طی 12 جلسه آموزشی، الگوهای
 شناختی ـ رفتاری جدید  را آموختند در حالیکه گروه کنترل هیچ آموزشی ندیدند. پس از اتمام آموزش، مادران هر دو گروه مجدداً تست GHQ را تکمیل نموده و نمرات محاسبه شده در 2 مرحله ثبت، سپس میانگین نمرات، تفاوت میانگین ها و واریانس محاسبه گردید و با استفاده از نرم افزار SPSS، آزمون  تی ـ استودنت برای گروه های مستقل انجام گردید.ابزار اندازه گیری در این پژوهش عبارتند از : پرسشنامه سلامت عمومی GHQ، پرسشنامه CSI4 که روایی و پایانی ابزار قبلاً اندازه گیری شده است و مورد تایید می باشد.این پژوهش دارای 5 فرضیه می باشد که چهار فرضیه آن تایید گردید. نتیجه پژوهش نشان داد که آموزش مادران با رویکرد شناختی ـ رفتاری باعث افزایش سلامت جسمی، سلامت عمومی، کارکرد اجتماعی و کاهش اختلال اضطراب و اختلال خواب می شود.
 
کلید واژه :بیش فعالی، درمان شناختی ـ رفتاری، سلامت عمومی

پایان نامه راهکارهای توسعه نیروی انسانی نخبه و پیشگیری از فرار مغزها

پایان نامه راهکارهای توسعه نیروی انسانی نخبه و پیشگیری از فرار مغزها عنوان تحقیق «راهکارهای توسعه نیروی انسانی نخبه و پیشگیری از فرار مغزها» است که با روش فراتحلیل (MetaAnalysis) انجام شده است هدف فراتحلیل حاضر نیل به نتایج کلی و کاربردی از طریق ترکیب منابع و مطالعاتی است که در داخل کشور در زمینة « توسعه نیروی انسانی نخبه و پیشگیری از فرار مغزها» صورت گرفته است این فراتحلیل که از طریق بررسی و ارزیابی 48 اث

دسته بندی	روانشناسی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	80 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	95

فهرست مطالب
عنوان     
چکیده تحقیق     
فصل اول- کلیات وروش تحقیق     
فصل دوم- بررسی ادبیات تحقیق     
فصل سوم- یافته‌های پژوهشی     
فصل چهارم – نتیجه گیری و پیشنهادات     
منابع و مآخذ     
پیوست‌ها     
پیوست 1- تلخیص داده‌های روش‌شناسی و محتوایی     
 
 
چکیده تحقیق:
   عنوان تحقیق «راهکارهای توسعه نیروی انسانی نخبه و پیشگیری از فرار مغزها» است که با روش فراتحلیل (Meta-Analysis) انجام شده است.
   هدف فراتحلیل حاضر نیل به نتایج کلی و کاربردی از طریق ترکیب منابع و مطالعاتی است که در داخل کشور در زمینة « توسعه نیروی انسانی نخبه و پیشگیری از فرار مغزها» صورت گرفته است. 
   این فراتحلیل که از طریق بررسی و ارزیابی 48 اثر علمی انجام شد دو بُعد روش شناختی و محتوایی را مد نظر قرار داد. در بُعد روش شناختی نتایج نشان داد که مطالعات مورد بررسی در عین حال که انباشت خوبی از ایده‌های نظری و راهکارهای عملی را ارائه می‌کنند دارای اشکالات و نواقص متعددی هستند از جمله: عدم سازگاری بین اهداف، چارچوب نظری، روش تحقیق، نتایج و راهکارها- بدیهی بودن بسیاری از فرضیه‌ها- عدم استفاده از تکنیک‌های پیشرفتة تجزیه و تحلیل- مناسب نبودن حجم نمونه – اتکا به روش‌های نظری و …
   از جنبة محتوایی نیز این فراتحلیل پس از آسیب شناسی مختصر مطالعات و مشخص نمودن مشکلاتی چون عدم تناسب نتایج با اهداف پژوهش، ضعف ارتباط و تناسب راهکارها با هدف تحقیق و … در جستجوی تئوری مشترک و بنیادین تحقیق برآمد. در این بررسی مشخص گردید 6/39 آثار مبتنی بر تئوری جاذبه- دافعه و 4/37 درصد مبتنی‌بر آموزه‌های نظری مشابه و مرتبط با آن بوده‌اند. در درجه سوم 6/16 درصد آثار به سایر تئوریها تکیه کرده‌اند که آنها نیز عمدتاً تعارضی با گروه اول و دوم نداشته و به دلیل وسعت و قابلیت فراگیری که تئوری جاذبه- دافعه دارد می‌توان از آموزه‌های آنها چون مبحث «چرخش مغزها» به عنوان مکمل بهره گرفت.
   در زمینة راهکارهای پیشنهادی، این تحقیق نشان داد که 72% از 255 پیشنهاد ارائه شده، غیر شفاف و کلی و تنها 28% آنها قابل اجرا و شفاف‌اند. 
   سپس این راهکارها به چهار سطح بین‌المللی، ملی (کلان) میانی ( سازمانی) و خُرد (بازیگران) تقسیم گردید. در این میان تأکید اصلی محققان بر راهکارهای سطح ملی (جامعه – کشور- دولت) بوده است. 
   در بخش پیشنهادات تلاش شد ضمن استفاده از پیشنهادات محققان، الزامات اجرایی تئوری محوری تحقیق را در قالب پیشنهاد هفت سیاست‌ و 9 برنامة عملی بیان کنیم.